導語：大學體育過渡銜接問題分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1高中體育課程開設情況

高中體育課程教學學期為三年,合計六個學期,約為周2學時(每學時45分鐘),教學內(nèi)容以教育部的大綱為依據(jù)。各個高中,因為場地和資金!師資的限制,再加上受高考分!升學率的影響,高中體育課程往往是大打折扣,尤其是在學習任務重的高三階段。

2大學體育課程開設情況

大學體育課程教學學期通常為二年,合計四個學期,約為周2學時(每學時45分鐘)。目前,大學體育課程普遍采用選修模式,即由學生根據(jù)個人愛好自由選修1門體育項目,包括足球!籃球!排球!乒乓球,部分由條件的學校還開設有游泳課濟齊哈爾工程學院)!室內(nèi)冰上課(牡丹江大學)!武術項目(黑龍江八一農(nóng)墾大學)等。在北方,每逢冬季,各大學都澆筑室外冰場,將冰上速滑課作為大學體育必修項目。

3對比分析

從最近幾年全國大學生的體能測試來看,大學生身體素質(zhì)呈現(xiàn)下降趨勢,這與高中階段的體育課程教學以及學校!學生對體育運動的重視程度有直接關系。不論是高中學校還是高中生,仍是一味的片面追求升學率,忽視體育課程的教學與學習。將高中體育課程與大學體育課程相比較,在教學內(nèi)容方面差別較大,缺少教學的連續(xù)性和延續(xù)性。一門體育項目的學習和練習,以及興趣的培養(yǎng)需要較長的時間和年齡的限制,是一個循序漸進的過程。大學體育課程的教學,專業(yè)性較強,要求學生最好具備一定的專業(yè)基礎,而這個基礎恰恰應該歸根于高中體育課程教學。在高中階段,理應為學生將來到大學后選修各體育課程奠定必要的基礎。

4解決高中體育向大學體育過渡銜接問題的建議

4.1加強教學內(nèi)容的銜接

高中學習,是大學學習的一個奠基階段。高中體育課程,也應該做好與大學體育課程的銜接問題。從教學模式方面,要強調(diào)素質(zhì)教育,則必須充分考慮學生的個人興趣愛好,即在高中階段開設體育選修項目。這個體育選修,即鍛煉了學生的身體,也激發(fā)了學生們體育課程的學習興趣,掌握了基本的運動技巧,為將來大學選修體育課程奠定基礎。在教學內(nèi)容方面,既然大學選修有各種如上所述的球類運動,則也可以并且應該在高中階段也開設相關的選修項目,滿足學生個性化發(fā)展選擇需要。

4.2加強教材的銜接

高中體育課程教材與大學體育課程教材,存在根本上的不容,根據(jù)教學目標來看二者之間的相互聯(lián)系,最顯著的區(qū)別就是教學內(nèi)容的多與深。相比大學體育教材,高中體育教材在教學內(nèi)容上比較簡化,以基本的運動知識!運動規(guī)律!運動技術技巧為主,而大學體育教材則理論學習要求更加深入!技術要求更加有難度。丘3保障措施要想解決高中體育向大學體育教學的過渡問題,除了上述的教材與教學內(nèi)容設計外,還要加強對各項體育設備設施的資金投入以及學校對教學場所的支持,為高中體育課程教材改革提供有力的硬件保障。

5結束語

如何解決高中體育與大學體育之間教學銜接的課題,還需要進一步研究。總之,體育教學是一個復雜的育人過程,我們應該把握好高中體育與大學體育教學上的關系,處理好學生體育學習的教育教學基本規(guī)律,承上啟下,有序銜接。

作者：程明工作單位：黑龍江省鶴崗市教師進修學院