導(dǎo)語：體育榜樣對中學(xué)體育教學(xué)的運(yùn)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在中學(xué)體育教學(xué)中，體育榜樣具有專業(yè)的技術(shù)和頑強(qiáng)拼搏的精神，能夠?qū)⑿聲r(shí)代中國人的民族精神體現(xiàn)出來。利用體育榜樣的作用，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維，讓其感受榜樣的力量，在榜樣的經(jīng)歷中受到啟發(fā)和鼓舞，進(jìn)而能夠?qū)ζ溥M(jìn)行體育動(dòng)作模仿，提升體育鍛煉效果，并且在榜樣的影響下，增強(qiáng)自身身體素質(zhì)，形成并發(fā)展體育素養(yǎng)，促進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)效率的提升。因此，該文主要闡述體育榜樣的概念，然后分析體育榜樣對中學(xué)生產(chǎn)生的積極影響和負(fù)面影響，最后探究中學(xué)體育教學(xué)中體育榜樣的運(yùn)用，從而將榜樣的作用發(fā)揮出來，提升體育教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；體育榜樣；影響；運(yùn)用；言傳身教；示范帶動(dòng)

在初中體育教學(xué)中，很多教學(xué)都要求學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，利用榜樣起到的正面引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的過程中，養(yǎng)成頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志，能夠堅(jiān)持體育鍛煉，提升身體質(zhì)量，并達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而逐漸提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。

1體育榜樣的概念

在中學(xué)體育教學(xué)中，體育榜樣主要是指在體育方面具有新時(shí)代特征的人物形象，在體育活動(dòng)中擁有先進(jìn)體育事跡的典型代表人物或者體育活動(dòng)形象表現(xiàn)。盡管現(xiàn)階段針對體育榜樣學(xué)術(shù)界并沒有統(tǒng)一的概念，但是在體育界對體育榜樣的認(rèn)知卻是一致的。從這可以看出，體育榜樣針對中學(xué)學(xué)生各方面發(fā)展能夠起到一定的鼓勵(lì)、啟發(fā)、引導(dǎo)等作用。在體育教學(xué)中，體育榜樣是學(xué)生模仿的對象，而且體育榜樣在教學(xué)中也發(fā)揮了重要作用，幫助學(xué)生掌握正確的體育運(yùn)動(dòng)技能和動(dòng)作要領(lǐng)，并在促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)提升等方面具有重要價(jià)值。另外，體育榜樣不受限制，可以是身邊體育能力強(qiáng)的典范，可以是體育團(tuán)隊(duì)中的楷模，也可以是社會(huì)所推崇的優(yōu)秀體育人和體育明星等。體育榜樣運(yùn)用到中學(xué)體育教學(xué)中的主要作用是讓學(xué)生進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)榜樣的那種堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏、敢于挑戰(zhàn)自我的優(yōu)良品質(zhì)，將新時(shí)代中國體育人精神面貌、精神價(jià)值等呈現(xiàn)出來。

2體育榜樣對中學(xué)生產(chǎn)生的影響

2.1積極影響

第一，能夠培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，發(fā)展體育愛好。不管什么體育項(xiàng)目，其推廣都離不開體育榜樣的價(jià)值，優(yōu)秀的體育榜樣是體育活動(dòng)的形象代言，而且體育榜樣憑借其強(qiáng)大的吸引力和感染力，對學(xué)生造成一定的影響，促使學(xué)生對體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣，并主動(dòng)參與到體育活動(dòng)中。第二，能夠開展勵(lì)志體育教學(xué)，提升教學(xué)效果。體育榜樣在其發(fā)展過程中經(jīng)歷了無數(shù)的艱難險(xiǎn)苦和挫折挫敗，盡管在這些艱苦和挫折的阻礙影響下，體育榜樣飽受痛苦，但是其依舊不怕困難，勇于拼搏，不斷挑戰(zhàn)極限，最后成功地取得勝利。體育榜樣的這種勇往直前、挑戰(zhàn)自我的精神，在中學(xué)體育教學(xué)中向?qū)W生介紹體育榜樣成功的經(jīng)歷時(shí)，對中學(xué)生會(huì)起到較強(qiáng)的激勵(lì)效果，能夠引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí)也毫不畏懼。第三，能夠促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好、健康的生活習(xí)慣?，F(xiàn)階段，人們逐漸關(guān)注運(yùn)動(dòng)健康，對體育的認(rèn)識(shí)也不再是以往的獲取名次、得到獎(jiǎng)牌，而是成為學(xué)習(xí)、生活中的重要構(gòu)成，運(yùn)用體育榜樣能夠促使健康體育、陽光體育的理念深入到每一位學(xué)生的心中，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來，完善人格，強(qiáng)身健體。

2.2負(fù)面影響

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展下，盡管體育榜樣能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生一定的積極影響，但是負(fù)面影響也不容忽視。目前社會(huì)中，體育、文化娛樂、影視、傳媒等融合起來，廣泛宣傳發(fā)揚(yáng)，促使體育成為娛樂的一部分，而且一些體育榜樣逐漸成為“體育網(wǎng)紅”，過分炒作，導(dǎo)致體育榜樣的效果無法在體育教學(xué)中展現(xiàn)出來。同時(shí)，一些體育榜樣的外在形象促使其成為社會(huì)大眾追求和關(guān)注的對象，導(dǎo)致其更加關(guān)注自身的形象，卻缺少了道德素質(zhì)、文明素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感等，這種“體育榜樣”的行為和表現(xiàn)，假如應(yīng)用于教學(xué)中，將會(huì)對學(xué)生造成嚴(yán)重的影響。

3中學(xué)體育教學(xué)中體育榜樣的運(yùn)用

3.1發(fā)揮教師言傳身教的作用

在中學(xué)體育教學(xué)中，教師的體育素養(yǎng)和體育能力展示是最好的教育方式，通過言傳身教，促使學(xué)生對教師的行為和言論進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)，需要注意的是，教師的行為和言論要正確，能夠發(fā)揮楷模作用，讓學(xué)生在模仿學(xué)習(xí)過程中掌握正確的體育動(dòng)作和鍛煉方式等。例如，教師不斷學(xué)習(xí)，完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和技術(shù)能力，在教授最新的籃球技術(shù)的過程中積極向?qū)W生進(jìn)行展示，很容易吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生在進(jìn)行自主鍛煉時(shí)能夠模仿教師的動(dòng)作，這樣能夠顯著提升教育效果。

3.2發(fā)揮學(xué)生榜樣的作用

在中學(xué)體育教學(xué)中，一些學(xué)生由于熱愛體育項(xiàng)目活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)較為優(yōu)異，這時(shí)教師可以讓其作為其他學(xué)生的體育榜樣，并引導(dǎo)其他學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，榜樣也可以將自身學(xué)習(xí)體會(huì)、運(yùn)動(dòng)方式等傳授給其他學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的互幫互助，在良好學(xué)習(xí)氛圍中共同進(jìn)步。同時(shí)，還可以邀請學(xué)生體育榜樣進(jìn)行專業(yè)演講、技術(shù)展示，向其他學(xué)生分享自己成功的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而傳遞體育文明，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來。

3.3借助媒體，發(fā)揮社會(huì)體育榜樣的作用

中學(xué)體育教學(xué)一般都是在室外進(jìn)行，但是在惡劣天氣環(huán)境的影響下不得不轉(zhuǎn)向室內(nèi)開展，這時(shí)教師就可以抓住機(jī)會(huì)，借助媒體向?qū)W生播放社會(huì)體育榜樣的一些視頻資料等，不僅能夠營造良好的教學(xué)氛圍，還能實(shí)現(xiàn)教學(xué)課件與體育榜樣的結(jié)合，讓學(xué)生進(jìn)一步感受體育榜樣努力的經(jīng)歷，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛。同時(shí)，還能借助媒體技術(shù)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握體育動(dòng)作要領(lǐng)和規(guī)范，進(jìn)而養(yǎng)成正確的體育鍛煉方式，提升體育鍛煉的效率。

3.4發(fā)揮體育明星的激勵(lì)作用

現(xiàn)階段，隨著人們生活水平的不斷提升，人們在關(guān)注國家發(fā)展的同時(shí)，也逐漸關(guān)注自身的生活和發(fā)展。對于中學(xué)教育而言，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，也需要關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，這樣才能實(shí)現(xiàn)健康成長。在中學(xué)體育教學(xué)過程中，要想科學(xué)、合理地將體育榜樣的作用發(fā)揮出來，還可以借助體育明星，開展激勵(lì)教育。很多優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員在成長過程中都需要經(jīng)歷無數(shù)次的失敗和挫折，在一次次跌倒后又爬起，堅(jiān)持不懈，才能有今天的成就。即便在最后沒有取得優(yōu)異的成績，但是其努力的過程，也是一筆巨大的財(cái)富。對于學(xué)生而言，可以學(xué)習(xí)體育明星中那種敢于挑戰(zhàn)自我、超越極限的精神。體育明星不局限于在奧運(yùn)會(huì)上獲取的金牌的運(yùn)動(dòng)員，可以是陳盆濱、郭川等這種新時(shí)代的體育明星，在教學(xué)過程中，將這些人物作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，能夠激勵(lì)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我、追求卓越。同時(shí)，還有很多退役的體育運(yùn)動(dòng)員，在退役之后注意自己的言行，發(fā)揮正能量，帶動(dòng)更多的人參與到體育運(yùn)動(dòng)中。

4結(jié)語

總之，在中學(xué)體育教學(xué)中，體育榜樣的運(yùn)用能夠顯著提升教學(xué)效果，在運(yùn)用過程中，要注意將體育榜樣的積極作用展現(xiàn)出來，比如教師言傳身教、學(xué)生榜樣引導(dǎo)及媒體展示等，讓學(xué)生在榜樣和體育明星的力量下，激發(fā)對體育的熱情，進(jìn)而主動(dòng)參與到體育鍛煉中，應(yīng)用準(zhǔn)確的體育活動(dòng)方式，進(jìn)一步提升自身的體育素養(yǎng)和身體素質(zhì)。

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作者：馬百玲 單位：北京師范大學(xué)克拉瑪依附屬學(xué)校