導(dǎo)語：幼兒戶外教學(xué)活動(dòng)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成了當(dāng)下人類社會(huì)不可或缺的科技產(chǎn)物。多媒體技術(shù)作為信息技術(shù)下的分支，已經(jīng)被普遍應(yīng)用于教育教學(xué)方面，而幼兒教育的相關(guān)應(yīng)用就是其中之一。近年來，除了在室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)用到多媒體技術(shù)外，戶外活動(dòng)教學(xué)也在逐步使用到多媒體。本文主要介紹了一些有關(guān)幼兒戶外教學(xué)活動(dòng)中對(duì)多媒體技術(shù)的有效利用的方法和實(shí)踐，從而在相關(guān)的方法百川中，積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

關(guān)鍵詞:多媒體技術(shù);幼兒;戶外教學(xué);有效策略

一、多媒體技術(shù)簡(jiǎn)要

多媒體技術(shù)又稱為計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，它指的是利用計(jì)算機(jī)將各種信息進(jìn)行綜合存儲(chǔ)和處理，從而讓用戶可以通過聽覺、視覺等感官與計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)處理的這些有效信息進(jìn)行交流和互動(dòng)的技術(shù)。一般而言，計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)處理的信息有圖像、聲效等，其具有以下七個(gè)特點(diǎn):

1．集成性。多媒體技術(shù)能讓多種信息進(jìn)行集合性的劃分、歸類和存儲(chǔ)。

2．控制性。多媒體技術(shù)以計(jì)算機(jī)為機(jī)能中心，圍繞這一中心進(jìn)行信息綜合性的處理和控制，并且按照人的語言進(jìn)行提現(xiàn)和存儲(chǔ)。

3．交互性。多媒體存儲(chǔ)的各種信息不是單一存在的，它具有一定的交叉性。多媒體技術(shù)通過信息的這一特點(diǎn)，進(jìn)行信息的交叉性存儲(chǔ)和被使用。

4．非線性。多媒體技術(shù)通過HyperTextLink，改變?nèi)藗鹘y(tǒng)的閱讀方式。

5．實(shí)時(shí)性。多媒體技術(shù)存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)會(huì)不斷地得到更新，從而讓用戶在使用多媒體時(shí)，存取的信息都是及時(shí)有效的。

6．方便性。用戶可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行多媒體信息的獲取。

7．動(dòng)態(tài)性。多媒體是與時(shí)俱進(jìn)的，他不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的進(jìn)步而不思前進(jìn)，故步自封，而是隨著時(shí)代的要求而被賦予新的意義和內(nèi)涵。多媒體技術(shù)涉及的技術(shù)方面比較廣泛，根據(jù)技能劃分，它可以分為:美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成、Photoshop平面設(shè)計(jì)、Flash動(dòng)畫制作、Authorware多媒體制作、3DMax三維制作、Premiere視頻編輯與制作、AfterEffects數(shù)碼影視特效、PageMaker專業(yè)排版、攝影與攝像等。

二、幼兒戶外教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容

在進(jìn)行多媒體技術(shù)對(duì)幼兒戶外教學(xué)實(shí)踐的有效利用時(shí)，筆者需要介紹一些幼兒戶外教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，從而因材施教，因地制宜地進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐方法的介紹。只有這樣才能真正把握好多媒體技術(shù)對(duì)幼兒戶外教學(xué)活動(dòng)的輔助作用。小朋友在幼兒園戶外活動(dòng)的類型有好多種，具體分為以下幾種:

1．游戲活動(dòng)，主要是以戶外大型玩具區(qū)域進(jìn)行的游戲活動(dòng)。

2．集體教育活動(dòng)，包括慶祝節(jié)日的聯(lián)歡、演出活動(dòng)、戶外參觀游覽、訪問等。

3．活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、主要有:木工區(qū)、玩水區(qū)、玩沙區(qū)、有些幼兒園還設(shè)置了“發(fā)泄區(qū)”。

4．遠(yuǎn)足，俗稱郊游也是一種有益的教育活動(dòng)、對(duì)于孩子廣泛的接觸大自然十分有意義。在這幾種戶外教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容中，可以應(yīng)用到多媒體的很多，教師可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需要進(jìn)行一些有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。

三、幼兒戶外教學(xué)活動(dòng)中多媒體技術(shù)的有效策略

1．游戲活動(dòng)中，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行游戲?qū)牒陀螒蛄鞒绦畔⑼ㄖ?。在幼兒戶外教學(xué)活動(dòng)中，游戲教學(xué)是比較常見的。但很多教師表示，在游戲過程中幼兒活潑好動(dòng)，喜歡四處游蕩，不好控制，因而在進(jìn)行游戲命令下放和任務(wù)通知時(shí)，往往不能傳達(dá)給每一個(gè)幼兒。那么這時(shí)候就可以利用到多媒體技術(shù)，通過多媒體技術(shù)的聲效功能，將游戲的導(dǎo)入安排、命令下放、任務(wù)通知進(jìn)行議程設(shè)置，從而通過多媒體技術(shù)傳達(dá)給每一個(gè)幼兒。例如，在進(jìn)行全員加速中游戲時(shí)，通過多媒體告知幼兒獵人出動(dòng)、被抓人員、叛變?nèi)藛T、任務(wù)下達(dá)、道具使用等信息。

2．利用多媒體攝影攝像技術(shù)，進(jìn)行戶外教學(xué)活動(dòng)精彩瞬間記錄。一次完美的戶外教學(xué)活動(dòng)是需要一定的記錄留念的，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)往往不能參與到幼兒戶外教學(xué)活動(dòng)中，他們會(huì)好奇自己的孩子到底都經(jīng)歷了些什么，都干了些什么，多媒體技術(shù)就可以滿足家長(zhǎng)的這一需求。教師通過多媒體攝影攝像技術(shù)，將每一個(gè)戶外教學(xué)活動(dòng)中的精彩瞬間進(jìn)行記錄，從而讓活動(dòng)留在某一個(gè)瞬間，也讓家長(zhǎng)和孩子有了進(jìn)一步的接觸，拉進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的距離，拉進(jìn)家長(zhǎng)和教師的距離。例如，在進(jìn)行遠(yuǎn)足戶外教學(xué)時(shí)，可以記錄孩子們徒步行走的畫面、互幫互助的畫面、享受大自然的方面等。

3．利用多媒體信息技術(shù)，進(jìn)行教學(xué)氛圍的渲染和涌動(dòng)。在進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以應(yīng)用到多媒體技術(shù)，比如節(jié)日的聯(lián)歡、戶外演出等都需要利用到多媒體。例如，在進(jìn)行六一聯(lián)歡演出活動(dòng)時(shí)，可以利用多媒體技術(shù)的Flash動(dòng)畫制作，進(jìn)行活動(dòng)演示，幼兒在進(jìn)行表演之前，通過多媒體聲效功能進(jìn)行活動(dòng)預(yù)熱，播放一些背景音樂渲染氣氛。在幼兒進(jìn)行表演時(shí)，做好音樂的輔助和伴奏等，從而讓活動(dòng)的氣氛達(dá)到高潮，讓幼兒體會(huì)到活動(dòng)的熱鬧氣氛和氛圍。多媒體技術(shù)是時(shí)展的產(chǎn)物，它在教育領(lǐng)域的應(yīng)用豐富多樣，而這些應(yīng)用使得教學(xué)活動(dòng)充滿了神秘色彩和魅力。戶外教學(xué)活動(dòng)對(duì)多媒體技術(shù)正確應(yīng)用和有效實(shí)踐，可以幫助教師有效地進(jìn)行戶外教學(xué)活動(dòng)，從而讓活動(dòng)有著它存在的意義。

作者:周恬 單位:贛州市南康區(qū)幼兒園