導語：農(nóng)藝技術(shù)教學中多媒體技術(shù)的應用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，在新課程教學中多媒體技術(shù)教學在各個學科中得到廣泛應用。文章通過論述多媒體技術(shù)優(yōu)勢的介紹，指出多媒體技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)教學中的應用，是對傳統(tǒng)教學的補充和優(yōu)化，通過發(fā)揮各自的優(yōu)勢，達到最好的教學效果，提高教學效率。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代農(nóng)藝；技術(shù)教學；多媒體技術(shù)

多媒體是指借助一種及以上媒體或者載體的形式來表達和展示信息，這種技術(shù)按照特定的次序組織信息，形成一個人機交互能力的系統(tǒng)。多媒體技術(shù)在教學中的應用更直觀、生動、形象，更容易被用戶接受。

1多媒體技術(shù)應用在現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)教學中的優(yōu)勢

多媒體技術(shù)指的就是利用計算機技術(shù)，對文字、語言、圖像等多媒體信息進行綜合處理，具有集成性、交互性、容量大、非線性網(wǎng)絡化的特點。關(guān)于多媒體技術(shù)在傳統(tǒng)教育中的優(yōu)勢，主要歸納為以下3點：（1）圖文聲像并茂，調(diào)動學生學習興趣和積極主動性。傳統(tǒng)教學中，授課內(nèi)容受到學時、教材、設(shè)備等影響，教學形式單一，學習被動，效果不明顯。多媒體技術(shù)的應用，創(chuàng)設(shè)豐富的教學環(huán)境。在教學中通過圖形、動畫、文字、聲音等構(gòu)造一個全新的圖文并茂、清晰直觀的教學環(huán)境，在課堂中為學生塑造生動、形象、新穎、直觀的視聽美感，讓學生在愉悅輕松的環(huán)境中學習。在農(nóng)藝技術(shù)教學中，諸多課程中多是一些抽象的理論知識，傳統(tǒng)教學中學生很難理解，為了提高教學效果幫助學生更直觀的理解，專業(yè)教師在教學中應用多媒體技術(shù)，將抽象變?yōu)樾蜗?，將深奧的理論變得更直觀。例如，在農(nóng)作物病蟲害知識的教學中，可以借助多媒體將昆蟲的形態(tài)特征、生活習性及生理功能等形象展示出來。還有一些課程受到季節(jié)時間的限制，例如講昆蟲，但實際教學已經(jīng)到了昆蟲越冬的時期，所以可以通過多媒體技術(shù)播放視頻，讓學生更細致的觀察昆蟲的活動和習性特點。這種多媒體技術(shù)的應用，極大的豐富了教學內(nèi)容，將靜態(tài)轉(zhuǎn)化為動態(tài)，將抽象理論變?yōu)橹庇^形象，激發(fā)學生學習興趣。（2）易于學生參與、互動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性?，F(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)教學中多媒體技術(shù)的應用，有助于學生按照自己思維特點選擇學習內(nèi)容，針對性強，照顧到不同層次學生的學習。運用多媒體超文本結(jié)構(gòu)組織和設(shè)計農(nóng)藝技術(shù)信息教學，設(shè)置學習能力階梯的形式，不斷鞏固學生學習，保持學生思維的靈活性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。農(nóng)藝技術(shù)教學內(nèi)容枯燥，概念抽象，而且在教學中存在一些無法實踐的難題，通過多媒體技術(shù)模擬的形式，將抽象概念和枯燥內(nèi)容更具體生動的表現(xiàn)出來，激發(fā)學生的好奇心，幫助學生實現(xiàn)積極主動的學習。例如在《蔬菜生產(chǎn)技術(shù)》這門學科中，利用多媒體技術(shù)制作課件展示如何通過昆蟲的習性來防治病蟲害，減少化學農(nóng)藥的使用，并在此基礎(chǔ)上拓展學生的思路，引導到環(huán)境保護和生態(tài)平衡的主題，通過設(shè)置環(huán)環(huán)緊扣的教學情節(jié)，增加學生對自然界的了解和認識，培養(yǎng)學生保護環(huán)境，構(gòu)建綠色生態(tài)平衡環(huán)境的理念。（3）節(jié)約時間和空間，共享信息資料，提高教學效率。多媒體技術(shù)信息量大、知識面廣泛、技術(shù)手段多樣化，在現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)教學中的應用，幫助學生實現(xiàn)自主學習或者協(xié)作學習，將相關(guān)科學知識體系相聯(lián)系，與課堂教學內(nèi)容相結(jié)合，讓學生在有限的時間與空間中獲取更多的前沿信息，豐富教學內(nèi)容，拓寬知識面，提高教學效率。同時，多媒體技術(shù)的遠程教學方式，在突破時空限制的同時，也實現(xiàn)信息資料的共享。多媒體技術(shù)遠程教育成本低、輻射性強、學習形式靈活，管理方法開放，能夠有效地解決地廣人多、學歷層次低等傳統(tǒng)教育所不能解決的問題。

2如何實現(xiàn)在現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)教學中應用多媒體技術(shù)

在現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)中應用多媒體技術(shù)，應當處理好兩方面的關(guān)系：（1）處理好多媒體技術(shù)與教育理論學習的關(guān)系。在教學中，多媒體技術(shù)發(fā)揮著無可比擬的作用，不過其只是一種學習手段，與傳統(tǒng)教學具有互補的作用，由此多媒體技術(shù)的應用應當與教育理論緊密聯(lián)系，以理論指導實踐，反之，實踐活動為理論學習提供更有效的幫助。由此，現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)教學中多媒體技術(shù)的應用中應當充分考慮教育理論的學習與應用，才能確保教學中多媒體技術(shù)的靈活應用。（2）處理好多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學的關(guān)系。在現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)教學中，傳統(tǒng)教學與多媒體技術(shù)教學的關(guān)系是相輔相成、互相補充的關(guān)系。在實際教學中，多媒體教學不能違背學生的認知規(guī)律，教學課件的演示時間、速度、方式要符合學生的視聽思考速度，兩者銜接要確保互補。將傳統(tǒng)教學方法與多媒體的圖文聲形，發(fā)揮其教學輔助功能，為教學服務，將靜態(tài)過程靈活展現(xiàn)出來，從而達到教學的最佳效果。

3結(jié)語

多媒體技術(shù)作為一種重要的教學手段，現(xiàn)代教學中具有極大的輔助功能，文章通過論述多媒體技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)教學中的應用的優(yōu)勢，指出處理好多媒體技術(shù)與教育理論、傳統(tǒng)教育的關(guān)系，是提高現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)教學的關(guān)鍵。

作者:孟祥剛 單位:新鄉(xiāng)縣職業(yè)教育中心

參考文獻

［1］苑新新.淺談現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)教學中多媒體技術(shù)的運用［J］.軟件：電子版，2016，（3）.