導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)體育引領(lǐng)社會(huì)體育文化研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

【提要】社會(huì)體育文化在大學(xué)生的引領(lǐng)下進(jìn)一步發(fā)展是歷史進(jìn)步的必然趨勢(shì)，也是當(dāng)代社會(huì)和人們的需求。高校應(yīng)當(dāng)履行自己的使命，引領(lǐng)社會(huì)體育文化快速發(fā)展。當(dāng)前很多高校已經(jīng)營(yíng)造出良好且具備自身特色的社會(huì)體育文化環(huán)境，通過(guò)結(jié)合多種路徑，培養(yǎng)人才，影響社會(huì)發(fā)展。本文對(duì)大學(xué)體育引領(lǐng)社會(huì)體育文化發(fā)展提出有效對(duì)策，以期能夠?yàn)樯鐣?huì)體育文化的長(zhǎng)效發(fā)展提供理論參考和幫助。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)體育;引領(lǐng);社會(huì)體育文化;發(fā)展;對(duì)策

當(dāng)前社會(huì)已經(jīng)廣泛認(rèn)同大學(xué)的社會(huì)服務(wù)、科學(xué)研究、培養(yǎng)人才的這3個(gè)職能。但是隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們生活的各方面都在發(fā)生著不同程度的改變，大學(xué)也同樣如此，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求大學(xué)也能夠激發(fā)出新的職能。當(dāng)前大學(xué)正從社會(huì)邊緣逐步過(guò)渡到社會(huì)核心領(lǐng)域，這已經(jīng)證實(shí)了大學(xué)生是思想和文化的交流中心和源泉，毫無(wú)疑問(wèn)高校是僅低于政府部門(mén)的改革和服務(wù)的重要工具。自我國(guó)組建高校以來(lái)，高校就是文化精英聚集，科技創(chuàng)新的主要陣地。大學(xué)通過(guò)傳播和創(chuàng)造文化、知識(shí)，對(duì)社會(huì)文化的改革和創(chuàng)新起著不容忽視的作用。因此，高校自身就具備著引領(lǐng)文化的這一職能。

一、加強(qiáng)大學(xué)體育精神培育，促進(jìn)學(xué)生體育文化品位的提升

當(dāng)前人們對(duì)于精英這一詞的定義雖然還有著不同的看法，但是大眾的理解就是不管是在能力，還是智力方面，精英都比普通人更加優(yōu)越，對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn)更大。高校的主要職能就是培養(yǎng)社會(huì)所認(rèn)可的精英人才，通過(guò)高校培養(yǎng)的人才，很有希望成為教育領(lǐng)域、科技領(lǐng)域、商業(yè)領(lǐng)域、政治領(lǐng)域的帶頭人。不可否認(rèn)的是，高?？梢杂幸庾R(shí)地對(duì)大學(xué)生體育文化品位進(jìn)行提升，然后通過(guò)這些畢業(yè)的優(yōu)秀人才在不同領(lǐng)域的影響力，對(duì)社會(huì)體育文化發(fā)展進(jìn)行引領(lǐng)。高校學(xué)生體育文化品位的提升，一方面需要學(xué)校在組織領(lǐng)導(dǎo)方面進(jìn)行加強(qiáng)，完善相應(yīng)的管理機(jī)制，進(jìn)而對(duì)校園體育制度文化進(jìn)行假設(shè)，加強(qiáng)大學(xué)體育相應(yīng)設(shè)施的完善。高校應(yīng)當(dāng)對(duì)自身在體育方面的工作成果進(jìn)行總結(jié)分析，然后立足于自身發(fā)展實(shí)際，進(jìn)一步提升體育精神。所謂的精神，其價(jià)值是不可捉摸的，是抽象的，但是高校能夠以體育口號(hào)、學(xué)校體育哲學(xué)和優(yōu)秀體育人物彰顯自身的體育精神，以學(xué)校潛在的和外在的大學(xué)體育引領(lǐng)社會(huì)體育文化發(fā)展的有效對(duì)策研究李澤昊優(yōu)勢(shì)資源，對(duì)大學(xué)生體育意識(shí)進(jìn)行影響和發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生形成正確的體育價(jià)值觀，對(duì)其體育文化品位進(jìn)行提升。高校在和國(guó)外進(jìn)行體育交流的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)將自身的體育歷史和文化底蘊(yùn)彰顯出來(lái)，能夠?qū)⒉煌谒说捏w育標(biāo)識(shí)反映出來(lái)，對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的體育人物進(jìn)行深度挖掘。

二、挖掘體育文化傳播平臺(tái)，加強(qiáng)國(guó)家合作與交流

不管是哪個(gè)國(guó)家和民族，要想世界人民都能夠接受自身的體育形式，第一點(diǎn)就應(yīng)當(dāng)在自己的國(guó)家內(nèi)具備良好的群眾基礎(chǔ)，這是文化認(rèn)同的一種體現(xiàn)。同樣，大學(xué)體育想要在社會(huì)上提升自身影響力，同時(shí)對(duì)社會(huì)體育文化進(jìn)行有效引領(lǐng)，就需要社會(huì)群眾和大學(xué)生群體的廣泛支持。高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)國(guó)際合作和交流，對(duì)學(xué)校體育文化進(jìn)行錘煉，同時(shí)積極挖掘多元化傳播平臺(tái)，將自身優(yōu)秀體育文化傳至社會(huì)和大學(xué)生中。我國(guó)高校應(yīng)當(dāng)秉承開(kāi)放性的原則，將大學(xué)國(guó)際合作和交流的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，有效處理全球化視野下外來(lái)文化沖擊和吸收的關(guān)系。對(duì)于外來(lái)文化，高校應(yīng)當(dāng)保持積極引入的態(tài)度，吸取優(yōu)秀外來(lái)體育文化的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合學(xué)校的自身實(shí)際形成獨(dú)具特色的本校體育文化。所謂的傳播，可以理解成主體通過(guò)媒體、符號(hào)等形式將信息傳送給受眾的過(guò)程，同時(shí)能夠?qū)κ鼙姷姆答伔e極接納。當(dāng)前國(guó)外的很多高校以多樣化的宣傳方式，形成了質(zhì)量高、規(guī)模大的體育文化傳播平臺(tái)，這對(duì)于社會(huì)有著很大的影響力。我國(guó)應(yīng)當(dāng)充分借鑒國(guó)外在宣傳體育文化方面的手段，尤其是美國(guó)等一些發(fā)達(dá)國(guó)家的高校體育文化傳播和創(chuàng)造的手段。首先，高校體育應(yīng)當(dāng)先讓學(xué)校相關(guān)社團(tuán)、體育工作管理者、高校體育教師以及宣傳體育文化的機(jī)構(gòu)和部門(mén)能夠?qū)Ρ拘ｓw育文化認(rèn)可并接納，然后引導(dǎo)他們成為學(xué)校體育文化傳播的有效途徑，向?qū)W生以及教師等人員進(jìn)行學(xué)校體育文化傳播。高校應(yīng)當(dāng)深度挖掘體育文化平臺(tái)，可以建立微信公眾號(hào)、建立微博，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)等平臺(tái)途徑，向社會(huì)居民、其它院校和教育行政部門(mén)進(jìn)行體育文化的傳播。高校應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的公共形象做進(jìn)一步的良好塑造，讓高校成為社會(huì)體育文化的代表和典范，讓學(xué)校的體育文化能夠被最權(quán)威的社會(huì)公眾所認(rèn)識(shí)、接受和認(rèn)可，進(jìn)而對(duì)社會(huì)體育文化發(fā)展進(jìn)行引領(lǐng)。也可以將學(xué)校內(nèi)部體育場(chǎng)所向社會(huì)開(kāi)放，比如說(shuō)高校的籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、各種體育場(chǎng)所。一方面使得體育資源得到共享，學(xué)校能夠獲得額外收益，另一方面，對(duì)于學(xué)校體育文化的傳播也有積極的作用。

三、發(fā)揚(yáng)批判精神，引領(lǐng)社會(huì)體育文化

高校不僅應(yīng)當(dāng)對(duì)傳統(tǒng)體育文化進(jìn)行弘揚(yáng)和傳承，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)以洞察的姿態(tài)看待體育文化。筆者認(rèn)為高校體育文化的批判精神，首先應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在重建高校體育現(xiàn)實(shí)價(jià)值上面。地域的不同、社會(huì)歷史時(shí)期的不同，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異，都使得大眾看待體育價(jià)值的觀點(diǎn)也存在差異。這就需要形成一個(gè)明確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)人們理性、正確地認(rèn)識(shí)當(dāng)前的社會(huì)體育文化形成印象概念，并指引其向正確、合理、健康的角度發(fā)展。毫無(wú)疑問(wèn)，高校批判精神對(duì)于重建體育現(xiàn)實(shí)價(jià)值的作用是非常巨大的。比如說(shuō)，當(dāng)前人文精神在競(jìng)技體育比賽中的削弱，體育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)受賄，體育比賽運(yùn)動(dòng)員違禁使用藥物，體育粉絲暴力行為，以及我們所熟知的各種比賽賭博等現(xiàn)象，大學(xué)體育文化應(yīng)當(dāng)針對(duì)這些違背體育精神的現(xiàn)象進(jìn)行批判。其次，筆者認(rèn)為高校體育在向社會(huì)傳播能夠促進(jìn)大眾掌握體育文化發(fā)展的理論知識(shí)，抨擊和批判各種體育文化和比賽中違法現(xiàn)象和不合理行為的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)積極參與到體育部門(mén)制定體育政策中?？偫碓?018年政府工作報(bào)告中指出，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、政府部門(mén)應(yīng)當(dāng)以民主科學(xué)決策、重大問(wèn)題民主決策制度處理各種問(wèn)題?？梢赃@樣認(rèn)為，政策制定民主化、科學(xué)化有賴(lài)于決策咨詢(xún)智力支撐體系的保障，這是補(bǔ)充決策者因自身素質(zhì)無(wú)法企及的一個(gè)重要補(bǔ)充方式。大學(xué)教育工作者和學(xué)生保持一種客觀、科學(xué)的批判態(tài)度，能夠促進(jìn)體育主管部門(mén)在制定決策時(shí)的高效、合理。比如國(guó)家體育總局向不同地區(qū)征集科學(xué)研究課題時(shí)，對(duì)研究領(lǐng)域進(jìn)行決策咨詢(xún)，并招標(biāo)戰(zhàn)略發(fā)展研究課題，這對(duì)于教育主管部門(mén)的決策有著很大的助力作用。大學(xué)也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身學(xué)科齊全、科研力量強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，積極參與到政策制定中。

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作者:李澤昊 單位:南京體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)系