導(dǎo)語：幼兒園傳統(tǒng)文化教育工作思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、結(jié)合幼兒實際生活開展經(jīng)典誦讀，效果明顯

中華經(jīng)典古詩文內(nèi)容深遠(yuǎn)，哲理深刻，但離新時期幼兒的現(xiàn)實生活較遠(yuǎn)，不容易理解，我們把古詩文與幼兒現(xiàn)實生活實例相結(jié)合幫助幼兒理解應(yīng)用。在學(xué)習(xí)成語“背信棄義”時，教師結(jié)合幼兒喜歡動畫片形象的特點，自編了故事：“貓和老鼠”，幼兒很快理解了成語的意思，成功拉近了經(jīng)典與現(xiàn)代生活的距離，使誦讀更加貼近幼兒實際生活。讓幼兒教育回歸生活，讓幼兒在生活中成長，是經(jīng)典教育的主旨。

二、拓寬思路，讓幼兒親身感受傳統(tǒng)文化

自參加課題第二屆年會以來，我園積極拓寬研究思路，從單純的誦讀古詩文擴(kuò)展到對當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的研究、傳統(tǒng)文化與各領(lǐng)域教學(xué)相結(jié)合的研究。首先,我們組織教師對高碑店民俗進(jìn)行調(diào)查，召開課題會，幫助課題組教師開拓調(diào)查思路，明確調(diào)查任務(wù)。如我們調(diào)查了河?xùn)|散燈花的習(xí)俗、新城“龜城“的傳說、當(dāng)?shù)鼗孛竦拿褡辶?xí)俗、高碑店的來歷等等。教師不辭辛苦，來到鄉(xiāng)下與年長的老人座談，與老藝人探討，還查閱了大量的相關(guān)資料，寫出了調(diào)查報告20余篇。其次，我們還結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”開展系列幼兒社會實踐活動———家園賽詩會，我園15個實驗班均組織了幼兒實踐活動，有近600名幼兒、400名家長參加了賽詩會。活動中我們邊賽詩邊品嘗粽子，還栓五彩繩、吃雞蛋、掛燈籠為孩子祈福，在賽詩環(huán)節(jié)幼兒誦讀古詩文，演唱古詩文，表演古詩文等，形式多樣，氣氛熱烈。有小組誦、親子誦、家長誦，還有的班級邀請小朋友的太爺爺來園展示書法藝術(shù)。請家長交流端午節(jié)知識，孩子們畫龍舟，手工制作紙粽子等活動，幼兒在玩、做、誦、看、聽的環(huán)境中親身感知中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時提高了幼兒語言表達(dá)能力，學(xué)得待人處世的道理，促進(jìn)孩子良好人格行為的發(fā)展。為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合“紀(jì)念建國六十周年”組織了教師詩歌朗誦會。在朗誦會上，教師盡情施展自己的才華，王雅靖等三位老師表演的古詩詞《虞美人》更是將誦、演、唱、畫有效結(jié)合，唱誦交替，聲音優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，表演貫穿，動作到位；教師現(xiàn)場作國畫“梅花”更使節(jié)目達(dá)到高潮。教師把傳統(tǒng)的古文化與現(xiàn)代文化有機(jī)融合，博得觀眾的陣陣掌聲。

三、結(jié)合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對幼兒進(jìn)行品德培養(yǎng)效果明顯

經(jīng)典古詩文內(nèi)容豐富、哲理深刻，在開展誦讀活動的同時，緊緊抓住經(jīng)典詩文對幼兒進(jìn)行品德教育。對幼兒進(jìn)行良好品德教育除了語言課、社會課以外，我們成功地利用經(jīng)典古詩文進(jìn)行培養(yǎng)，收到很好的效果。幼兒首先明白道理，然后表達(dá)理解，而后生活實踐，促使幼兒將深刻的道理轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨榱?xí)慣。這個過程不用教師、家長說教，是幼兒的自然行為。誦讀經(jīng)典讓我們輕松完成了幼兒良好品質(zhì)的培養(yǎng)工作。如我們將幼兒感興趣的經(jīng)典游戲進(jìn)行改編，加上幼兒誦讀內(nèi)容，幼兒非常喜歡玩。將幼兒熟悉的動畫片、故事與古詩文結(jié)合，幼兒聽得津津有味，并且能較快理解古詩文的蘊(yùn)意。我們把《弟子規(guī)》教學(xué)與幼兒品德培養(yǎng)有效融合，把《弟子規(guī)》中的孝、謹(jǐn)、信、親、仁等思想落實到幼兒日常生活，教育他們要孝敬父母，尊敬師長，做事要將信用，親近有仁德的人，努力學(xué)習(xí)等。在進(jìn)行品德培養(yǎng)的同時，我們有效利用弟子規(guī)來規(guī)范幼兒行為，如中二班最近總是發(fā)生東西找不到的現(xiàn)象，一會兒蘭蘭的剪刀沒了，一會兒班里的積木缺兩塊，放大鏡也找不到了。于是教師巧妙地引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)了弟子規(guī)“用人物，須明求，倘不問，即為偷”，并給幼兒講解其中深刻的含義，結(jié)合幼兒實際生活與幼兒交談，使孩子們明白了不亂拿別人的物品，自己需要時要先爭取別人的同意再動手拿的道理。再如，以子課題《藝術(shù)活動與傳統(tǒng)文化結(jié)合的問題研究》的開展為契機(jī)，我們在美術(shù)活動中，請幼兒欣賞了青花瓷，并設(shè)計了活動；我們還制作過國畫“熊貓”，幫助幼兒體會中國小寫意的美。結(jié)合六一晚會，編排了“說唱臉譜”“老鼠嫁女”等節(jié)目，幼兒對中華國粹“京劇”、“古代結(jié)婚習(xí)俗”等知識有了更深入的認(rèn)識和理解，對弘揚(yáng)、傳承傳統(tǒng)文化方面起到了積極作用。另外抓住古詩文蘊(yùn)涵的哲理，支持幼兒在實際生活中運用。認(rèn)真挖掘古詩文的內(nèi)涵，積極與廣大家長交流，爭取家長的配合，家園同步對幼兒進(jìn)行良好品德的教育，形成良好的人格魅力等。通過課題研究為家長提供了更多的機(jī)會參與幼兒園工作，家長資源得到有效利用，拉近了家園間的距離，形成了教育合力。

四、積極創(chuàng)設(shè)主題墻飾，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

幼兒園的環(huán)境布置以主題墻飾為主，通過幼兒親手收集資料、參與布置來弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我園每班開設(shè)了誦讀主題墻飾，在“欣賞版塊”我們主要展示了幼兒所學(xué)內(nèi)容、幼兒日常的文明禮儀；搜集了端午節(jié)的來源、傳說、習(xí)俗等圖片及文字材料并在墻飾上進(jìn)行了宣傳；幼兒的美術(shù)作品賽龍舟、心中的粽子等均進(jìn)行展示。在餐余便后，孩子們會不自覺地在這些墻飾邊駐足觀看，還不時向其他幼兒、家長講解，真正達(dá)到宣傳、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的目的。班級環(huán)境緊緊抓住幼兒親自參與的原則、動態(tài)的原則、互動的原則等進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要抓住中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)容進(jìn)行布置，向家庭、社會宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，達(dá)到有效學(xué)習(xí)誦讀的目的?？傊ㄟ^誦讀活動在我園的有效開展與實踐，幼兒園開設(shè)經(jīng)典誦讀符合幼兒年齡特點，是可行的，學(xué)習(xí)效果明顯，為以后的學(xué)習(xí)生活打下更深刻的烙印，甚至影響他們的一生。

作者:劉建芹 單位:高碑店市第一幼兒園