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我國初中體育教學(xué)現(xiàn)狀及問題

初中教育，對學(xué)生的影響是巨大的，更是學(xué)生為以后發(fā)展奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵，對于學(xué)生來講，不管學(xué)習(xí)哪一門課程，健康的身體起著十分重要的作用。然而，就目前我國的教學(xué)現(xiàn)狀來看，大多數(shù)的學(xué)校對于體育素養(yǎng)教育不是非常的重視，從而在教學(xué)當(dāng)中存在諸多的不足。教師隊伍存在職業(yè)倦怠現(xiàn)象目前很多的初中體育教師在學(xué)歷層次上都比較高，基本為本科院校畢業(yè)，教師本身的事業(yè)心比較強，而且具備一定的創(chuàng)新意識。然而，目前我國初中體育教學(xué)本身存在問題。例如，作為學(xué)校，應(yīng)該讓教師多出去進(jìn)修交流和學(xué)習(xí)，由于各種原因的影響下，體育教師在進(jìn)修方面沒有特別多的機會，長期下去，會讓體育教師本身產(chǎn)生一種消極心理，甚至工作出現(xiàn)倦怠的現(xiàn)象。教學(xué)場地小、設(shè)施少在很早的時期，我國為了能夠更好的開展初中體育教學(xué)，進(jìn)行了《中小學(xué)體育器材設(shè)置配備目錄》的頒布，然而，在實際教學(xué)當(dāng)中，實施的效果卻非常的差。新課改中明確表示，學(xué)校在進(jìn)行體育課程的教學(xué)時，應(yīng)該將體育軟件及硬件方面進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和改革。體育軟件就是教學(xué)理念、內(nèi)容、方法等；硬件就是教學(xué)操場、器材等。然而，在現(xiàn)實教學(xué)當(dāng)中，多數(shù)的學(xué)校發(fā)展出現(xiàn)了不平衡的情況。

學(xué)生對體育學(xué)校沒有興趣

大多數(shù)的學(xué)生，對體育課程沒有很濃厚的興趣，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理是很多因素所致。最主要的因素就是學(xué)生對體育課程沒有產(chǎn)生興趣，更缺乏自主性。應(yīng)試教育對體育教育有著巨大的影響，很多學(xué)校設(shè)置了體育課程，卻剝奪了學(xué)生選擇的權(quán)利，學(xué)生在選擇體育活動時，不能以自己的愛好為出發(fā)點，開展體育課程，也是為了提高分?jǐn)?shù)，這無疑會讓學(xué)生對體育課程無法產(chǎn)生興趣。提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的對策教師隊伍建設(shè)的加強在體育教學(xué)當(dāng)中，教師是授課主體，一個教師的素質(zhì)會對課程教學(xué)質(zhì)量帶來直接的影響。想要對教師的職業(yè)倦怠問題進(jìn)行有效的改善，需要從下面幾點出發(fā)：首先，教師需要將自身的專業(yè)知識及業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行不斷的提升。多了解一些相關(guān)的書籍和知識，通過努力學(xué)習(xí)，從而在教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生的視野得到拓展，這樣才能讓學(xué)生的體育素養(yǎng)得到提升。再者，學(xué)校應(yīng)該將辦學(xué)理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，讓多學(xué)科都能得到同步發(fā)展，給體育教師多提供進(jìn)修的機會。

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

在教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能調(diào)動學(xué)生的積極主動性，讓學(xué)生能夠主動的參與到教學(xué)當(dāng)中，從而對學(xué)生終身體育意識進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)。教師在教學(xué)當(dāng)中，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的過程中，應(yīng)該以學(xué)生的好奇心為出發(fā)點，然后進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的合理選擇，教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上不能太過簡單，也不能太難，否則會打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師應(yīng)該在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，多給學(xué)生提供機會，讓學(xué)生展現(xiàn)自我，使得學(xué)生的才華得到充分的發(fā)展。在這樣的情況下，學(xué)生才能對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。再者，想要讓學(xué)生對體育課程產(chǎn)生興趣，教師應(yīng)該抓住學(xué)生的閃光點，多對學(xué)生進(jìn)行贊美，肯定和認(rèn)可學(xué)生。例如，有的學(xué)生在體育方面有特長，或者在體育教學(xué)當(dāng)中能夠短時間內(nèi)得到很大的進(jìn)步，對于這類學(xué)生，教師可以對其進(jìn)行贊揚，這樣能夠讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿自信心，長期下去，學(xué)生就會對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并且能夠主動的參與到體育鍛煉當(dāng)中。

有組織、有紀(jì)律課堂秩序的建立初中體育課程的開展，具體為三個步驟，課前的熱身鍛煉，教師對體育課程的內(nèi)容進(jìn)行講解以及示范，學(xué)生對課程的內(nèi)容進(jìn)行自由的練習(xí)。體育教學(xué)和其他課程教學(xué)有著極大的不同，有著很強的靈活性，大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為，體育教學(xué)就是“玩”，課堂紀(jì)律性非常的差。例如，在實際教學(xué)當(dāng)中，很多教師在教學(xué)態(tài)度方面存在偏差，一旦將教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生講解后，就會讓學(xué)生自由的進(jìn)行鍛煉，這樣學(xué)生沒有真正的認(rèn)識到體育對以后的影響，更不知道其的重要性，所以，課堂紀(jì)律性非常的差。作為教師，應(yīng)該端正自身的教學(xué)態(tài)度，對課堂治理要嚴(yán)格，并且要進(jìn)行相關(guān)審查制度的建立，在課上要對學(xué)生進(jìn)行點名，如果學(xué)生有違反紀(jì)律，應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行一定的懲罰，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。

初中教育對學(xué)生以后的發(fā)展有著十分重要的意義，所以，學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行智育方面培育的同時，還應(yīng)該對體育教育進(jìn)行加強，讓其同步發(fā)展，并且對體育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行不斷的提升，從而讓學(xué)生整體方面得到更好的發(fā)展。

作者:潘寶龍 單位:吉林省長春市綠園區(qū)錦程學(xué)校