導(dǎo)語：物理教學(xué)中學(xué)習(xí)愛好培育一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

興趣，反映著人對(duì)客觀事物積極的認(rèn)識(shí)傾向，因此，興趣能推動(dòng)人去探索新的知識(shí)，發(fā)展新的能力。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是引導(dǎo)學(xué)生入門的金口匙，這是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的重要因素。注意每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展是新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，是義務(wù)教育階段初中物理教育的最終目的。因此，在初中物理教學(xué)中，根據(jù)初中生的心理和生理特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，是實(shí)施新課程的基本要求，是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

一、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)實(shí)踐告訴我們，教師在課堂教學(xué)過程中，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境，通過提出一些與課文有關(guān)的富有啟發(fā)性的問題將學(xué)生引人情境之中，容易激發(fā)起學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如在探究光的折射規(guī)律時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲：看誰叉得準(zhǔn)。用一只較深的水槽養(yǎng)了幾條小魚，給學(xué)生一根鋼針，看誰能叉到小魚的眼睛，同學(xué)們都認(rèn)為很簡單，認(rèn)為這很容易，可是同學(xué)們對(duì)準(zhǔn)魚的眼睛叉，就是叉不到。這時(shí)，我問學(xué)生：“為什么對(duì)著看到的魚眼叉，就叉不到魚眼睛?”同學(xué)們的興趣一下子激發(fā)起來。又如：在探究輪軸的平衡條件時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，看誰力氣大，手勁好。故意找了～個(gè)力氣較大的男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)上講臺(tái)掰手腕，同學(xué)們哄堂大笑，認(rèn)為這不用比了，女同學(xué)肯定輸了。然后，我拿出一只啤酒瓶，再讓這兩位同學(xué)比試一下，男同學(xué)握住瓶的頸部分，女同學(xué)握住瓶的瓶身部分，各自用力向相反方向旋轉(zhuǎn)，結(jié)果女同學(xué)贏了。這出乎同學(xué)們的意料，同學(xué)們的興趣被激發(fā)起來了。教師創(chuàng)設(shè)的情境越是新穎，越是有強(qiáng)烈的對(duì)比度，學(xué)生的注意力就越容易被吸引，感覺就會(huì)越敏銳、強(qiáng)烈，越容易激發(fā)他們的好奇心，從而產(chǎn)生探索的強(qiáng)烈愿望。在教學(xué)過程中，只要教師做有心人，通過合理創(chuàng)設(shè)情境，不僅能起到組織教學(xué)的作用，而且能使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

物理教學(xué)應(yīng)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，這既是這門學(xué)科的特點(diǎn)，也是教學(xué)的要求。中學(xué)生的思維活動(dòng)在很大程度上還依靠直觀的、具體的內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)初中學(xué)生顯得更為重要，他們好奇，喜歡看到活動(dòng)的形象，通過實(shí)驗(yàn)可以變抽象為具體，變靜為動(dòng)，當(dāng)他們觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象時(shí)，他們的思維就可能活躍起來，教師要使學(xué)生邊看、邊想，要看到現(xiàn)象的開始和發(fā)展，要思索現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，發(fā)展變化的規(guī)律。這要求教師一方面要對(duì)實(shí)驗(yàn)認(rèn)真準(zhǔn)備，使學(xué)生能看到鮮明的現(xiàn)象，要把實(shí)驗(yàn)的cO,17問題突出來。另一方面，要把學(xué)生從對(duì)現(xiàn)象的觀察引導(dǎo)到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本規(guī)律的探索上來。這樣就不是把實(shí)驗(yàn)停留在好奇、好玩的單純觀察上，而是在培養(yǎng)觀察能力、分析能力的同時(shí)，發(fā)展他們的興趣。新教材的實(shí)施過程中，精心設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，將學(xué)生帶到真實(shí)的物理環(huán)境中，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生在好奇中產(chǎn)生疑問，產(chǎn)生興趣。中學(xué)生不僅好奇，更好動(dòng)，特別希望自己動(dòng)手嘗試操作實(shí)驗(yàn)。教師要?jiǎng)?chuàng)造條件，盡量讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，有的演示實(shí)驗(yàn)?zāi)芨臑閷W(xué)生實(shí)驗(yàn)更好。在開始做學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)學(xué)生要有明確的要求，如實(shí)驗(yàn)前應(yīng)有必要的預(yù)習(xí)，要了解實(shí)驗(yàn)的目的，所用器材，儀器的性能，實(shí)驗(yàn)的步驟，需要測量的數(shù)據(jù)，要研究的問題等。使學(xué)生一開始，不僅具有實(shí)驗(yàn)的熱情，而且具有冷靜的頭腦，知道實(shí)驗(yàn)的目的和操作的規(guī)程。在實(shí)驗(yàn)過程中，使學(xué)生的心理處于“膽大、心細(xì)”的情境中。遇到一般的問題、困難，要求他們彼此討論，使他們真正在動(dòng)手、動(dòng)腦中獲得成功，這可使他們的興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)信心不斷增加，越學(xué)越想學(xué)。

三、把物理知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

讓學(xué)生覺得物理知識(shí)有用，這是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理有持久興趣的重要手段。物理學(xué)研究的是自然界最基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，而自然界中物理現(xiàn)象蘊(yùn)藏著無窮奧秘，學(xué)生在探索物理現(xiàn)象的過程中應(yīng)充滿樂趣。物理課程設(shè)計(jì)貼近于學(xué)生生活，讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認(rèn)識(shí)物理規(guī)律，同時(shí)還應(yīng)將學(xué)生認(rèn)識(shí)到的物理知識(shí)及科學(xué)研究方法與社會(huì)實(shí)踐及其應(yīng)用結(jié)合起來．讓學(xué)生體會(huì)到物理在生活與生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用，這不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的樂趣，而且還將培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和科學(xué)探究能力。如在講液化放熱時(shí)，要將它與食堂蒸飯，浴室燒水聯(lián)系起來。

四、勤用贊賞。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

成就感是學(xué)習(xí)中非常寶貴的情感體驗(yàn)，它能極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，教師應(yīng)不斷為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓他們更多地嘗到成功的喜悅。由于學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，有的學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了帶動(dòng)這些后進(jìn)生，讓他們能跟好學(xué)生一樣大膽自信，在課堂上設(shè)計(jì)一些簡單的實(shí)踐活動(dòng)：如小制作、小實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)不同層次的問題，讓好、中、差學(xué)生都有表演的機(jī)會(huì)，給予他們信心和勇氣。當(dāng)他們克服了自卑心理時(shí)，要用熱情的態(tài)度加以贊許，用鼓勵(lì)的話語給以肯定，使他們嘗到成功的喜悅，逐步在實(shí)踐中樹立學(xué)習(xí)的自信心。

五、關(guān)注科技發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

科技成果的應(yīng)用離不開物理知識(shí)，在教學(xué)過程中，結(jié)合當(dāng)代的科技發(fā)明，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如“神六”發(fā)射后，我收集了有關(guān)資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次新聞，介紹一些設(shè)計(jì)過程中用到的物理知識(shí)：如太陽能電池、頭部涂上特殊材料、發(fā)射架下部有水坑、火箭起飛時(shí)有霧等等。又如講到望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡時(shí)，向?qū)W生簡單介紹了“哈勃”望遠(yuǎn)鏡和“電子顯微鏡”。這樣不僅開闊了學(xué)生的視野，也培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)長期緩慢的過程，要調(diào)整好心態(tài)，掌握科學(xué)的方法，堅(jiān)持下去，就會(huì)取得預(yù)想的效果。讓我們共同在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣上多備些課，多為減負(fù)增效的做點(diǎn)能及之事吧。