導(dǎo)語：醫(yī)學(xué)專業(yè)計算機教學(xué)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著信息技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的普及和發(fā)展，以及以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式的提出和發(fā)展，使得我們不得不考慮在計算機課程的教學(xué)過程中，如何充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)將教學(xué)過程中的多個環(huán)節(jié)有效的結(jié)合起來，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1當(dāng)前計算機教學(xué)面臨的困境

1）大部分學(xué)生計算機基礎(chǔ)薄弱，計算機操作水平差，通過短短的幾十個學(xué)時的學(xué)習(xí)并不能使他們真正的學(xué)到以后工作、學(xué)習(xí)中所需要的計算機技能。2）興趣問題，大多數(shù)學(xué)生認為醫(yī)學(xué)才是他們的專業(yè)，計算機只不過是業(yè)余課程，因而對計算機的重視程度不夠，直接影響其學(xué)習(xí)興趣。3）現(xiàn)行計算機課程的大部分內(nèi)容和將來實際崗位的工作中需要的計算機操作還存在一定的差距，盡管有些學(xué)校在推廣教學(xué)改革，可是受到課時和教學(xué)資源的限制，學(xué)生真正接觸現(xiàn)實醫(yī)院中計算機操作的機會非常少。因此，本文將探討建立一個適合學(xué)生在課堂上和課下均可以學(xué)習(xí)的教學(xué)平臺，在這個平臺中集成了大量的計算機基礎(chǔ)知識相關(guān)的操作視頻、操作練習(xí)題、醫(yī)院信息系統(tǒng)操作過程的視頻、考試軟件，并提供了學(xué)校安裝的醫(yī)院信息系統(tǒng)的接口。

2平臺的各個模塊

平臺采用人-機交互界面B/S設(shè)計模式，用C#語言來完成主題程序的編寫，利用Visualstudio開發(fā)工具來完成主要代碼的編寫，數(shù)據(jù)庫采用SQLServer2005來完成。在教學(xué)過程中，老師可以利用平臺提供的資源，更好的完成教學(xué)任務(wù)，而學(xué)生也可以利用平臺資源更加高效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且可以實時檢測學(xué)習(xí)效果。服務(wù)器主要完成后臺數(shù)據(jù)庫的維護和練習(xí)數(shù)據(jù)和考試數(shù)據(jù)的收集、處理。在此平臺中，包括學(xué)習(xí)模塊和考核模塊，在學(xué)習(xí)模塊中提供了大量的視頻學(xué)習(xí)資料和練習(xí)內(nèi)容，并且學(xué)生練習(xí)的內(nèi)容可以上傳到服務(wù)器端，教師可以查看、下載、批改學(xué)生上傳的練習(xí)內(nèi)容。在考核模塊，提供了一個考試系統(tǒng)，學(xué)生可以在此完成期末考核。2.1學(xué)習(xí)模塊。2.1.1視頻學(xué)習(xí)。首先，需要制作大量的視頻，這些視頻基本上可以覆蓋計算機教材上所有的知識點，其中關(guān)鍵的視頻在后期制作的過程中可以加以文字說明或是進行配音。總之，視頻一定要清晰的展現(xiàn)知識點的操作過程。另外，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，在操作材料的選取上也會下一定的功夫，選取的素材必須具備兩個提點：第一，可以很好的展現(xiàn)操作的過程，第二素材要選取學(xué)生關(guān)心的內(nèi)容。然后，把這些視頻經(jīng)過整理分類后放置在視頻學(xué)習(xí)模塊。在老師教學(xué)的過程中，可以布置任務(wù)，讓學(xué)生瀏覽視頻，邊學(xué)邊做。另外，無論何時，只要學(xué)生利用自己的賬號登陸到這個平臺，就可以瀏覽這些學(xué)習(xí)視頻，這樣方便學(xué)生的利用碎片化時間來學(xué)習(xí)。2.1.2操作練習(xí)。首先會根據(jù)教材的內(nèi)容，精心選擇、制作大量的和學(xué)習(xí)視頻相關(guān)的操作練習(xí)題，并能和視頻建立連接，方便學(xué)生在遇到問題時尋求解決方法。然后，把這些練習(xí)題放到操作練習(xí)模塊，教師上課時，可以根據(jù)教學(xué)任務(wù)，布置作業(yè)，當(dāng)學(xué)生完成作業(yè)時，可以利用自己登陸的賬號進行上傳，老師也可以利用自己的賬號來下載、查看學(xué)生的作業(yè)，也可進行展示，實時解決問題。2.1.3醫(yī)院信息系統(tǒng)。就醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)[1]的學(xué)生而言，畢業(yè)后大多數(shù)人都要進入醫(yī)院就業(yè)，而現(xiàn)在醫(yī)院信息化管理已成為趨勢，那么就要求新進從業(yè)者具備相關(guān)的操作技能，所以在校就培養(yǎng)學(xué)生具備這樣的技能是很有必要的。這時，就要求學(xué)校購進一個醫(yī)院信息系統(tǒng)，使學(xué)生能夠真正的接觸到醫(yī)院信息化操作，而據(jù)調(diào)查，相當(dāng)數(shù)量的醫(yī)學(xué)院校已經(jīng)完成了相關(guān)系統(tǒng)的引入。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)方便，首先要在學(xué)校引進的醫(yī)院管理系統(tǒng)中進行每一環(huán)節(jié)的實際操作，并把這些操作錄制成視頻，然后對視頻進行剪輯處理，制作成一個個操作片段，并加以詳細的文字說明，最后，把這些視頻根據(jù)不同的操作流程進行命名、分類，使得學(xué)生可以很容易的從這些視頻中找到自己專業(yè)的相關(guān)操作，然后有針對性的進行觀看，這樣做不但可以使學(xué)生更好的掌握將來就業(yè)崗位中需要的技能，激發(fā)學(xué)生的興趣，而且，學(xué)生在課下也可觀看，有利于學(xué)生課下復(fù)習(xí)。在此模塊中還會提供一個超鏈接，鏈接到醫(yī)院信息系統(tǒng)的客戶端應(yīng)用程序。2.2考核模塊。在該模塊中是一個考試系統(tǒng)，教師可以根據(jù)自己的授課情況完成題庫的建立，在考試的過程中，系統(tǒng)會為每一位考生隨機的在題庫中抽取一套試題。然后，考生進行作答。最后，教師可以從系統(tǒng)中下載學(xué)生的答卷進行批改。

3目標(biāo)

在開發(fā)醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)計算機教學(xué)平臺的基礎(chǔ)上，在課堂授課的過程中借助于此平臺，更好的完成計算機和醫(yī)學(xué)信息相關(guān)內(nèi)容的授課。對其中涉及的一些基本理論進行強化，并在期末時利用此平臺進行考核。該教學(xué)平臺不但可以豐富上課的內(nèi)容，使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)計算機相關(guān)課程的同時，還可以學(xué)習(xí)到實際工作崗位中真正需要的計算機知識（醫(yī)學(xué)信息化相關(guān)的內(nèi)容）。另外，利用開發(fā)的平臺，教師和學(xué)生之間可以更好的交互，豐富上課的形式，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂不再使用單一的講授法來進行授課，提高教學(xué)效果。其三，還可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)擴展到課堂之外，只要有互聯(lián)網(wǎng)的地方就可以隨時進行學(xué)習(xí)、練習(xí)。

參考文獻：

[1]姜文彪.醫(yī)學(xué)院校計算機教學(xué)內(nèi)容和課程體系建設(shè)探討[J].中國農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)管理，2015(3)41-43.

[2]馬英.醫(yī)學(xué)院校計算機教學(xué)課程體系若干問題探討[J].中國中醫(yī)藥，2005(8)6-7.

[3]佘凱琦.神農(nóng)架小城鎮(zhèn)時空信息云平臺的建設(shè)與實踐[J].地理空間信息，2017(11)12-14.

作者:劉師良 王淑艷 賈福運 單位:河南醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校