導(dǎo)語(yǔ)：研究安全管理操作訓(xùn)練的要求一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、訓(xùn)練風(fēng)險(xiǎn)分類

1、設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)風(fēng)險(xiǎn)：最常用的設(shè)備砂輪機(jī)、臺(tái)鉆、手提電鉆、自動(dòng)套絲機(jī)、切割機(jī)、車床、抽油機(jī)等。

2、用電安全風(fēng)險(xiǎn)：所有電動(dòng)設(shè)備，特別是電焊機(jī)、切割機(jī)、車床、電動(dòng)套絲機(jī)、抽油機(jī)等。

3、工具使用風(fēng)險(xiǎn)：主要有鉗工、管工、管路安裝所用的銼刀、鋼鋸、榔頭、管子鉸板等一系列小工具。

4、訓(xùn)練項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)：如焊接訓(xùn)練、管路安裝、抽油機(jī)操作、外線電工訓(xùn)練。

5、高空作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)：外線電工高空線路安裝、大罐量油操作。

6、火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)：用電器火災(zāi)、易燃?xì)怏w（乙炔氣）火災(zāi)。

7、人員擁擠踩踏風(fēng)險(xiǎn)：室內(nèi)訓(xùn)練。

二、訓(xùn)練安全保障體系的建立

1、安全預(yù)防。一是建立了技能訓(xùn)練事故應(yīng)急處置預(yù)案；二是建立《技能訓(xùn)練危害因素評(píng)價(jià)及控制臺(tái)帳》；三是訓(xùn)練區(qū)域攝像視頻監(jiān)控。

2、安全教育：一是技能訓(xùn)練部主管、專職安全員進(jìn)行入場(chǎng)安全教育；二是指導(dǎo)教師結(jié)合訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行的專項(xiàng)安全教育和標(biāo)準(zhǔn)操作訓(xùn)練流程教育；

3、安全檢查：一是實(shí)行“7S”管理，實(shí)訓(xùn)前對(duì)設(shè)備、用具安全確認(rèn)；二是訓(xùn)練操作中的不定期安全檢查；三是視頻監(jiān)控整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程系統(tǒng)檢查。

4、采取安全保護(hù)裝置。對(duì)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備，運(yùn)轉(zhuǎn)部分安裝有必要的安全防護(hù)裝置，以避免學(xué)員錯(cuò)誤操作。

如鉗工防護(hù)網(wǎng)、外線電工保險(xiǎn)帶、抽油機(jī)防護(hù)欄、灌區(qū)防護(hù)欄等、焊工用電多級(jí)控制，電工室單路電路控制等。盡管有以上措施，并不能說(shuō)明訓(xùn)練中的安全隱患就已消除，還需要經(jīng)常性的發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題隱患、制度更新完善、控制措施的經(jīng)常性堅(jiān)持。為此我們還需要做好：

1、你所在崗位有那些安全風(fēng)險(xiǎn)？是否有風(fēng)險(xiǎn)控制措施？應(yīng)立即建立那些控制措施？

2、實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的哪些環(huán)節(jié)存在比較明顯的事故隱患？也就是經(jīng)常性的開展危害因素調(diào)查及辨識(shí)，如崗位及作業(yè)過(guò)程中危害因素分析、潛在危害事件（危害因素導(dǎo)致的事故、事件）描述、形成事故原因分析、可能造成影響等。

3、哪些設(shè)備有必要加裝安全保護(hù)裝置？例如車床、氣瓶、刀具等危險(xiǎn)設(shè)施。鉆床、砂輪機(jī)操作的安全隱患。

4、訓(xùn)練中如何防范學(xué)員違章？違反操作規(guī)程、安全意識(shí)差、麻痹大意、誤操作、勞保不符合要求；學(xué)生的好動(dòng)、好奇、恐懼、心存僥幸等心理狀態(tài)導(dǎo)致事故。

5、如何解決指導(dǎo)教師相對(duì)數(shù)量偏少，工作強(qiáng)度大、壓力大、安全監(jiān)管不到位、巡視指導(dǎo)不夠問(wèn)題？

6、應(yīng)急處理預(yù)案應(yīng)優(yōu)先考慮到哪些方面？你對(duì)應(yīng)急預(yù)案了解多少？經(jīng)常性學(xué)習(xí)與演練各類預(yù)案。

7、如果出現(xiàn)事故，如何防止事故擴(kuò)大化？有安全裝置就一定安全嗎？

8、設(shè)備管理隱患問(wèn)題：設(shè)備故障導(dǎo)致事故、保養(yǎng)管理不到位。此外，場(chǎng)地布置、電路老化、消防設(shè)施配備等安全隱患。

9、組織“崗位安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、安全經(jīng)驗(yàn)分享”活動(dòng)，通過(guò)尋找自己崗位上的風(fēng)險(xiǎn)源、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)來(lái)有效消減和控制我們訓(xùn)練工作中的風(fēng)險(xiǎn)，通過(guò)安全經(jīng)驗(yàn)分享既幫助他人，又提高自己的安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和安全管理水平，從細(xì)小處入手，發(fā)揮大家的聰明才智，大家的事情，大家辦，抓好安全，既為他人安全，也為單位安全，更為我們自己有一個(gè)良好的工作環(huán)境安全。

通過(guò)對(duì)訓(xùn)練中固有的危險(xiǎn)性、主要操作過(guò)程中的危險(xiǎn)性以及重要危險(xiǎn)源的分析，制定出相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)削減和控制措施，在大家自我識(shí)別的基礎(chǔ)上，按工種和崗位形成完整規(guī)范的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別臺(tái)賬，在日后的安全訓(xùn)練活動(dòng)中再組織崗位職工進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、消化和吸收，使每一名職工不僅知其然，而且知其所以然，從要我安全，轉(zhuǎn)向我要安全，從而有效發(fā)揮風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別在安全工作中的“防火墻”作用，做好操作訓(xùn)練中的安全管理。

作者：常福壽單位：長(zhǎng)慶培訓(xùn)中心