導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)生思想政治教育文化探索一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：思想政治教育是一種以特定文化成果的表達(dá)來(lái)對(duì)教育對(duì)象的思想和行為產(chǎn)生影響的文化現(xiàn)象。當(dāng)代大學(xué)生是我國(guó)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的中流砥柱，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行文化自信培育是社會(huì)良性運(yùn)行的需要。經(jīng)濟(jì)全球化、信息多樣化、文化多元化沖擊下部分大學(xué)生文化認(rèn)同感弱化，文化自信缺失。在大學(xué)生思想政治教育中進(jìn)行文化自信的培育，既有利于大學(xué)生群體文化自信心的構(gòu)筑，同時(shí)也助于高校思想政治教育實(shí)效性的彰顯。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想政治教育;文化自信

文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家發(fā)展振興的精神力量。十八以來(lái)，在多個(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)到了文化自信的重要性，提出了道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)到“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。大學(xué)生是我國(guó)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的新鮮血液，對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行文化自信培育是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)接班人培育的重要一環(huán)。高校思想政治教育作為主流文化宣傳的主陣地，是大學(xué)生文化理論知識(shí)學(xué)習(xí)的搖籃，對(duì)大學(xué)生文化自信的培育尤其內(nèi)在的責(zé)任感和使命感。因此，在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中對(duì)文化自信的培育是應(yīng)予以重視且要付諸實(shí)踐的。

一、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的特質(zhì)與文化自信

思想政治教育是一種文化現(xiàn)象,以特定文化成果的傳遞、傳播、踐行等為基本載體。思想政治教育作為國(guó)家意志的積極表達(dá)，是文化傳播的一種手段。大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的傳輸則以思想政治教育文化為載體，以高校思想政治教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的展開為主渠道。而文化有廣義文化和狹義文化之分，文中把大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容歸結(jié)為廣義層面上的文化。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育文化自信培育過(guò)程中，大學(xué)生思想政治教育有其自身的特質(zhì)。主要表現(xiàn)為：第一，時(shí)代性特質(zhì)。時(shí)代性特質(zhì)是大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的內(nèi)在活力源泉。第二，民族性。大學(xué)生思想政治教育植根于中華民族優(yōu)秀文化基因，以中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系為核心是思想政治育內(nèi)容的內(nèi)在靈魂。第三，意識(shí)形態(tài)性。旗幟鮮明的意識(shí)形態(tài)性教育是大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的內(nèi)在規(guī)定性。第四，綜合性。受制于人的思想活躍、復(fù)雜、多樣的特性與思想政治教育育人的目的，綜合性是大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)需要。如何緊跟思想政治教育的文化內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的特質(zhì)，以文化自信建設(shè)作為大學(xué)生思想政治教育的最新著力點(diǎn)，弘揚(yáng)當(dāng)代我國(guó)主旋律文化，讓我國(guó)優(yōu)秀文化成果滲透到大學(xué)生群體中去，是在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行文化自信培育過(guò)程中避不開的話題，也是高校思想政治教育努力的方向。通過(guò)大學(xué)生文化自信的培育把大學(xué)生培養(yǎng)為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義新青年，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗，是高校思想政治教育的最高訴求。在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)講話中提出“四個(gè)自信”，即“道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”且“文化自信，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定，對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念。”換言之，文化自信即是對(duì)自身文化傳達(dá)的內(nèi)涵和價(jià)值的肯定，也是對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念。如何在當(dāng)代大學(xué)生中使中華民族自身文化與價(jià)值得到肯定并對(duì)這一文化生命力產(chǎn)生堅(jiān)定的信念，高校思想政治教育作為主流意識(shí)形態(tài)的宣傳手段，肩負(fù)著培育大學(xué)生文化自信的重任。思想政治教育與文化自信培育之間是一種相互作用相互影響的關(guān)系。高校思想政治教育相關(guān)課程及活動(dòng)的開展將深深影響大學(xué)生的文化自覺意識(shí)和文化自信，而大學(xué)生文化自信培育的效果反過(guò)來(lái)也將作用于高校思想政治教育，進(jìn)而影響高校思想政治教育的實(shí)效性。此外，國(guó)家“軟實(shí)力”的建設(shè)離不開文化自信心的樹立，培育大學(xué)生的文化自信首先需要大學(xué)生對(duì)文化本身有一定的認(rèn)知，然后達(dá)到文化自醒、文化自信、文化自覺，但這種認(rèn)識(shí)在大學(xué)生群體中又不能自發(fā)的產(chǎn)生。我們必須加強(qiáng)高校思想政治教育這個(gè)實(shí)踐場(chǎng)所的影響力，夯實(shí)相關(guān)理論文化，在當(dāng)代大學(xué)生文化自信培育過(guò)程中實(shí)現(xiàn)思想政治教育與文化自信的有機(jī)結(jié)合。思想政治教育作為我國(guó)當(dāng)下主流文化傳播的一種手段，大學(xué)生文化自信心的樹立，我們也當(dāng)注重主流文化的傳播與主流價(jià)值觀的培育，所以以思想政治教育為牽頭來(lái)樹立大學(xué)生自信具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性與可操作性。

二、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中文化自信培育的路徑

（一）優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育的文化大環(huán)境。文化是社會(huì)生活在意識(shí)層面的反映，人們每天受到大量的思想文化沖擊，對(duì)于大學(xué)生群體來(lái)說(shuō)如何增強(qiáng)自身文化甄別能力，如何樹立本土文化的自信心和自豪感尤為重要。而一個(gè)優(yōu)良環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是當(dāng)代大學(xué)生在思想政治教育中文化自信培育的現(xiàn)實(shí)需要。社會(huì)可以通過(guò)以下兩方面對(duì)其做出努力：首先，加強(qiáng)制度建設(shè)。制度具有強(qiáng)制力同時(shí)具有普遍的約束力，通過(guò)制度建設(shè)可以為思想政治教育優(yōu)良文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)提供有力的依據(jù)。相關(guān)部門尤其要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的監(jiān)管力度。作為大學(xué)生文化信息來(lái)源的重要部分，大學(xué)生每天通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽的大量信息中包括積極健康的主流文化，也不妨摻雜消極反主流價(jià)值觀的文化，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管應(yīng)該對(duì)那部分不利于大學(xué)生發(fā)展的消極反主流的文化嚴(yán)格加以管控，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以一個(gè)優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境氛圍去營(yíng)造良好的文化大環(huán)境，為大學(xué)生提供有品質(zhì)的信息文化。同時(shí)，多元文化的傳輸主要依托媒介來(lái)展開，應(yīng)積極的營(yíng)造媒介環(huán)境。即對(duì)電視、廣播、雜志、特別是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)增加傳統(tǒng)文化、中國(guó)特色社會(huì)主義文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)涵而不僅僅將其視為局限于娛樂需要的“快餐式文化”平臺(tái)?？山柚嚓P(guān)媒介平臺(tái)如“公眾號(hào)”“app”等進(jìn)行思想政治教育文化相關(guān)文章的推送，將思想政治教育文化的傳播跟上時(shí)代的步伐。作為大學(xué)生日常生活中閑暇消遣的普遍方式，要充分利用影視作品和聊天軟件如“微博”、“微信”“QQ”來(lái)進(jìn)行我國(guó)主流意識(shí)文化和傳統(tǒng)文化的宣傳。當(dāng)今快節(jié)奏的生活傳統(tǒng)紙媒對(duì)人影響力逐漸下降，大學(xué)生思想政治教育中文化自信的培育，要充分利用電子媒體環(huán)境的改造來(lái)實(shí)施影響，注重自身文化內(nèi)涵的豐富，同時(shí)將文化滲透于各大媒介。其次，在社會(huì)大環(huán)境中積極營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣，以中華傳統(tǒng)文化來(lái)熏陶民族氣節(jié)、以中國(guó)化的馬克思主義科學(xué)理論武裝群眾、以西方先進(jìn)的文化豐富自身文化的內(nèi)涵，但要注重秉承“取其精華、去其糟粕”的科學(xué)態(tài)度，注重大學(xué)生民族文學(xué)的熏陶與傳承，把握大學(xué)生時(shí)代文化的正面引導(dǎo)與教育。近年來(lái)在公共場(chǎng)所經(jīng)常出現(xiàn)的如“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)這樣的一種方式能使受眾無(wú)形中對(duì)社會(huì)主義文化有一定的認(rèn)知，這也屬于隱性的思想政治教育范疇。再來(lái)隨著我國(guó)人民收入的增加，旅游業(yè)也隨之欣欣向榮，可以以此作為挖掘文化與文化傳播的重點(diǎn)之一，加強(qiáng)旅游景點(diǎn)的文化剖析，讓游客在游玩過(guò)程中更多地受到優(yōu)秀文化的熏陶，以這樣的方式進(jìn)行文化熏陶有一定的感染力，不易使受眾產(chǎn)生抵觸心理。于此，社會(huì)組織應(yīng)深度挖掘中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日文化并舉辦相應(yīng)的文化活動(dòng)來(lái)提高群眾的參與性與提升群眾的關(guān)注度。這既可以繼承中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也能傳播本土文化，強(qiáng)化社會(huì)大眾對(duì)文化的認(rèn)知。而社會(huì)環(huán)境與社會(huì)風(fēng)氣的整體轉(zhuǎn)變將是大學(xué)生文化自信培育的最佳外部條件，也是抵御外來(lái)文化沖擊的迫切需求。（二）加強(qiáng)高校思想政治教育中文化自信的培育。高校要注重大學(xué)生的思想政治教育理論課，不能將思想政治教育滯留于形式。學(xué)校教育在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育文化自信培育時(shí)，尤其是在思想政治教育相關(guān)課程學(xué)習(xí)中應(yīng)積極引導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待各種文化，將傳統(tǒng)文化融入思想政治教育中豐富思想政治教育的內(nèi)涵，將思想政治教育作為大學(xué)生文化認(rèn)知的有力武器。思想政治教育作為意識(shí)形態(tài)文化教育的手段，要以科學(xué)的馬克思主義武裝大學(xué)生的頭腦讓其具備科學(xué)的世界觀和方法論，引導(dǎo)大學(xué)生深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義文化知識(shí)，讓大學(xué)生了解和認(rèn)清當(dāng)下我國(guó)主旋律文化。高校思想政治教育要幫助大學(xué)生認(rèn)清當(dāng)下我國(guó)文化所處的態(tài)勢(shì)，使大學(xué)生能對(duì)當(dāng)下我國(guó)文化有一個(gè)大致的把握，在面對(duì)西方文化的涌入時(shí)能正確對(duì)待和認(rèn)識(shí)。大學(xué)生思想政治教育中文化自信的培育就是要引導(dǎo)大學(xué)對(duì)我國(guó)的文化堅(jiān)定有的自信心，那么學(xué)校具體還可以從以下方面進(jìn)行引導(dǎo)：首先，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)強(qiáng)化思想政治教育課程的考核難度，增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育理論課的緊迫感，從而潛移默化的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行影響。其次，積極開展思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，挖掘思想政治教育教育資源，拓寬思想政治教育平臺(tái)，而不僅僅局限于書本內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)。學(xué)?？梢栽鲈O(shè)文化主題的趣味社團(tuán)活動(dòng)，組織學(xué)生讀經(jīng)典的文獻(xiàn)來(lái)體會(huì)文化的魅力，也可以積極組織大學(xué)生參觀“歷史博物館”、“科技館”、“紀(jì)念館”以比較直觀的方式呈現(xiàn)教育內(nèi)容，使大學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴，讓教育更具說(shuō)服力，教育影響更持久。最后，對(duì)思想政治教育理論課的內(nèi)容設(shè)定要科學(xué)也要豐富。思想政治教育自身文化受到多方?jīng)_擊，應(yīng)積極的調(diào)適自己。堅(jiān)守優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、牢固革命文化、堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化、正視西方文化、強(qiáng)化主流意識(shí)文化、在課程內(nèi)容中加入時(shí)代文化元素，以最新科學(xué)文化成果作為思想政治教育文化的補(bǔ)充，增強(qiáng)思想政治教育文化活力和時(shí)代感，滿足大學(xué)生文化需要。思想政治教育理論課實(shí)效性的發(fā)揮，有待思想政治教育工作者的積極引導(dǎo)。思想政治教育活動(dòng)的展開依賴于一定的思想政治教育者、教育方法的實(shí)施、教師個(gè)人的人格魅力對(duì)大學(xué)生思想政治教育文化培育有一定影響。因此，教育者首先要提升自身的科學(xué)文化素質(zhì)，扎實(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義文化功底、具備豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵、不斷更新的符合時(shí)展的科學(xué)文化素養(yǎng)。這是思想政治教育者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，也是工作開展的基石。同時(shí)，在工作開展中思想政治教育教育者要與受教育者建立一個(gè)良性的關(guān)系，即“主體間性”的交往模式，在平等對(duì)話中根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)試教育方面與內(nèi)容。激發(fā)大學(xué)生對(duì)本土文化學(xué)習(xí)的自覺性，在其學(xué)習(xí)過(guò)程中提供方向性的引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變以往“填鴨子式”和“灌輸式”的教育方式，根據(jù)受教育者思想實(shí)際設(shè)定相應(yīng)的教育目標(biāo)，分層次分階段調(diào)整教育內(nèi)容。教育者在施加過(guò)程中，要注重方法實(shí)施的藝術(shù)性和運(yùn)用的多樣性，要學(xué)會(huì)借助多媒體教學(xué)，通過(guò)“ppt”的展示增強(qiáng)內(nèi)容的直觀性，增加教育的案例分析討論積極性提高大學(xué)生教學(xué)活動(dòng)參與率，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。（三）增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育中文化學(xué)習(xí)的責(zé)任感。報(bào)告中對(duì)于青年談到“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。”大學(xué)生應(yīng)該樹立自身的責(zé)任感積極的投入到中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的建設(shè)中去。文化自信上的責(zé)任感，是積極投身于國(guó)家“軟實(shí)力”建設(shè)的體現(xiàn)。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中文化自信責(zé)任感的培育，首先要讓大學(xué)生了解和認(rèn)同思想政治教育中的文化，主要包括有“優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，中國(guó)革命文化，中國(guó)特色社會(huì)主義文化，時(shí)代先進(jìn)的文化。”形成對(duì)思想政治教育中文化的覺醒和覺悟，發(fā)現(xiàn)本土文化的魅力和時(shí)代先進(jìn)文化的感召力，在對(duì)這一系列文化學(xué)習(xí)過(guò)程中做到入耳、入心、入行。以深厚的中華文化為基礎(chǔ)，以中國(guó)化的馬克思主義為指導(dǎo)，以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展為方向，為當(dāng)代大學(xué)生今后面對(duì)多元文化的沖擊時(shí)提供一個(gè)正向的價(jià)值判斷，增強(qiáng)其文化鑒別的能力，樹立文化自信心。其次是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中的文化自信培育具有自身的特殊性，思想政治教育作為以意識(shí)形態(tài)文化為主的教育，學(xué)校、老師、社會(huì)、政府行為對(duì)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)有著重要的影響。政府執(zhí)政的責(zé)任之風(fēng)、學(xué)校的校風(fēng)、老師的責(zé)任感對(duì)大學(xué)生思想政治教育文化學(xué)習(xí)的責(zé)任感有著很強(qiáng)的影響。所以，要注重社會(huì)、政府、學(xué)校、老師等等責(zé)任榜樣，引導(dǎo)學(xué)生榜樣學(xué)習(xí)。避免大學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)思想政治教育中的文化冷漠和排斥現(xiàn)象，讓大學(xué)生理解思想政治教育中的文化在現(xiàn)實(shí)生活中的深層次含義。

綜上所述，當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中文化自信的培育尤為重要，大學(xué)生作為一個(gè)即將走向社會(huì)各個(gè)崗位的群體，是社會(huì)發(fā)展強(qiáng)大動(dòng)力。大學(xué)生的精神面貌和文化氣質(zhì)對(duì)社會(huì)的風(fēng)氣影響較大，思想政治教育中文化自信的培育也是文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的需要、國(guó)家“軟實(shí)力”提升的需要。而當(dāng)下面臨的多元文化沖擊現(xiàn)狀將伴隨社會(huì)的發(fā)展而繼續(xù)存在，所以對(duì)民族文化的自信培育不得不關(guān)注。多元文化沖擊給當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中文化自信的培育帶來(lái)了多重阻礙。因此我們不得不從思想政治教育大環(huán)境，思想政治教育自身，大學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí)和文化觀的建構(gòu)方面來(lái)加以努力，以達(dá)到思想政治教育文化自信培育的目的，樹立當(dāng)下我國(guó)大學(xué)生文化自信心和自豪感。

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作者:張曉艷 單位:中國(guó)石油大學(xué)馬克思主義學(xué)院