導(dǎo)語：大學(xué)體育促進(jìn)創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)路徑研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，已被納入高等教育發(fā)展目標(biāo)，但我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率和成功率均比較低，創(chuàng)業(yè)精神缺乏是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要因素之一。大學(xué)體育具有公共性、實踐性、育人性，體育精神與創(chuàng)業(yè)精神內(nèi)涵相近，在促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)上具有不可替代的作用。該文分析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵以及大學(xué)體育在增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神中的作用，并提出實施路徑，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)提供參考，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神養(yǎng)成，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率和成功率。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)精神

創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)者必須具備的品質(zhì)，也是創(chuàng)業(yè)教育的核心內(nèi)容。大學(xué)生是國家的未來、民族的希望，建設(shè)創(chuàng)新型國家必須加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。為了鼓勵和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家相繼出臺了若干創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的政策文件，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才納入高等教育發(fā)展的目標(biāo)。據(jù)調(diào)查顯示，中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例不足1％，成功比例2％—3％，均遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家?，F(xiàn)在個別大學(xué)生存在安于現(xiàn)狀、不敢挑戰(zhàn)新事物；怕失敗，沒有冒險精神；怕吃苦、缺乏頑強(qiáng)拼搏精神；合作意識不強(qiáng)；學(xué)習(xí)生活自由、散漫，規(guī)則意識不強(qiáng)，心理承受力低；遇到困難退縮，這些都是創(chuàng)業(yè)精神缺乏的表現(xiàn)。大學(xué)體育的公共性、實踐性、育人性等特性與創(chuàng)業(yè)教育特性相似，二者聯(lián)系緊密。體育精神與創(chuàng)業(yè)精神內(nèi)涵相近，在促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)上具有不可替代的作用，是理想媒介。查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，很少有學(xué)者對大學(xué)體育促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)進(jìn)行研究。本文從大學(xué)體育促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)進(jìn)行深入分析，探索大學(xué)體育促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)發(fā)展路徑，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)提供參考，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神養(yǎng)成，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率和成功率。

1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵

關(guān)于創(chuàng)業(yè)精神內(nèi)涵的定義，眾說紛紜，至今也無定論。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是新時展的主旋律[1]，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是在高校擴(kuò)招后就業(yè)壓力大和建設(shè)創(chuàng)新型國家背景下提出來的，具有時代性。目前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例和成功率均低，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識缺乏和意志不堅定的表現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)精神是一種精神意識，能激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意志，引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)者走向成功。通過創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，能激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣。興趣是創(chuàng)業(yè)的第一位老師，有了興趣，大學(xué)生才敢于嘗試，主動邁出創(chuàng)業(yè)第一步。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中不會一帆風(fēng)順，面對困難和挫折要有堅持不懈的意志品質(zhì)，通過創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，能強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意志，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功提供可靠的保障。創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)是解決好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題的必要手段[2]，2012年教育部辦公廳印發(fā)《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》的通知，通知中指出創(chuàng)業(yè)精神主要體現(xiàn)在勇于創(chuàng)新、要有敢為人先的創(chuàng)新意識，面對挫折、要有堅持不懈的意志品質(zhì)，遵紀(jì)守法、善于合作的職業(yè)操守等。

2大學(xué)體育促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)分析

2.1培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識。“更高、更快、更強(qiáng)”是奧林匹克精神，是體育創(chuàng)新意識的體現(xiàn)。運動員為了取得佳績必須創(chuàng)新，如訓(xùn)練方法創(chuàng)新、動作難度創(chuàng)新、戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新等。在教學(xué)比賽和體育競賽中改變常規(guī)比賽組織方式，可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。在大學(xué)體育教學(xué)中通過創(chuàng)新考試方法培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，如武操類項目考試時，教師指定一些動作，同學(xué)們運用所學(xué)動作自由組合編排考試套路和隊形變化。通過考試改變比賽組織方式和創(chuàng)新考試方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。2.2培養(yǎng)大學(xué)生拼搏精神和堅持不懈的意志品質(zhì)。隨著中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，家庭生活條件富裕，大多數(shù)大學(xué)生在家庭的“呵護(hù)”下成長，養(yǎng)成“養(yǎng)尊處優(yōu)”不良習(xí)慣，缺乏吃苦耐勞、拼搏精神和堅持不懈的意志品質(zhì)。拼搏精神，是指在理想、信念驅(qū)使下，面對困難不低頭，面對壓力不屈服，勇于挑戰(zhàn)，全力搏斗的意志品質(zhì)[3]。大學(xué)因拼搏精神和堅持不懈的意志品質(zhì)的缺乏，在創(chuàng)業(yè)過程中面對困難和挫折，會選擇退縮和逃避。體育活動能培養(yǎng)大學(xué)生拼搏精神和堅持不懈的意志品質(zhì)，面對困難和挫折，不退縮、不放棄、持之以恒，挑戰(zhàn)自我、突破自我，充分挖掘個人潛能[4]。學(xué)校體育是培養(yǎng)大學(xué)生頑強(qiáng)拼搏，堅持不懈的意志品質(zhì)的最佳媒介。2.3培養(yǎng)大學(xué)生遵紀(jì)守法意識。沒有規(guī)矩、不成方圓，大學(xué)體育活動的開展都有相應(yīng)的紀(jì)律和規(guī)則，參與者要自覺遵守。體育課堂上有課堂紀(jì)律要求，如著裝要求、考勤要求等，如不遵守扣平時成績；在練習(xí)時如不遵守場地安排還會引發(fā)安全事故。所有的體育競賽都有競賽規(guī)則，參與者都是在規(guī)則的約束下進(jìn)行比賽，如有違反都會受到相應(yīng)的懲罰。遵紀(jì)守法是公民的基本素質(zhì)和義務(wù)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的競爭中，要遵循公平公正競爭的原則，自覺約束自己的行為，做到心中有法律，切記不可觸碰法律底線。大學(xué)體育可以培養(yǎng)大學(xué)生遵紀(jì)守法意識，通過教育引導(dǎo)形成一種習(xí)慣。大學(xué)生在體育活動中養(yǎng)成遵紀(jì)守法的品質(zhì)，會帶到創(chuàng)業(yè)中去，在創(chuàng)業(yè)過程中自覺遵守法律法規(guī)。2.4培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊合作意識?，F(xiàn)代大學(xué)生以自我為中心、不懂配合，集體榮譽感薄弱，團(tuán)隊合作意識缺乏，究其原因有兩個。其一，現(xiàn)代大學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，在學(xué)習(xí)生活中以自我為中心、團(tuán)隊合作意識薄弱，集體榮譽感不強(qiáng)。其二，隨著科技進(jìn)步，現(xiàn)代智能電子新產(chǎn)品的普及和移動互聯(lián)網(wǎng)的興起[5]，給大學(xué)生學(xué)習(xí)生活帶來方便的同時，也限制了與外界交往的時間和空間，造成團(tuán)隊合作機(jī)會缺乏。在體育教學(xué)中尤其是球類運動，很多練習(xí)都需要同伴的配合才能完成。體育競賽更需要團(tuán)隊合作，隊員只有密切配合、團(tuán)結(jié)合作才能取得好的成績。通過體育活動可以讓大學(xué)生深刻意識到團(tuán)隊合作重要性，培養(yǎng)他們團(tuán)隊合作意識。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是綜合素質(zhì)的競爭，團(tuán)隊合作是綜合素質(zhì)主要因素，高校體育是培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊合作意識的載體。

3大學(xué)體育促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的實施路徑

3.1加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)向體育課堂滲透。大學(xué)體育課程教學(xué)是大學(xué)體育促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的主陣地，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)精神向高校體育課程教學(xué)的滲透。體育具有實踐性、開放性、靈活性、育人性。首先，改變傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，根據(jù)教學(xué)項目和教學(xué)內(nèi)容，可靈活多樣的采用，線上線下混合式教學(xué)，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式等，向?qū)W生傳播創(chuàng)新意識。其次，創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)寫入教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)設(shè)計和實施過程中時刻注意創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)。再次，完善教學(xué)方法，如通過教學(xué)比賽，培養(yǎng)大學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神和團(tuán)隊合作意識；課堂提問討論，培養(yǎng)大學(xué)生獨立思考發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，為創(chuàng)業(yè)精神提供實踐平臺。最后，優(yōu)化成績評價。課堂著裝和考勤納入成績評定，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法意識；同學(xué)們在教學(xué)和比賽中表現(xiàn)，勤學(xué)苦練、吃苦耐勞、拼搏精神和團(tuán)隊合作意識等創(chuàng)業(yè)精神，都納入成績評價指標(biāo)。3.2抓好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)實踐平臺———體育競賽。實踐是落實大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是大學(xué)體育促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的保障。體育競賽是大學(xué)體育課程的延伸和拓展，是大學(xué)體育開展的第二課堂，在比賽中錘煉意志[6]，檢驗大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)情況。2014年教育部印發(fā)《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》對體育競賽活動有了明確的規(guī)定，學(xué)校要抓好體育競賽這一實踐平臺，做好學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的檢驗。首先，學(xué)校要落實教育部的精神指示，積極開展體育競賽活動，構(gòu)建院系、專業(yè)、班級三級體育競賽活動體系，開展豐富多彩，形式多樣的體育競賽活動。其次，把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神寫入競賽方案，每次競賽活動有明確的創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)目標(biāo)，如校園長跑培養(yǎng)學(xué)生的堅持不懈的意志品質(zhì)，球類比賽培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)隊合作的精神。3.3打造好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)實戰(zhàn)平臺———校園體育社團(tuán)。有了創(chuàng)業(yè)精神，就要付出行動，積極投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中去，校園體育社團(tuán)為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了實戰(zhàn)平臺。《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定，學(xué)校學(xué)生體育社團(tuán)不少于20個，鼓勵和支持措施定期開展活動。學(xué)校體育社團(tuán)是學(xué)生自愿參加，本社團(tuán)的同學(xué)運動興趣愛好相同。為確保社團(tuán)穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展和維護(hù)會員的合法權(quán)益，社團(tuán)的負(fù)責(zé)人要集思廣益，結(jié)合社團(tuán)情況、會員需求和學(xué)校條件，對社團(tuán)的日常訓(xùn)練、比賽等進(jìn)行創(chuàng)新。首先，為了調(diào)動會員參加訓(xùn)練的積極性和滿足會員的需求，在訓(xùn)練模式、內(nèi)容、方法進(jìn)行創(chuàng)新。其次，為了擴(kuò)大影響力，提高社團(tuán)知名度，讓更多的同學(xué)參與社團(tuán)組辦的賽事，要進(jìn)行賽事創(chuàng)新，如比賽形式創(chuàng)新、參賽辦法創(chuàng)新、競賽規(guī)則創(chuàng)新等。最后，學(xué)校團(tuán)委，每年都舉行明星社團(tuán)評比，把創(chuàng)新納入評分指標(biāo)，并加大評分比重，調(diào)動社團(tuán)創(chuàng)新的積極性。通過校園體育社團(tuán)平臺，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新意識。

4結(jié)語

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)不是幾次講座就能完成的，需要長期堅持。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育也不是某個部門的事，需要各部門配合，學(xué)校要充分挖掘各學(xué)科的優(yōu)勢，多管齊下。大學(xué)體育在促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)上有其獨特的特點和優(yōu)勢，學(xué)校應(yīng)加以重視和利用，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)和養(yǎng)成。

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作者:蔣紅文 李文波 單位:廣西大學(xué)行健文理學(xué)院體育系