導(dǎo)語：大學(xué)體育協(xié)會發(fā)展現(xiàn)狀及對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1研究對象與方法

本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對目前臨沂大學(xué)體育協(xié)會的發(fā)展現(xiàn)狀及對策進(jìn)行研究。

2結(jié)果與分析

2.1臨沂大學(xué)體育協(xié)會的類型。在臨沂大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和學(xué)生對體育的需求不斷增長的同時，臨沂大學(xué)體育協(xié)會得到了迅猛的發(fā)展，越來越多的學(xué)生開始參與到體育協(xié)會活動中來，得到了學(xué)校體育部門和廣大熱愛體育運(yùn)動師生的一致認(rèn)可。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，臨沂大學(xué)體育協(xié)會共開展了12種體育項目，項目分布情況如表1所示。臨沂大學(xué)學(xué)生體育協(xié)會的項目類型主要以小球類和武術(shù)類項目為主，其中小球類所占比例為22.5%，排在第1位，武術(shù)類占20%?？磥韺W(xué)生對于小球類項目的認(rèn)可度較高，開展這些項目的場地比較充裕，沒有身體對抗性，相對較安全，比較容易實施和開展。而對傳統(tǒng)大球類項目的認(rèn)可度較低，因其運(yùn)動過程中產(chǎn)生的安全隱患較多，相關(guān)體育協(xié)會的數(shù)量偏少。武術(shù)類協(xié)會比較“泛濫”，主要是由于中國傳統(tǒng)武術(shù)文化博大精深，影響力大，加之近幾年學(xué)生對太極拳、跆拳道等武術(shù)項目認(rèn)識的提高，促使了這類協(xié)會的成立。隨著大學(xué)生對健康生活、審美和娛樂等的追求，爵士舞、健身、休閑類體育協(xié)會深受學(xué)生的喜愛，相應(yīng)的體育類協(xié)會也不斷壯大。2.2臨沂大學(xué)體育協(xié)會的主要活動內(nèi)容。大學(xué)生體育協(xié)會活動的內(nèi)容豐富多樣，不僅僅局限于進(jìn)行體育鍛煉和比賽，協(xié)會活動的范圍逐漸開始面向社會發(fā)展；與傳統(tǒng)體育項目的體育協(xié)會相比，一些舞蹈、健身類、舞龍舞獅、花樣跳繩等體育協(xié)會活動的內(nèi)容更富有挑戰(zhàn)性和刺激性，注重實踐能力的發(fā)展。從圖1可以看出，組織體育鍛煉是臨沂大學(xué)學(xué)生體育協(xié)會活動的主要內(nèi)容，志愿者服務(wù)和組織體育比賽分別位列第2位和第3位。這些最基本的活動方式，能達(dá)到協(xié)會成員參加體育協(xié)會的目標(biāo)，強(qiáng)身健體，促進(jìn)協(xié)會成員間的友誼，提供展示自我的平臺。對于項目技術(shù)性較強(qiáng)的體育協(xié)會，可以提高學(xué)生的專項技術(shù)水平和豐富的理論知識。協(xié)會進(jìn)行裁判知識的培訓(xùn)，有利于使會員對此項目的了解更加深入，有利于此運(yùn)動項目的開展和推廣。2.3臨沂大學(xué)體育協(xié)會的會員及結(jié)構(gòu)。2.3.1臨沂大學(xué)體育協(xié)會會員的男女比例通過調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，男女?dāng)?shù)量和比例在體育協(xié)會不同項目中存在一定差異，總量上體育協(xié)會的男生參與度較高，女生略顯不足。女生參與體育協(xié)會人數(shù)在體育項目分布上極為不均衡。如女生在參與健美操、爵士舞、健身類等項目體育協(xié)會的人數(shù)較多，在羽毛球、乒乓球、花樣跳繩協(xié)會中也占有一定的比例；而在自行車、散打等一些武術(shù)項目的協(xié)會中男生的參與度都達(dá)到90%以上。導(dǎo)致學(xué)生在參與體育協(xié)會中男女比例極其不均衡，在某種程度上會不利于協(xié)會會員參與協(xié)會活動的積極性，為了促進(jìn)各協(xié)會的共同發(fā)展，不同運(yùn)動項目的協(xié)會之間應(yīng)定期進(jìn)行交流，增進(jìn)感情。2.3.2臨沂大學(xué)體育協(xié)會會員的年級分布臨沂大學(xué)不同年級的學(xué)生參與體育協(xié)會的數(shù)量存在較大差異。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大一、大二學(xué)生是體育協(xié)會的主要成員。其中大一學(xué)生最多，大二、大三學(xué)生參與的比例較少，大四學(xué)生只有極個別參與。大一新生作為協(xié)會會員的主要力量，主要是因為剛?cè)雽W(xué)對新生事物比較新奇，而且協(xié)會的入會門檻較低，都是自愿繳納一定會費(fèi)即可加入。到了大二，學(xué)習(xí)、生活負(fù)擔(dān)加重，就會有一些會員選擇退會。大三、大四學(xué)生面對畢業(yè)、就業(yè)雙重壓力，無力顧及其他，即使還有少部分會員，他們基本都是協(xié)會的負(fù)責(zé)人、管理者。2.3.3臨沂大學(xué)學(xué)生參與體育協(xié)會的動機(jī)經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，學(xué)生參與體育協(xié)會的動機(jī)多種多樣，促使其參與協(xié)會的主要動機(jī)有豐富課余生活、強(qiáng)身健體、提高運(yùn)動技能，其次還有興趣愛好、展示自我、緩解學(xué)習(xí)壓力。研究表明，豐富課余生活排在參與動機(jī)的首位，其次是強(qiáng)身健體、健康生活及自身對體育的熱愛。2.4臨沂大學(xué)體育協(xié)會的經(jīng)費(fèi)來。源狀況經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，臨沂大學(xué)體育協(xié)會的經(jīng)費(fèi)來源：36.75%來自學(xué)校財政撥款，47.25%來自會員會費(fèi)，12%的經(jīng)費(fèi)來源于企業(yè)贊助，還有4%來自其他途徑。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，臨沂大學(xué)體育協(xié)會的經(jīng)費(fèi)來源最主要的途徑還是來自會員會費(fèi)，而學(xué)生的經(jīng)濟(jì)能力有限，每個協(xié)會會對入會成員收取10～20元會費(fèi)不等，僅依靠這些經(jīng)費(fèi)很難維持協(xié)會的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。協(xié)會經(jīng)費(fèi)的另一重要來源就是學(xué)校財政撥款，學(xué)校財政撥款主要用于協(xié)會代表學(xué)校外出參加一些重要比賽，并為學(xué)校爭得榮譽(yù)。而在平時的校內(nèi)活動中主要靠協(xié)會會員自己出去拉贊助和進(jìn)行其他活動得以維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)。協(xié)會活動、協(xié)會發(fā)展都需要經(jīng)費(fèi)的支持，而有限的經(jīng)費(fèi)狀況嚴(yán)重阻礙了協(xié)會的發(fā)展。（圖2）2.5臨沂大學(xué)體育協(xié)會發(fā)展中存在的主要問題。研究發(fā)現(xiàn)，臨沂大學(xué)體育協(xié)會存在的主要問題有協(xié)會經(jīng)費(fèi)缺乏保障、管理制度不健全、協(xié)會活動缺乏有力指導(dǎo)、場地器材有限、宣傳力度不夠、活動形式單一。協(xié)會經(jīng)費(fèi)來源有限，甚至不能維持協(xié)會日?；顒拥拈_展；協(xié)會缺乏管理，管理職責(zé)不明確，會員的隨意性強(qiáng)；協(xié)會活動缺乏專門的指導(dǎo)老師，只有極少部分協(xié)會配備專門的指導(dǎo)老師，且指導(dǎo)次數(shù)偏少；絕大部分協(xié)會沒有固定的場地器材，給活動的策劃和實施造成一定的困難；宣傳力度太小，時間上具有局限性，集中于協(xié)會納新階段；活動形式較單一，沒有形成多元化的活動形式，而且活動開展次數(shù)有限。這些客觀問題的存在嚴(yán)重影響協(xié)會的長遠(yuǎn)發(fā)展，協(xié)會要想獲得長足發(fā)展，就必須正視其存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己的不足，努力尋求解決策略。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論。3.1.1臨沂大學(xué)體育協(xié)會在類型上較豐富，但在總數(shù)上仍不能滿足臨沂大學(xué)學(xué)生多層次的體育需求?；顒有问较鄬^單一，基本是每個協(xié)會以一種活動形式為主。3.1.2臨沂大學(xué)各體育協(xié)會經(jīng)費(fèi)的主要來源是會員會費(fèi)，協(xié)會經(jīng)費(fèi)主要用于場地租賃和購置體育用品；大部分體育協(xié)會的經(jīng)費(fèi)都是由協(xié)會負(fù)責(zé)人直接管理，缺乏財務(wù)管理制度。3.1.3臨沂大學(xué)體育協(xié)會的管理體制不夠健全，大部分體育協(xié)會內(nèi)部沒有明確的賽中，專修隊員采用專位進(jìn)攻和專位防守，主攻和副攻在比賽中進(jìn)攻和防守的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)都有所不同，副攻注重快球和攔網(wǎng)以及后場中間區(qū)域的球，而主攻注重強(qiáng)攻和斜線的防守；副攻的身材一般非常高大，靈活性稍有欠缺。而主攻的力量一般較強(qiáng)，身材相對強(qiáng)壯一些。他們在場上完成的任務(wù)有所不同，因此，在心理趨向上也有所區(qū)別。2.3不同重要程度隊員群體凝聚力差異檢驗。根據(jù)專家建議和統(tǒng)計學(xué)等要求，再按照排球?qū)ｍ椞攸c(diǎn)，將專修隊員按照主力和替補(bǔ)進(jìn)行分類，這一分類代表重要程度。具體分類數(shù)據(jù)檢驗結(jié)果見表2。由表2可見，不同重要程度隊員群體凝聚力總維度和分維度的差異檢驗結(jié)果，均存在非常顯著性差異。在各專修隊中，往往根據(jù)個人實力分為一隊和二隊，即主力和替補(bǔ)2支隊伍，二隊一般是替補(bǔ)隊員，不論哪組隊員均各自組隊參賽，但是，在日常訓(xùn)練中，主力隊員相互配合次數(shù)和訓(xùn)練時間更多些，而替補(bǔ)隊員更多的幫助主力隊員練習(xí)配合，因此，2組隊員的心理素質(zhì)和團(tuán)隊意識均有一定的區(qū)別，這種區(qū)別談不上好和不好，只是在默契程度上，主力隊員間的默契度和凝聚力更好一些，彼此間的熟悉程度更高些。因此，建議替補(bǔ)隊員多利用業(yè)余時間提高個人的技術(shù)水平，并盡量利用集體訓(xùn)練的機(jī)會，多參與，動腦打球，以迅速提升個人實力和水平，更早地到主力陣營中去鍛煉和提高。綜合來看，在排球項目中，位置和是否是主力，對每名專修隊員的心理會產(chǎn)生一定影響，而訓(xùn)練年限長短所起的作用較小。這些特點(diǎn)決定和要求大學(xué)體育專業(yè)的排球?qū)Ｐ揸爢T要打破位置的限制，要成為多面手，在哪個位置都要出色發(fā)揮，此點(diǎn)與專業(yè)隊的訓(xùn)練是有差異的，畢竟專業(yè)隊是為了效果和比賽成績，而大學(xué)生將來的目的是利用自己的技戰(zhàn)術(shù)來教學(xué)或訓(xùn)練，因此，對大學(xué)生來說，應(yīng)不同場上位置都能勝任，都能知道如何去指導(dǎo)訓(xùn)練更為重要。研究表明，在平時訓(xùn)練和比賽中，運(yùn)動員需要對自己的角色有足夠清晰的認(rèn)識，只有這樣，群體凝聚力就會越高，運(yùn)動員就會發(fā)揮更好的作用。這些研究觀點(diǎn)與本研究前述研究結(jié)果完全吻合，同時也說明教練員要注意根據(jù)專修學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行陣容配備，要引導(dǎo)和多安排非本人位置的訓(xùn)練，以使隊員掌握更全面的技戰(zhàn)術(shù)，為今后的執(zhí)教工作打下堅實基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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作者:張生開 杜志娟 單位:臨沂大學(xué)