導(dǎo)語：農(nóng)機(jī)培訓(xùn)多媒體教學(xué)現(xiàn)狀及措施一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1高職農(nóng)機(jī)培訓(xùn)中多媒體教學(xué)使用現(xiàn)狀

在農(nóng)機(jī)培訓(xùn)中，教師使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，通過豐富的教學(xué)資源使學(xué)生直觀地感受到學(xué)習(xí)的喜悅，提高培訓(xùn)效果。但是在運(yùn)用多媒體培訓(xùn)過程中也存在多媒體設(shè)備沒有及時(shí)更新、教師忽視多媒體教學(xué)的作用及課件制作技術(shù)不熟練等問題。1.1多媒體設(shè)備沒有及時(shí)更新。多媒體課件能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容通過音頻視頻等媒體信息生動(dòng)地展現(xiàn)。在農(nóng)機(jī)培訓(xùn)上，教師通過多媒體課件的使用，使原本在書本上顯現(xiàn)的靜態(tài)知識(shí)像動(dòng)畫一樣有趣生動(dòng)呈現(xiàn)，諸多優(yōu)點(diǎn)使得計(jì)算機(jī)多媒體得到了廣泛運(yùn)用。但是部分高職學(xué)校由于資金困難，很少對(duì)多媒體設(shè)備進(jìn)行相應(yīng)的更新?lián)Q代，大多設(shè)備較舊，在使用時(shí)不能充分發(fā)揮可見的功效。1.2教師忽視多媒體教學(xué)的作用。“多媒體教學(xué)用它的諸多優(yōu)勢(shì)改變了現(xiàn)在的上課方式，在豐富課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上還提高了教學(xué)效率和教學(xué)效果”[1]。但在農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)過程中，部分教師普遍采用傳統(tǒng)大課堂式的教學(xué)模式，幾十人甚至更多的學(xué)生坐在一間大教室內(nèi)，利用一塊黑板、一本教材，傳授安全駕駛理論、法律法規(guī)以及多種道路交通條件下的安全駕駛技能等。教師往往忽視多媒體教學(xué)的作用，沒有將傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合，難以真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱所要求的培訓(xùn)目標(biāo)。1.3教師課件制作技術(shù)不熟練。近年來，隨著機(jī)構(gòu)改革的不斷深入，農(nóng)機(jī)專業(yè)的年輕教師比例低，而老教師的退休、轉(zhuǎn)行導(dǎo)致農(nóng)機(jī)教師缺乏。一些在職教師專業(yè)知識(shí)比較單一，動(dòng)手能力較差，對(duì)多媒體課件制作缺乏深入理解和實(shí)踐，使得教師在課件制作過程中困難重重。在課件制作過程中，如何將抽象的概念和理論以形象的、易于接受的形式展現(xiàn)給學(xué)生，給學(xué)生提供多種感官的綜合刺激，增強(qiáng)培訓(xùn)效果，很大程度上跟教師課件制作技術(shù)有關(guān)。

2高職農(nóng)機(jī)培訓(xùn)中多媒體教學(xué)使用改進(jìn)措施

在高職農(nóng)機(jī)培訓(xùn)中引入多媒體輔助教學(xué)，可以解決農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作中的很多難題。要使得多媒體教學(xué)更好地服務(wù)于培訓(xùn)工作，取得期許的培訓(xùn)效果，就必須加強(qiáng)改進(jìn)措施。2.1更新多媒體設(shè)備，完善教學(xué)設(shè)施。多媒體課件教學(xué)能否發(fā)揮作用，首要問題就是設(shè)備問題。一個(gè)完整的設(shè)備，先進(jìn)的處理系統(tǒng)配合高質(zhì)量的課件能夠讓課堂效果更好。要讓學(xué)生有參與和互動(dòng)的感受，還要有更多的附加設(shè)備。更新多媒體設(shè)備，完善教學(xué)設(shè)施是多媒體教學(xué)培訓(xùn)成功的關(guān)鍵。因此，學(xué)校要加大資金投入，完善教室硬件設(shè)施，開發(fā)利用大量模塊式的課件，確保培訓(xùn)期間學(xué)生能隨時(shí)隨地進(jìn)行多媒體課堂教學(xué)。2.2農(nóng)機(jī)培訓(xùn)中重視多媒體教學(xué)的使用。多媒體培訓(xùn)在很大程度上突破時(shí)間和空間的限制，充實(shí)直觀內(nèi)容、強(qiáng)化直觀效果，使培訓(xùn)內(nèi)容具體化和簡(jiǎn)單化，學(xué)生更易于理解和掌握。多媒體培訓(xùn)易于營造學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境和氛圍，為學(xué)生形象思維能力的發(fā)揮提供了條件，啟發(fā)和拓寬了解決問題的思路，從而增強(qiáng)培訓(xùn)教學(xué)的指導(dǎo)性和操作性。因此，教師在農(nóng)機(jī)培訓(xùn)中應(yīng)重視多媒體教學(xué)的使用，利用教學(xué)模型視頻展示、實(shí)物圖片播放等手段，把課程中的重點(diǎn)難點(diǎn)投影到屏幕上讓學(xué)生一目了然，提高培訓(xùn)效果。2.3教師要提高多媒體課件的制作水平。有了完整先進(jìn)的設(shè)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在培訓(xùn)過程中，理念才是最重要的，理念先進(jìn)，技術(shù)才會(huì)更好。教師要從根本上認(rèn)識(shí)多媒體課件這一教學(xué)工具，它能夠更好地為培訓(xùn)過程服務(wù)。教師制作多媒體課件時(shí)要根據(jù)教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，有針對(duì)性地選擇多種素材。例如：在講解機(jī)械原理的過程中，由于涉及的零部件很多，就可以通過圖形結(jié)構(gòu)形式呈現(xiàn)各種零部件的關(guān)系；講述機(jī)械原理和交通法規(guī)時(shí)，播放動(dòng)漫視頻刺激學(xué)生感官，提高學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的和要求。

3總結(jié)

高職農(nóng)機(jī)培訓(xùn)中使用多媒體教學(xué)，相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)來講，趣味性大大增加。可是還是有一些問題需要考慮，多媒體只是對(duì)教學(xué)進(jìn)行輔助，而不能完全取代常規(guī)教學(xué)。技術(shù)本身沒有問題，有問題的是使用技術(shù)的人，教師在使用多媒體教學(xué)的過程中，要遵循適當(dāng)原則，這樣才能充分體現(xiàn)多媒體的魅力，取得良好的培訓(xùn)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]王俊英.高中思想政治課多媒體教學(xué)研究[D].濟(jì)南：山東師范大學(xué),2013.

作者:王晶 石梅梅 單位:貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院