導(dǎo)語(yǔ)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)覆蓋生活方方面面的時(shí)代，每個(gè)人都能感受到互聯(lián)網(wǎng)帶來的改變，然而科學(xué)無止境，為了更好地發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的價(jià)值，也為了讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)走進(jìn)每個(gè)人的生活，我們需要格外重視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的培養(yǎng)。在這種時(shí)代背景下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，所以，本篇文章對(duì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)究竟該怎樣改革做了一番全面的研究和探討，希望對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革有所脾益。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；基礎(chǔ)課程教學(xué)；改革思路

1目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)中出現(xiàn)的問題分析

1.1偏重理論教學(xué)。在現(xiàn)階段，重理論輕實(shí)踐一直是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)中很明顯的一個(gè)問題，過于重視理論導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容枯燥無味，學(xué)生們對(duì)課堂提不起興趣，課堂參與度很低，教學(xué)效率低下，而輕視實(shí)踐則會(huì)不利于培養(yǎng)和提高學(xué)生們的實(shí)操能力。而這種問題的出現(xiàn)與傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教育理念有很大的關(guān)系，如果去觀察目前的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課堂教學(xué)，很容易能夠看出學(xué)生和老師之間缺乏互動(dòng)，老師在課堂上很少提出要學(xué)生們?nèi)?shí)操，只專注于對(duì)課本純理論的講解，整個(gè)課堂的范圍都很單調(diào)無趣。而在教學(xué)內(nèi)容上，也很少老師會(huì)主動(dòng)去進(jìn)行延深和深入挖掘，僅是書本內(nèi)容。這也決定了學(xué)生往往對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程提不起興趣，缺乏學(xué)習(xí)的自主性和積極性，學(xué)的內(nèi)容也僅是為了應(yīng)付考試，考前死記硬背，考后忘的一干二凈[1]。這種教與學(xué)的狀態(tài)，學(xué)生自然無法提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)效果和計(jì)算機(jī)操作能力。1.2單一、落后的教學(xué)方法?？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也在不斷變化著，因此計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教程的教學(xué)內(nèi)容更新速度也比較快的，這就決定了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)模式和教學(xué)理念需要契合這種變化。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和理念依舊占據(jù)著課堂，教師決定了教學(xué)的整個(gè)過程，“你教我學(xué)”比比皆是，學(xué)生難以提出自己的看法，只能被動(dòng)吸收知識(shí)[2]。更嚴(yán)重的是，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課堂上鮮少有師生的互動(dòng)和交流，老師難以意識(shí)到學(xué)生的訴求，學(xué)生不敢去請(qǐng)教老師，惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)生們?nèi)腴T不易，產(chǎn)生排斥心理，學(xué)習(xí)效率低下。

2有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)改革一些措施

2.1理論與實(shí)踐并重。實(shí)現(xiàn)技術(shù)性培養(yǎng)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的重要目標(biāo)，所以，在教學(xué)過程中，不僅要做到準(zhǔn)確、全面、有效地傳遞計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程知識(shí)，還需要在實(shí)踐方面下功夫，幫助學(xué)生去驗(yàn)證和鞏固課本上學(xué)到的理論知識(shí)，使學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有更深刻的理解和運(yùn)用，才算真正為以后的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程打下了良好的基礎(chǔ)。而要實(shí)現(xiàn)這種教學(xué)，可以將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩部分開展。理論教學(xué)一般是指Windows2000Sever、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全、Internet應(yīng)用基礎(chǔ)等基礎(chǔ)性知識(shí)方面的講解；實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生們的實(shí)操時(shí)間，主要內(nèi)容有DHCP/FTP/Web服務(wù)器的安裝與配置、非屏蔽雙絞線的制作與連接、用戶設(shè)置等所有和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程相關(guān)的實(shí)訓(xùn)。在這種理論與實(shí)踐并重的教學(xué)模式下，一定要貫徹改革理念。還有，課程教學(xué)一定要跟上時(shí)展的步伐，時(shí)刻準(zhǔn)備在課本上增添新的內(nèi)容。2.2教材改革。不管是哪個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)，教材都是進(jìn)行教學(xué)工作的前提，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教材也一樣，對(duì)開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)工作有著舉足輕重的作用[3]。然而，由于多方因素，我國(guó)現(xiàn)階段流行的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教材與高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培養(yǎng)人才路徑并不是百分百契合的，而存在的差異也影響著教學(xué)效果。因此，需要進(jìn)行教材改革，為學(xué)子們提供最適合的教材[4]。而教材的改革必須建立在對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展實(shí)況的綜合考察上，先定下教材的整體框架，結(jié)合教學(xué)方式，設(shè)置和安排教材，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的教材編寫目的。最后要注意，在了解自身院校的專業(yè)發(fā)展的情況下，以人才培養(yǎng)為最終目標(biāo)，去撰寫能推動(dòng)本校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展的教材。2.3為學(xué)生創(chuàng)造。更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展太快，課堂上的實(shí)踐在幫助學(xué)生們充分吸收理論知識(shí)方面還是不夠的，因此，學(xué)校和老師可以充分利用學(xué)校資源，組織學(xué)生們?nèi)サ接?jì)算機(jī)行業(yè)中，在近距離的參觀和上手操作，使學(xué)生們有更好的實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生們掙脫書本，走出課堂，親身體會(huì)實(shí)操的魅力和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給生活帶來的影響。這種課堂外的實(shí)踐經(jīng)歷不僅有利于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，還能夠潛移默化地幫助學(xué)生們鞏固理論知識(shí)，對(duì)學(xué)生們的實(shí)操能力也大有裨益。

3結(jié)束語(yǔ)

總而言之，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)的改革是適應(yīng)信息化時(shí)代下我國(guó)巨大信息技術(shù)發(fā)展需求的必然結(jié)果，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)的改革和創(chuàng)新，也能為國(guó)家培養(yǎng)專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才出一份力。

參考文獻(xiàn)

[1]任國(guó)恒，王偉，李曉鳳.基于創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革[J].鄂州大學(xué)學(xué)報(bào)，2019，26（02）：93-95.

[2]肖水根，劉文娥.對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革創(chuàng)新的思考[J].職業(yè)，2015（33）.

[3]張華.基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革[J].亞太教育，2015（19）.

[4]王波.高?！队?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程教學(xué)改革研究[J].內(nèi)江科技，2019，40（04）：150-151.

作者:劉馨桐 單位:長(zhǎng)春建筑學(xué)院