導(dǎo)語：《化工反應(yīng)原理與設(shè)備》多媒體教學(xué)改革一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1多媒體教學(xué)的特點

多媒體教學(xué)優(yōu)點突出，如可實現(xiàn)多種信息融合，提供更加直觀的授課界面，節(jié)約板書時間，增大授課容量等。但其缺點也較明顯，圖片的播放速度較快，多數(shù)內(nèi)容一晃即過，大量重要知識點不能給學(xué)生留下深刻印象，及其不利于學(xué)生對重要知識的掌握。為使多媒體教學(xué)達到最好的效果，就要揚長避短，充分發(fā)揮其優(yōu)點，同傳統(tǒng)教學(xué)的長處無縫對接，提高課堂效率。

2教師在多媒體教學(xué)中的定位

教師應(yīng)在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，查閱最新化工反應(yīng)文獻，了解學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài)，并對教材的內(nèi)容進行甄別處理，合理安排授課內(nèi)容，做到詳略得當(dāng)，重點突出，迎合化工人才市場的需要，培養(yǎng)出合格的一線操作工人。在多媒體授課過程中，學(xué)生是教學(xué)活動的主體，其學(xué)習(xí)模式也從灌注式轉(zhuǎn)變成自助學(xué)習(xí)模式。這就要求教師使用新的授課方式的過程中，精心組織課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的主動性，實現(xiàn)教師自身從教學(xué)中心位置到學(xué)生學(xué)習(xí)督導(dǎo)的轉(zhuǎn)變。教師的工作重心也從課堂向課外延伸，把課堂教學(xué)內(nèi)容和課外知識充分融合到一起，轉(zhuǎn)變課堂職責(zé)，從灌輸知識變換成激勵、指導(dǎo)、咨詢及建議為主。

3教師在多媒體教學(xué)中應(yīng)具備的能力要求

多媒體教學(xué)是已經(jīng)是當(dāng)今教學(xué)手段的主流趨勢，這就對教師的自身素質(zhì)提出了更高的要求，教師要迎合“有效課堂”的需要，迅速的提高自己的綜合能力，符合新的教學(xué)形式的要求。首先，教師要充分利用多媒體的先進性，重新規(guī)劃和設(shè)計《化工反應(yīng)原理與設(shè)備》多媒體教學(xué)內(nèi)容。對不同的授課對象，因材施教，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的小問題提供更加合適的解決方案，針對不同的學(xué)生，實現(xiàn)個性化教學(xué)，使其在在課堂學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)自己的綜合能力。其次，教師要勝任自己的新角色，啟迪教學(xué)。這就要求教師熟練掌握多媒體編輯技術(shù)，按照授課對象組織多媒體素材，構(gòu)思教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計考核內(nèi)容，突出教師個性化教學(xué)。當(dāng)然了，教師必須具備扎實的理論基礎(chǔ)，這樣，才能在制作多媒體課件時使授課內(nèi)容更加豐富，知識點才能做到無縫連接，授課層次才能更加清晰，明確，做到選取的課堂內(nèi)容更加適時、適當(dāng)，展示形式才能靈活多變。再者，教師還應(yīng)使課堂教學(xué)增添趣味性。積極改進教學(xué)方法，研究新型的教學(xué)藝術(shù)，如直觀演示、動手操作、競賽參與等，把本課程教學(xué)做的更扎實、更有效。最后，一套完整多媒體課件的制作要求制作者有更加堅實的多媒體制作能力，把各種制作技巧巧妙的連接在一起，使得教學(xué)目標(biāo)更加明確，突出重難點，更好地體現(xiàn)教學(xué)策略，真正的提高授課對象的能力。

4結(jié)束語

作為一種基于多媒體教學(xué)手段下、建立在師生互為主、客體之上的《化工反應(yīng)原理與設(shè)備》教學(xué)新模式，依然成為化工反應(yīng)相關(guān)學(xué)科教學(xué)改革的主導(dǎo)方向。新型教學(xué)模式—多媒體技術(shù)的采用，不但能克服傳統(tǒng)教學(xué)手段的部分弊端，提高課堂效率，而且還能促進學(xué)生學(xué)習(xí)地主動性及創(chuàng)造性形成，鍛煉獨立解決問題的能力，事半功倍。多媒體教學(xué)模式在《化工反應(yīng)原理與設(shè)備》教學(xué)中一定會有更加廣闊的應(yīng)用前景。

作者:楊西萍 王益民 單位:蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院