導(dǎo)語：略談職校學(xué)生干部的培養(yǎng)計(jì)策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高職院校在學(xué)生干部培養(yǎng)中存在問題

高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍培養(yǎng)中存在的問題，不僅僅是學(xué)生干部本身存在缺點(diǎn)，高職院校對學(xué)生干部這支隊(duì)伍的建設(shè)措施也存在著需要完善的地方。在此探討一下高職院校對高職院校學(xué)生干部建設(shè)存在的問題。

1、高職院校學(xué)生干部的整體性有待進(jìn)一步提高。學(xué)生干部群體是一個(gè)整體，沒位都應(yīng)該有所分工，然而部分老師由于相信其中部分學(xué)生的能力，將大部分工作都交付給信任的少數(shù)學(xué)生，使得部分學(xué)生有過多的鍛煉成長機(jī)會，部分學(xué)生卻長期沒有分工。過多工作的學(xué)生干部被壓得喘不過氣，而沒有分工的學(xué)生卻沒有得到應(yīng)有的鍛煉。使得學(xué)生干部的整體性得到破壞。

2、高職院校學(xué)生干部制度制定和落實(shí)有待進(jìn)一步提高。學(xué)生干部的選舉、任用、工作、考核和監(jiān)督都應(yīng)該有一些列的干部制度來支持運(yùn)轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在各大高職院校也制定了相關(guān)制度來確保學(xué)生干部工作的有效運(yùn)行。但是現(xiàn)實(shí)中，部分制度成為了擺設(shè)，人治重于制度的現(xiàn)象存在，部分制度陳舊，長時(shí)間沒有根據(jù)現(xiàn)實(shí)的需要更改，脫離了可行性。

3、高職院校學(xué)生干部的規(guī)劃性有待加強(qiáng)高職院校學(xué)生干部中，學(xué)生的層次和特點(diǎn)都不一樣，在學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中，應(yīng)該根據(jù)所需要的干部素質(zhì)要求，對不同層次和特點(diǎn)的學(xué)生有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行分析和培訓(xùn)。各高職院校雖然也有針對學(xué)生干部的培訓(xùn)，但是培訓(xùn)缺乏規(guī)劃性和系統(tǒng)性，提高學(xué)生干部的素質(zhì)效果有限。

二、高職院校學(xué)生干部培養(yǎng)對策建議

以上所提到的高職院校學(xué)生干部存在問題主要存在于兩方面：一方面是學(xué)生干部個(gè)體自身存在的缺陷，另一方面是高職院校對高職院校學(xué)生干部建設(shè)存在不足。針對于以上兩方面的問題，本文的對策建議如下：

1、加強(qiáng)對學(xué)生干部培養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。中共中央國務(wù)院【2004】16號文件指出:“各級黨委和政府要從戰(zhàn)略和全局的高度,充分認(rèn)識加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重大意義，把‘培養(yǎng)什么人’、‘如何培養(yǎng)人’這一重大課題始終擺在重要位置,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)”。對于學(xué)生干部的培養(yǎng)工作如同大學(xué)生思想政治工作一樣，必須統(tǒng)一對學(xué)生干部培養(yǎng)的認(rèn)識，即：在學(xué)生干部培養(yǎng)的各項(xiàng)具體工作中始終堅(jiān)持“培養(yǎng)什么樣的學(xué)生干部，怎樣培養(yǎng)學(xué)生干部”這個(gè)主題來統(tǒng)領(lǐng)全部工作，其他工作都圍繞這個(gè)主題，而不能偏離和另立主題。

2、提高學(xué)生干部應(yīng)具備能力。學(xué)生干部應(yīng)該具備較高的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、法律素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)。作為學(xué)生中的骨干分子，學(xué)生集體中的旗幟，必需要有較高的政治覺悟和政治理念。要勇于奉獻(xiàn)，先公后私的思想，并且要掌握一定的法律知識，樹立法律意識。在學(xué)習(xí)上建立較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和建立合理的知識結(jié)構(gòu)，有良好的體魄和心理素質(zhì)都是必不可少的。

3、完善的干部培養(yǎng)環(huán)節(jié)。干部的培養(yǎng)機(jī)制包括學(xué)生干部的選舉機(jī)制、工作機(jī)制、考核機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制。建立完善的合理科學(xué)的干部培養(yǎng)機(jī)制尤其重要。在選舉時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持公平公正公開原則，觀察學(xué)生是否具有學(xué)生干部的特質(zhì)，廣泛考察、均衡考慮學(xué)生的道德、身心素質(zhì)、心理能力以及溝通能力這幾個(gè)方面。在學(xué)生干部完成任務(wù)的過程中，要制定相應(yīng)合理科學(xué)的工作機(jī)制。制定的目的是規(guī)范工作的步驟，提高完成任務(wù)的效率，所以工作機(jī)制不能太繁瑣，要簡單容易操作，實(shí)用性強(qiáng)，不然最后會成為擺設(shè)?？己藱C(jī)制圍繞著“德、能、勤、績”這幾個(gè)方面來進(jìn)行，全面考察學(xué)生干部工作成果，在制定明確的條例之后由學(xué)生和老師進(jìn)行客觀打分，得分高的學(xué)生干部給予表揚(yáng)，得分低的學(xué)生干部指出問題所在，有助于提高他們的工作能力以及鼓舞他們的士氣。監(jiān)督機(jī)制在干部機(jī)制中是必不可少的，它監(jiān)督著學(xué)生干部是否負(fù)責(zé)任地完成工作并且合理地運(yùn)用手中的權(quán)利。監(jiān)督人員主要是以老師和學(xué)生為主，通過嚴(yán)格的考核和同學(xué)的評議，將監(jiān)督機(jī)制和考核相結(jié)合。

4、開展不同層次類型學(xué)生干部培訓(xùn)干部培訓(xùn)使得學(xué)生干部能發(fā)揮自身的最大優(yōu)勢。干部培訓(xùn)也讓學(xué)生干部在工作過程中少走彎路。高職院校應(yīng)該整合各種資源對于不同層次的學(xué)生干部進(jìn)行各種干部培訓(xùn)如：校、院、系黨團(tuán)組織對學(xué)生干部的傳統(tǒng)定期培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)理論修養(yǎng)和工作技能和方法；學(xué)生管理老師對學(xué)生干部的崗前培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)職責(zé)分工、工作方式和崗位責(zé)任；每周一次的日常培訓(xùn)，針對班級出現(xiàn)的問題和工作中出現(xiàn)的難題進(jìn)行討論的指導(dǎo)；對于不同領(lǐng)域培訓(xùn)如：心理委員培訓(xùn)、文體委員培訓(xùn)等。

5、開設(shè)高職院校學(xué)生干部培訓(xùn)的有效途徑一方面是組織不同年級的學(xué)生干部經(jīng)驗(yàn)交流會。高年級的學(xué)生干部的經(jīng)驗(yàn)和心得的交流，往往能比學(xué)校和老師的授課式教育效果好得多。通過組織不同年級學(xué)生干部的交流會，讓高年級學(xué)生干部分享他們的故事和經(jīng)驗(yàn)，從而讓低年級學(xué)生干部能更用心地傾聽和學(xué)習(xí)。經(jīng)驗(yàn)交流會還可以設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生干部提出工作中遇到的疑問和難題，大家一起討論，使得學(xué)生干部的經(jīng)驗(yàn)一級一級地傳下去。另一方面組織學(xué)生干部參加校外實(shí)踐活動(dòng)。校外實(shí)踐活動(dòng)與座談會和交流會相比，更具有吸引力，學(xué)生干部參加的積極性更強(qiáng)，也能鍛煉學(xué)生干部各方面素質(zhì)。如野外拓展訓(xùn)練、社會調(diào)查、志愿者服務(wù)、公益活動(dòng)等。這些活動(dòng)鍛煉陶冶了學(xué)生干部的道德情操，并且提高了身體素質(zhì)、心理承受能力、人際關(guān)系和相互協(xié)調(diào)配合等方面能力，而這些能力都是學(xué)生干部日常工作中必不可少的。

總之，學(xué)生干部作為高職院校中重要的學(xué)生群體，在學(xué)生干部的培養(yǎng)過程中，老師務(wù)必要認(rèn)識他們的成長特性，積極發(fā)揮他們的特長，改造他們自身的缺點(diǎn)，這樣才能更好地讓他們協(xié)助老師在平時(shí)的教學(xué)工作中完成各類任務(wù)，才能在學(xué)生群體中的發(fā)揮旗幟性作用，從而為學(xué)校黨團(tuán)組織和校園文化建設(shè)更好地服務(wù)。

作者：林筠山單位：廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院飛機(jī)維修工程學(xué)院