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摘要：學校是小學生停留時間較長的場所，良好的學校體育環(huán)境有助于小學生從小培養(yǎng)對體育的興趣。學校體育環(huán)境的打造一方面有利于學校教師教學成果的完成，另一方面也有利于學生身體素質(zhì)的提升。通過對學校體育環(huán)境的分析，闡述了學校體育環(huán)境對小學生體育興趣的影響。

關(guān)鍵詞：學校體育環(huán)境；小學生；體育興趣；影響

一、學校體育環(huán)境的概念及功能

1.學校體育環(huán)境的概念。廣義上，體育環(huán)境是指學校所有開展和體育活動有關(guān)的活動和場所，涵蓋了很多方面，例如運動會、體育課、跳繩競賽等，狹義上，就是學校環(huán)境的其中一個部分，是指在學校所開展的體育活動所需要的場地、規(guī)則和心理環(huán)境。相對學校整體環(huán)境，它是一種獨立微小的個體，但又不能脫離學校教育獨立存在。2.學校體育環(huán)境的功能。（1）激勵功能體育活動環(huán)境的改善更有利于激發(fā)學生的上課熱情，更好地接受教師的體育知識和技巧，完善的器材、整潔的跑道都無一不在向?qū)W生展示著體育的生機活力和運動的快樂。在這樣的環(huán)境下學生會更加熱愛體育運動，不斷提高學生的運動自覺性。（2）健康功能小學階段的學生還處于一個活潑好動的階段，也是一個為以后身體健康打下基礎(chǔ)的階段，好的體育活動環(huán)境更有利于學生的運動，讓學生從心理上就接受運動，學校的體育環(huán)境是學生停留時間最長的運動場所，良好的體育運動環(huán)境既有利于學生身體素質(zhì)的加強，也有利于學生心理的健康發(fā)展。

二、學校體育的構(gòu)成要素

1.學校體育物質(zhì)環(huán)境。（1）體育活動的場所學校的體育活動場所大概包括籃球場、足球場等，學校在置辦這些場地的時候一方面要注意場地的器材選擇要適用于小學生的活動能力水平，在設(shè)計上也要合理有序，例如操場跑道線的方向要和本初子午線一致，室內(nèi)場地的顏色布置要采用溫暖的色系，另外體育場地周圍的環(huán)境布置也要下工夫，周圍的樹木草坪等也要讓人覺得耳目一新。（2）體育運動設(shè)備小學生對于體育器材的需求并不是很大，所以學校在這方面只需要準備一些常規(guī)的體育器材就可以了，例如籃球、足球、毽子、跳繩等，學校也同樣要注重體育方面的書籍的準備，也可以準備一些體育的電子化產(chǎn)品，通過設(shè)備的完善來增加學生對體育運動的興趣，也同樣有利于教師及時學習更好的教學方式進行教學。2.學校體育心理環(huán)境。（1）學校體育傳統(tǒng)與風氣學生對于體育活動的興趣也和學校平時的氛圍有很大的關(guān)系，有些學校在平時舉辦各種各樣的體育競賽，如跳繩、兩人三足等，都利于引起學生對體育活動的興趣，也有利于學校體育文化氛圍的增長，學?？梢耘e辦一些定期的體育活動，讓這種競賽成為一種習慣，從而調(diào)動校園的體育風氣。（2）體育課堂教學氣氛良好的體育課堂氛圍更有利于提高學生的體育活動效率，教師在進行體育課堂教學時要注意對課堂氛圍的掌控，小學階段的學生更喜歡在輕松愉快的氛圍中進行學習，而且體育活動也是一種活潑的室外活動，就更注重輕松氛圍的營造。（3）體育教學中的人際關(guān)系體育教學中的人際關(guān)系有兩種，一種是師生之間的關(guān)系，我們常說良師益友就是說教師不僅是教師也是學生的好朋友，人際關(guān)系的和諧更有利于提高課堂的教學效率，另一個就是學生和學生之間的關(guān)系，體育課上的很多活動其實都是需要學生之間相互協(xié)助完成的，學生之間的團結(jié)友愛直接影響著課堂教學的效率。

三、學校體育環(huán)境對小學生體育興趣的影響

1.正面影響。良好的體育活動環(huán)境有利于激發(fā)學生對體育的興趣，促進其心理健康發(fā)展。（1）物質(zhì)環(huán)境方面體育場地的選擇和體育設(shè)備的完善使學生在一開始就產(chǎn)生對體育運動的興趣，有利于讓學生在運動中找到屬于自己的樂趣。（2）心理環(huán)境方面良好的體育校園氛圍，和諧的課堂人際關(guān)系都在最大程度上激發(fā)了學生對體育活動的積極性，并且在一定程度上有利于學生的心理健康成長。此外，我校還非常重視對學生的心理輔導，我校建立了國家級心理咨詢室，有一名二級心理咨詢師，可以針對學生的心理問題進行專業(yè)性的心理輔導。2.負面影響。當今現(xiàn)狀還有很多學校對于體育課程的重視度低，體育的設(shè)備也不夠完善，對學生的培養(yǎng)有很大的缺失。（1）物質(zhì)環(huán)境方面很多學校的體育場地不夠完善，年久失修，而設(shè)施器材也沒有及時更新維修，并且沒有適合學生年齡段的設(shè)備，讓小學生難以提起對體育活動的興趣。（2）心理環(huán)境方面學校沒有體育運動的傳統(tǒng)和風氣，很多學校并不重視體育風氣的培養(yǎng)，在體育的課堂上師生關(guān)系也越來越疏遠，導致學生從一開始就奠定了對體育活動沒有興趣的基礎(chǔ)。

四、小結(jié)和建議

1.小結(jié)。創(chuàng)造良好的體育活動環(huán)境是每個學校都應該做到的一項工作，學生在小學階段要奠定熱愛體育活動的基礎(chǔ)，才更有利于學生以后的成長，體育教育不僅要增強學生的身體素質(zhì)，也要提高學生的心理素質(zhì)。2.對學校體育物質(zhì)環(huán)境設(shè)計的建議。學校要注重對場地的布置和環(huán)境的裝飾，也要注重設(shè)備的定期維修和更新。3.對學校體育心理環(huán)境設(shè)計的建議。學校重視開展體育的相關(guān)競賽，積極地號召學生進行體育活動，進行班級板報展覽或者體育知識競賽等。

參考文獻：

［1］周登嵩.學校體育學［M］.北京：人民體育出版社，2004.

［2］教育部關(guān)于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見［J］.中國學校體育，2005（5）.

作者:李萬鵬 單位:甘肅省嘉峪關(guān)市大唐路小學