導(dǎo)語：小學(xué)體育生本教學(xué)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1、構(gòu)建和諧師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識

實踐證明，良好的師生關(guān)系有利于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。小學(xué)生叛逆心重，不喜歡受約束，希望得到教師的尊重，和老師平等相處，因此，為了達到預(yù)期的效果，實現(xiàn)教學(xué)活動的改革創(chuàng)新，教師就要從建立和諧師生關(guān)系做起，尊重學(xué)生的思維模式，傾聽學(xué)生的心聲，互相學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難，讓每個學(xué)生都能得到教師的關(guān)心和愛護，激發(fā)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的熱情和積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中享受體育鍛煉帶來的快樂。師生之間是平等的，無論是課上還是課下，只有這樣才能讓學(xué)生打開心扉，與教師進行心與心之間的溝通，幫助教師把握學(xué)生的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生積極體育鍛煉，貫徹“終身體育”的教學(xué)理念。

2、讓小學(xué)生感受體育魅力，培養(yǎng)“快樂體育”意識

愛因斯坦說過：“興趣是學(xué)生最好的老師?！睂嵺`證明，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高低和學(xué)習(xí)效果的好壞，在很大程度上取決于學(xué)生興趣的多少，因此，我們要將培養(yǎng)學(xué)生運動興趣，激發(fā)學(xué)生自主鍛煉意識作為教學(xué)活動的首要任務(wù)。首先，在教學(xué)方法上要進行改革創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容的選擇以學(xué)生興趣點為突破口，關(guān)注學(xué)生感興趣的鍛煉方法進行鍛煉，調(diào)動學(xué)生積極性。其次，還要關(guān)注抑制學(xué)生練習(xí)積極性的因素，比如，情感上的內(nèi)向、膽小、畏懼，還有身體因素方面的耐力差、抗壓能力不強，甚至是怕臟、怕累、怕丟人等客觀因素，只有解決這些不利因素，才能提高教學(xué)活動的有效性，實現(xiàn)“快樂體育”、“終身體育”的教學(xué)目標(biāo)。例如，在練習(xí)前滾翻時，我放棄了傳統(tǒng)教學(xué)模式：示范——講解——示范，而是另辟蹊徑，由簡到難，讓學(xué)生在循序漸進的過程中，培養(yǎng)自信心，激發(fā)學(xué)生的成就感，首先練習(xí)向前滾翻坐撐等簡單動作，動作難度系數(shù)小且娛樂性強，不但可以提高學(xué)生動作規(guī)范性，同時也緩解了學(xué)生的精神壓力，克服恐懼感，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，以飽滿的熱情投入到體育練習(xí)中來。

3、做到因材施教教學(xué)，讓每個學(xué)生都得到鍛煉

每個學(xué)生都是獨一無二的，各有所長，在身體素質(zhì)與能力方面存在差異性，優(yōu)秀的教師善于挖掘?qū)W生的優(yōu)勢因素，讓每個學(xué)生都學(xué)有所得，提高教學(xué)質(zhì)量。在以往的教學(xué)活動中，教師往往追求教學(xué)活動的統(tǒng)一性，忽視學(xué)生能力的高低，教學(xué)效果不佳。因此，教師要優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教學(xué)模式，因材施教，實行分層教學(xué)。例如，在練習(xí)跳遠(yuǎn)時，可以根據(jù)學(xué)生的能力和水平合理分配練習(xí)小組，處在同一層次上的學(xué)生可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生在合作練習(xí)中有意識的比賽競爭，調(diào)動學(xué)生自主參與練習(xí)的積極性，提高教學(xué)活動的有效性。

4、加強對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生安全和責(zé)任意識

往往安全隱患就存在于不良習(xí)慣之中，在不經(jīng)意的瞬間就可能造成傷害事故，例如，跳高時坐墊的擺放位置，擲鉛球時動作先后順序這些都有著嚴(yán)格的要求，所以，對學(xué)生進行“三愛”教育：愛自己、愛別人、愛器材就顯得尤為重要了。首先，愛自己。安全永遠(yuǎn)是第一位的，科學(xué)操作鍛煉器材，規(guī)范動作要領(lǐng)，排除一切不安全因素，注意自我保護，這些學(xué)生都要謹(jǐn)記于心，培養(yǎng)安全意識，快樂成長。其次，愛別人。教師要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品質(zhì)，掌握保護的方法，例如，發(fā)現(xiàn)不安全因素時，立即提醒別人，避免不必要的傷害。最后，愛器材。鍛煉器材是我們大家的公共財產(chǎn)，教師要培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識，引導(dǎo)學(xué)生愛護我們的場地和鍛煉器材，例如，在練習(xí)時，有組織的布置體育器材，練習(xí)結(jié)束后則有秩序的收理，精心呵護，不能惡意損壞，在提高學(xué)生技能水平的同時，也促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

5、對學(xué)生進行積極評價，開展實施有效賞識教育

每個人都渴望得到別人的認(rèn)可與表揚，小學(xué)生更是如此，他們渴望得到教師的肯定和鼓勵，教師的積極評價，對學(xué)生來說是一種奮發(fā)向上的動力。新課標(biāo)中明確提出了“過程評價與最終評價”相結(jié)合的教育理論，要求將教師評價和學(xué)生評價相互結(jié)合，同時并注重學(xué)生之間存在的個體差異，強調(diào)加強學(xué)生對知識和技能的應(yīng)用能力，并強化體育運動健身性、娛樂性和參與性的相互統(tǒng)一。因此，體育教師要善于使用賞識教育，懂得欣賞學(xué)生，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，只有這樣，才有助于構(gòu)建和諧課堂，提高課堂教學(xué)效率?？傊W(xué)體育生本教學(xué)是一個與時俱進的過程，需要我們廣大體育老師根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展變化和學(xué)生的實際情況，不斷改進和完善自己的教學(xué)，只有這樣才能真正實現(xiàn)生本教學(xué)。

本文作者：范紅偉工作單位：河北省唐山市路北區(qū)光明實驗小學(xué)