導語：計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)課程教學改革探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在這個互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)覆蓋生活方方面面的時代，每個人都能感受到互聯(lián)網(wǎng)帶來的改變，然而科學無止境，為了更好地發(fā)揮計算機網(wǎng)絡技術(shù)的價值，也為了讓計算機網(wǎng)絡技術(shù)走進每個人的生活，我們需要格外重視計算機網(wǎng)絡技術(shù)人才的培養(yǎng)。在這種時代背景下，計算機網(wǎng)絡技術(shù)課程教學面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，所以，本篇文章對算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)課程教學究竟該怎樣改革做了一番全面的研究和探討，希望對計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)課程教學改革有所脾益。

關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡；基礎(chǔ)課程教學；改革思路

1目前計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)課程教學中出現(xiàn)的問題分析

1.1偏重理論教學。在現(xiàn)階段，重理論輕實踐一直是計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)課程教學中很明顯的一個問題，過于重視理論導致教學內(nèi)容枯燥無味，學生們對課堂提不起興趣，課堂參與度很低，教學效率低下，而輕視實踐則會不利于培養(yǎng)和提高學生們的實操能力。而這種問題的出現(xiàn)與傳統(tǒng)的教學模式和教育理念有很大的關(guān)系，如果去觀察目前的計算機網(wǎng)絡技術(shù)課堂教學，很容易能夠看出學生和老師之間缺乏互動，老師在課堂上很少提出要學生們?nèi)嵅?，只專注于對課本純理論的講解，整個課堂的范圍都很單調(diào)無趣。而在教學內(nèi)容上，也很少老師會主動去進行延深和深入挖掘，僅是書本內(nèi)容。這也決定了學生往往對計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)課程提不起興趣，缺乏學習的自主性和積極性，學的內(nèi)容也僅是為了應付考試，考前死記硬背，考后忘的一干二凈[1]。這種教與學的狀態(tài)，學生自然無法提高計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)課程的學習效果和計算機操作能力。1.2單一、落后的教學方法?？茖W技術(shù)發(fā)展日新月異，計算機網(wǎng)絡技術(shù)也在不斷變化著，因此計算機網(wǎng)絡技術(shù)教程的教學內(nèi)容更新速度也比較快的，這就決定了計算機網(wǎng)絡技術(shù)課程教學模式和教學理念需要契合這種變化。然而，傳統(tǒng)的教學模式和理念依舊占據(jù)著課堂，教師決定了教學的整個過程，“你教我學”比比皆是，學生難以提出自己的看法，只能被動吸收知識[2]。更嚴重的是，計算機網(wǎng)絡技術(shù)課堂上鮮少有師生的互動和交流，老師難以意識到學生的訴求，學生不敢去請教老師，惡性循環(huán)，導致學生們?nèi)腴T不易，產(chǎn)生排斥心理，學習效率低下。

2有關(guān)計算機網(wǎng)絡技術(shù)課程教學改革一些措施

2.1理論與實踐并重。實現(xiàn)技術(shù)性培養(yǎng)是計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)課程的重要目標，所以，在教學過程中，不僅要做到準確、全面、有效地傳遞計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)課程知識，還需要在實踐方面下功夫，幫助學生去驗證和鞏固課本上學到的理論知識，使學生們對計算機網(wǎng)絡有更深刻的理解和運用，才算真正為以后的計算機網(wǎng)絡課程打下了良好的基礎(chǔ)。而要實現(xiàn)這種教學，可以將計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)課程教學分為理論教學和實踐教學兩部分開展。理論教學一般是指Windows2000Sever、計算機網(wǎng)絡概述、計算機網(wǎng)絡安全、Internet應用基礎(chǔ)等基礎(chǔ)性知識方面的講解；實踐教學是學生們的實操時間，主要內(nèi)容有DHCP/FTP/Web服務器的安裝與配置、非屏蔽雙絞線的制作與連接、用戶設(shè)置等所有和計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)課程相關(guān)的實訓。在這種理論與實踐并重的教學模式下，一定要貫徹改革理念。還有，課程教學一定要跟上時展的步伐，時刻準備在課本上增添新的內(nèi)容。2.2教材改革。不管是哪個領(lǐng)域的教學，教材都是進行教學工作的前提，計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)課程教材也一樣，對開展計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)課程教學工作有著舉足輕重的作用[3]。然而，由于多方因素，我國現(xiàn)階段流行的計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)課程教材與高校計算機網(wǎng)絡技術(shù)培養(yǎng)人才路徑并不是百分百契合的，而存在的差異也影響著教學效果。因此，需要進行教材改革，為學子們提供最適合的教材[4]。而教材的改革必須建立在對計算機網(wǎng)絡發(fā)展實況的綜合考察上，先定下教材的整體框架，結(jié)合教學方式，設(shè)置和安排教材，實現(xiàn)最優(yōu)的教材編寫目的。最后要注意，在了解自身院校的專業(yè)發(fā)展的情況下，以人才培養(yǎng)為最終目標，去撰寫能推動本校計算機網(wǎng)絡教學發(fā)展的教材。2.3為學生創(chuàng)造。更多的實踐機會計算機網(wǎng)絡發(fā)展太快，課堂上的實踐在幫助學生們充分吸收理論知識方面還是不夠的，因此，學校和老師可以充分利用學校資源，組織學生們?nèi)サ接嬎銠C行業(yè)中，在近距離的參觀和上手操作，使學生們有更好的實踐體驗，讓學生們掙脫書本，走出課堂，親身體會實操的魅力和計算機網(wǎng)絡技術(shù)給生活帶來的影響。這種課堂外的實踐經(jīng)歷不僅有利于激發(fā)學生們的學習熱情，還能夠潛移默化地幫助學生們鞏固理論知識，對學生們的實操能力也大有裨益。

3結(jié)束語

總而言之，計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)課程教學的改革是適應信息化時代下我國巨大信息技術(shù)發(fā)展需求的必然結(jié)果，而計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)課程教學的改革和創(chuàng)新，也能為國家培養(yǎng)專業(yè)計算機網(wǎng)絡人才出一份力。

參考文獻

[1]任國恒，王偉，李曉鳳.基于創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的計算機網(wǎng)絡課程教學改革[J].鄂州大學學報，2019，26（02）：93-95.

[2]肖水根，劉文娥.對計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)課程教學改革創(chuàng)新的思考[J].職業(yè)，2015（33）.

[3]張華.基于應用型人才培養(yǎng)的計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)課程教學改革[J].亞太教育，2015（19）.

[4]王波.高?！队嬎銠C網(wǎng)絡》課程教學改革研究[J].內(nèi)江科技，2019，40（04）：150-151.

作者:劉馨桐 單位:長春建筑學院