導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)作用論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：文章界定了志愿服務(wù)和就業(yè)能力的概念，闡述了就業(yè)能力的構(gòu)成，分析了志愿服務(wù)對(duì)個(gè)體就業(yè)能力、高校就業(yè)指導(dǎo)工作和社會(huì)就業(yè)的積極影響，從而全面、深入地揭示志愿服務(wù)對(duì)就業(yè)的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：志愿服務(wù)；就業(yè)能力；大學(xué)生就業(yè)；促進(jìn)作用

一、引言

目前關(guān)于志愿服務(wù)對(duì)就業(yè)作用的專題研究比較匱乏。已有的研究要么關(guān)注志愿服務(wù)對(duì)個(gè)體微觀就業(yè)因素的影響；要么關(guān)注志愿服務(wù)對(duì)整個(gè)就業(yè)領(lǐng)域的宏觀促進(jìn)作用，未能全面、深入地揭示志愿服務(wù)對(duì)就業(yè)的促進(jìn)作用。本文從不同角度入手，分析了志愿服務(wù)對(duì)個(gè)體就業(yè)能力、高校就業(yè)指導(dǎo)工作和社會(huì)就業(yè)的積極影響，較為全面地闡述了志愿服務(wù)對(duì)就業(yè)的促進(jìn)作用。

二、志愿服務(wù)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的內(nèi)在促進(jìn)作用

志愿服務(wù)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的內(nèi)在促進(jìn)作用主要體現(xiàn)為提高個(gè)體就業(yè)能力，主要包括提升人力資本，擴(kuò)充社會(huì)資本和調(diào)適就業(yè)心理準(zhǔn)備等方面。

（一）志愿服務(wù)的界定

在中國(guó)，目前人們對(duì)志愿服務(wù)的界定為，在不為物質(zhì)報(bào)酬的前提下，為推動(dòng)人類發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)福利事業(yè)而提供的服務(wù)，泛指人們利用自己的時(shí)間、技能、資源、善心為鄰居、社區(qū)、社會(huì)提供非營(yíng)利、非職業(yè)化援助的行為。

（二）就業(yè)能力的概念及構(gòu)成

1、就業(yè)能力的概念。就業(yè)能力的準(zhǔn)確界定，目前還沒(méi)有統(tǒng)一的定義。國(guó)內(nèi)研究者鄭曉明認(rèn)為，大學(xué)生就業(yè)能力是指大學(xué)畢業(yè)生在校期間通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的開發(fā)而獲得的能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)理想、滿足社會(huì)需要，在社會(huì)生活中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的本領(lǐng)。就業(yè)能力是一種綜合能力。還有的研究者認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)能力是大學(xué)生在校期間通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐而獲得工作的能力，包括保持工作以及晉升的能力，它包括基礎(chǔ)性能力、專業(yè)性能力和差異性能力。就業(yè)能力的關(guān)鍵項(xiàng)目包括責(zé)任感、找工作和得到工作的技能、推理和問(wèn)題解決能力、健康和安全習(xí)慣、個(gè)人特質(zhì)等。比較類似的觀點(diǎn)還有認(rèn)為就業(yè)能力是一種與職業(yè)相關(guān)的綜合能力，是能力群，包括知識(shí)、技能、態(tài)度、個(gè)性、心理承受力等。以上觀點(diǎn)盡管各有不同，但都指出了就業(yè)能力是和職業(yè)相關(guān)的綜合能力。筆者認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)能力就是大學(xué)生以所掌握的專業(yè)技能為基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉出能夠熟練地將自身專業(yè)技能有效運(yùn)用到工作當(dāng)中，且可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高自身各項(xiàng)技能的能力集合體。

2、就業(yè)能力的構(gòu)成。雖然就業(yè)能力不能保證現(xiàn)實(shí)的就業(yè)，但它還是增加了一個(gè)人獲得工作的可能性。個(gè)體在一定范圍內(nèi)是具有就業(yè)能力的，在這個(gè)范圍內(nèi)他（她）能夠有效調(diào)整個(gè)人因素使之符合環(huán)境需求。就業(yè)能力的結(jié)構(gòu)很大程度上關(guān)注以人為中心的因素。西方學(xué)者在以個(gè)體為中心對(duì)就業(yè)能力結(jié)構(gòu)的研究中，他們首先如此定義就業(yè)能力：就業(yè)能力就是能讓勞動(dòng)者認(rèn)識(shí)和意識(shí)到職業(yè)機(jī)遇的一種工作形式上具體的積極的適應(yīng)力。按照此定義，能力使職業(yè)間和組織與組織之間的變動(dòng)變得簡(jiǎn)單。后續(xù)的研究發(fā)展了這種個(gè)人為中心就業(yè)能力結(jié)構(gòu)觀。除了為就業(yè)能力結(jié)構(gòu)的構(gòu)建提供概念上的基礎(chǔ)，福古艾特還在此基礎(chǔ)上提出了更加寬泛復(fù)雜的結(jié)構(gòu)思想：個(gè)人適應(yīng)力、職業(yè)特性、社會(huì)和人的資本共同構(gòu)成就業(yè)能力。就業(yè)能力體現(xiàn)了個(gè)人適應(yīng)力、社會(huì)和人力資本的一種合作的連結(jié)關(guān)系。具體說(shuō)來(lái)，就業(yè)能力吸收要素的每個(gè)方面，這些方面使人在組織中認(rèn)識(shí)到職業(yè)機(jī)遇。進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，就業(yè)能力要素的每個(gè)方面在它自己的權(quán)限內(nèi)有價(jià)值，然而，他們卻一起產(chǎn)生就業(yè)能力的概念。上述提及的個(gè)人適應(yīng)力在就業(yè)過(guò)程中主要表現(xiàn)為就業(yè)心理，表現(xiàn)為對(duì)就業(yè)環(huán)境的適應(yīng)能力。適應(yīng)力強(qiáng)的人愿意并能夠改變個(gè)人因素來(lái)滿足環(huán)境的需求，并促成個(gè)體的組織表現(xiàn)和職業(yè)成就，因?yàn)樗谷藗兡軌蛟诔掷m(xù)變化的工作環(huán)境中對(duì)雇主們保有吸引力。陶曉霞將就業(yè)能力初步歸納為智慧勝任能力、實(shí)踐執(zhí)行能力、信息利用能力、情緒調(diào)控能力和個(gè)性適應(yīng)品質(zhì)。其中智慧勝任能力和實(shí)踐執(zhí)行能力屬于人力資本范疇，信息利用能力則可歸屬到信息利用能力，情緒調(diào)控能力和個(gè)性適應(yīng)能力則屬于就業(yè)心理調(diào)適范疇。本文借鑒個(gè)人為中心的就業(yè)能力結(jié)構(gòu)觀，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)實(shí)際，構(gòu)建以就業(yè)心理準(zhǔn)備、人力資本和社會(huì)資本為主體的就業(yè)能力結(jié)構(gòu)。3、就業(yè)能力構(gòu)成要素的內(nèi)在關(guān)系。根據(jù)性質(zhì)和功能，我們可以把就業(yè)能力的構(gòu)成要素分為心理層面和能力層面。心理層面主要是指就業(yè)心理準(zhǔn)備，能力層面主要是指人力資本和社會(huì)資本。心理層面的就業(yè)心理準(zhǔn)備關(guān)系到人力資本和社會(huì)資本能否順利轉(zhuǎn)換成為現(xiàn)實(shí)價(jià)值，對(duì)職業(yè)獲得和職業(yè)發(fā)展具有指導(dǎo)意義。兩個(gè)層面相互交織，共同促進(jìn)就業(yè)。

（三）志愿服務(wù)對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力的促進(jìn)作用

志愿服務(wù)對(duì)大學(xué)生個(gè)體就業(yè)能力的提高主要表現(xiàn)在對(duì)個(gè)體人力資本的提升，對(duì)社會(huì)資本的擴(kuò)充和對(duì)就業(yè)心理準(zhǔn)備的調(diào)適。志愿服務(wù)對(duì)人力資本的提升主要是對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能和體力（身體素質(zhì)）等3方面改善和提高，而對(duì)于社會(huì)資本的擴(kuò)充則是從擴(kuò)大人際關(guān)系網(wǎng)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性和提升社會(huì)網(wǎng)絡(luò)信任度3方面得以體現(xiàn)。

三、志愿服務(wù)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的外部促進(jìn)作用

除了對(duì)大學(xué)生個(gè)體的就業(yè)能力提高之外，志愿服務(wù)還能積極推動(dòng)社會(huì)就業(yè)，完善高校就業(yè)指導(dǎo)工作，從外部來(lái)發(fā)揮對(duì)就業(yè)的促進(jìn)作用。

（一）志愿服務(wù)完善高校就業(yè)指導(dǎo)

原有的高校就業(yè)指導(dǎo)工作由于存在定位不明確、指導(dǎo)不全面等一系列問(wèn)題，已經(jīng)難以滿足新形勢(shì)下學(xué)生和社會(huì)對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作提出的新要求。為此，我們要努力完善高校就業(yè)指導(dǎo)工作，努力搭建好連接學(xué)生和用人單位的橋梁，推動(dòng)大學(xué)生的順利就業(yè)。志愿服務(wù)在擴(kuò)大就業(yè)指導(dǎo)工作的面向?qū)ο?，開創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)工作的新思路，增大就業(yè)指導(dǎo)工作中的就業(yè)信息收集等方面發(fā)揮積極作用，極力地完善了高校就業(yè)指導(dǎo)工作。

（二）志愿服務(wù)推動(dòng)社會(huì)就業(yè)

志愿服務(wù)對(duì)于社會(huì)就業(yè)的推動(dòng)作用主要是通過(guò)優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬社會(huì)就業(yè)渠道加以實(shí)現(xiàn)。結(jié)構(gòu)性矛盾是目前大學(xué)生就業(yè)難的主要原因之一。大力開展志愿服務(wù)，通過(guò)志愿服務(wù)來(lái)優(yōu)化人力資源配置，鼓勵(lì)和支持學(xué)生到西部，到基層就業(yè)。同時(shí)志愿服務(wù)本身也可以提供相應(yīng)的就業(yè)崗位，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模。這些措施都在一定程度上有效促進(jìn)大學(xué)生的整體就業(yè)，起到了良好的外部促進(jìn)作用。

四、總結(jié)

總之，志愿服務(wù)可以推動(dòng)人才培養(yǎng)、加快人才效益轉(zhuǎn)化、優(yōu)化人力資源配置。大學(xué)生參與志愿服務(wù)有利于就業(yè)體驗(yàn)、就業(yè)交流和就業(yè)的社會(huì)資本積累。有助于大學(xué)生形成正確的就業(yè)觀，同時(shí)大學(xué)生在志愿服務(wù)中可以進(jìn)一步增強(qiáng)就業(yè)自信心和自主創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。

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