導(dǎo)語：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析教育管理的應(yīng)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作在高校的整個管理過程中發(fā)揮著關(guān)鍵的作用，使學(xué)校決策者能夠?qū)崟r根據(jù)教育數(shù)據(jù)制定更好的管理方案，幫助高校持續(xù)健康地發(fā)展。因此，正確對待數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析工作是至關(guān)重要的。文章分析當(dāng)前數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析在高校教育教學(xué)管理工作中的應(yīng)用及重要性，闡述了在應(yīng)用過程中存在的問題及相應(yīng)的改進(jìn)對策。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代；數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析；高校管理

近年來，隨著教育不斷發(fā)展進(jìn)步，教育與科技之間的聯(lián)系也越來越緊密。以大數(shù)據(jù)為代表的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)深入高校的教育管理中，與高校的管理產(chǎn)生了不可分割的關(guān)系。隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，人們的數(shù)據(jù)搜集與整理能力也越來越強(qiáng)。對于高校行政管理工作來說，大數(shù)據(jù)時代下的管理模式是對以往工作模式的顛覆，是完善高校辦學(xué)體系的重要部分。它能夠促使管理人員從全新的視角開展工作，對提升日常工作效率與質(zhì)量具有積極作用。因此，大數(shù)據(jù)時代下，高校管理中必須要加強(qiáng)對數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析工作的重視。

1大數(shù)據(jù)時代下高校教育教學(xué)數(shù)據(jù)的產(chǎn)生及其特點(diǎn)

大數(shù)據(jù)時代背景下，信息化技術(shù)的應(yīng)用使得教育教學(xué)領(lǐng)域中數(shù)據(jù)產(chǎn)生與儲存呈幾何式增長。隨著全國高校全面地推行校園一卡通，它成為在校生的通行證與身份信息識別標(biāo)識，統(tǒng)一了學(xué)生管理信息獲取的路徑，為了解在校學(xué)生相關(guān)行為數(shù)據(jù)提供了物質(zhì)與技術(shù)基礎(chǔ)。同時，高校各種業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)如教務(wù)管理系統(tǒng)、考勤系統(tǒng)的應(yīng)用確保了高校教育管理的信息化及高效化。近些年，部分高等院校在教育部的支持下，開始使用“學(xué)生面部”識別系統(tǒng)，使得學(xué)生日常學(xué)習(xí)及生活相關(guān)行為數(shù)據(jù)的來源更加真實(shí)有效。而2020年疫情下互聯(lián)網(wǎng)在線教學(xué)工具的普及應(yīng)用，更加精準(zhǔn)化了學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)數(shù)據(jù)，通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的匯總可以分析師與生、教與學(xué)的效果。同時，這些信息化技術(shù)手段的使用，使高校學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生的數(shù)據(jù)也較傳統(tǒng)教育背景下的數(shù)據(jù)更加龐雜。因此，大數(shù)據(jù)時代背景下，高校教育教學(xué)管理數(shù)據(jù)具有真實(shí)、準(zhǔn)確、高效但卻龐雜的特點(diǎn)。

2數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)在高校教育教學(xué)管理中的應(yīng)用

在教育領(lǐng)域，龐雜的數(shù)據(jù)涵蓋了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和日常管理的方方面面，是學(xué)校一筆隱形的資源。充分地利用這些數(shù)據(jù)獲得更深層次的信息，及時地判斷和預(yù)測學(xué)生行為，能為學(xué)校在學(xué)生日常管理、教學(xué)質(zhì)量評估和學(xué)生就業(yè)甚至高校行政決策方向把控等方面提供幫助。

2.1學(xué)生日常管理工作

葉超[1]運(yùn)用數(shù)據(jù)挖掘的思想方法，對某職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013年9月至2018年12月的學(xué)生晚歸數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，分別研究了學(xué)生晚歸現(xiàn)象與當(dāng)日最高溫度、晴雨天氣以及風(fēng)力強(qiáng)度的關(guān)系，幫助學(xué)生公寓管理人員提高了學(xué)生管理工作的有效性和針對性。魯瑋[2]以某衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院某年級高職新生入學(xué)時心理健康測評數(shù)據(jù)為研究對象，通過決策樹算法的使用，針對新生中有抑郁癥狀的學(xué)生構(gòu)造決策樹模型，使用關(guān)聯(lián)規(guī)則算法對影響心理維度各個因子間的關(guān)系進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘。找出這些數(shù)據(jù)信息背后隱藏的規(guī)律與知識，分析出心理問題與學(xué)生間存在的關(guān)系，為高校學(xué)生心理健康輔導(dǎo)工作拓展了新思路與新方法。大數(shù)據(jù)時代下通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析提升了學(xué)生日常管理的效率。

2.2師生教學(xué)管理工作

劉譞[3]對某高校學(xué)生行為與生活習(xí)慣的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行充分的挖掘和分析，研究學(xué)生行為相關(guān)數(shù)據(jù)中和學(xué)生成績有著較強(qiáng)關(guān)聯(lián)性的潛在行為模式，再通過數(shù)據(jù)分析挖掘技術(shù)建立成績預(yù)測模型，在達(dá)到利用學(xué)生的日常行為實(shí)時掌握學(xué)生動態(tài)，在前瞻性預(yù)測學(xué)生成績目的的同時建立相應(yīng)的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)機(jī)制，從而提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績，為數(shù)據(jù)挖掘在教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用做了一些探索性工作。大數(shù)據(jù)支持下的網(wǎng)絡(luò)授課等活動，都是鼓勵學(xué)生積極融入學(xué)習(xí)甚至融入教學(xué)活動、社會活動的重要途徑，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)上，會一步步靠近高校的培養(yǎng)目標(biāo)。通過數(shù)據(jù)挖掘與分析發(fā)現(xiàn)存在潛在學(xué)業(yè)困難的學(xué)生，防患于未然，提高了教育教學(xué)管理工作的效率。

2.3就業(yè)指導(dǎo)路徑探討

韓存鴿[4]通過整合分析福建某高校二級學(xué)院某年級畢業(yè)生就業(yè)信息，發(fā)掘影響大學(xué)生就業(yè)的主要因素，為就業(yè)指導(dǎo)部門和高校領(lǐng)導(dǎo)提供一定的決策幫助，也為在校學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃提供指導(dǎo)幫助。通過深化大數(shù)據(jù)分析的功用，將多元、深層的數(shù)據(jù)分析技術(shù)手段進(jìn)行整合，以便更有針對性地拓展畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)路徑，且通過一定的反饋預(yù)測可以了解高校畢業(yè)生在就業(yè)崗位中的服務(wù)和決策能力。

2.4高校行政決策方向把控

張丹[5]和王健[6]分別通過大數(shù)據(jù)背景下的發(fā)展對高校人事與后勤管理系統(tǒng)進(jìn)行了深入探討，通過數(shù)據(jù)挖掘與分析，有利于更好地開展高校管理決策，實(shí)現(xiàn)管理信息化、數(shù)據(jù)智能分析化，促進(jìn)管理效果的提升。在多元布局的前提下，就可以全面實(shí)現(xiàn)通過多元化統(tǒng)計(jì)和分析數(shù)據(jù)信息內(nèi)容。從實(shí)踐應(yīng)用來看，如果科學(xué)的運(yùn)用多元化統(tǒng)計(jì)分析法，可以對當(dāng)前高校的現(xiàn)狀模式做出準(zhǔn)確的評價，也為其今后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，并提供明確的發(fā)展方向。

3數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析在高校教育教學(xué)管理中面臨的挑戰(zhàn)與對策

隨著以大數(shù)據(jù)為代表的互聯(lián)網(wǎng)等科學(xué)技術(shù)向教育領(lǐng)域的逐步滲透，為高校教育教學(xué)管理提供全面而便捷的資源與數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)整合、統(tǒng)計(jì)分析，提高了辦事效率，工作成效顯著，但是其在應(yīng)用過程中也存在相應(yīng)的問題需要解決。

3.1大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用意識比較薄弱，需要提升管理人員統(tǒng)計(jì)水平

高校中部分管理人員缺少對大數(shù)據(jù)以及信息化管理的重視程度，在日常的管理和重大決策中缺少了數(shù)據(jù)收集、分析、有效整理的環(huán)節(jié)以及相關(guān)技術(shù)手段的利用，因而需要進(jìn)一步加強(qiáng)大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用技術(shù)在教育教學(xué)管理中的應(yīng)用，為教育教學(xué)管理信息化的實(shí)現(xiàn)及發(fā)展提供技術(shù)支持。通過大數(shù)據(jù)系統(tǒng)的教學(xué)、培訓(xùn)等方式，提升管理人員的理解，與大家的教學(xué)實(shí)際多結(jié)合。

3.2大數(shù)據(jù)教育管理的標(biāo)準(zhǔn)化程度比較低，需開發(fā)更具智能化的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)

在對教育管理人員提出技術(shù)上的要求之后，就應(yīng)該建立智能化的管理系統(tǒng)。目前，大多數(shù)高?，F(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫雖然可以很好地實(shí)現(xiàn)對這些數(shù)據(jù)的存儲、調(diào)出和基本維護(hù)等功能，但無法發(fā)現(xiàn)這些數(shù)據(jù)中潛在的關(guān)系和規(guī)則，缺乏綜合分析和輔助決策的能力。這就要求教育管理人員在認(rèn)識到現(xiàn)階段高校管理過程中存在問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入開發(fā)，彌補(bǔ)管理過程中的不足。智能化的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)包括五部分：第一，數(shù)據(jù)的收集、分析；第二，各類科技的綜合運(yùn)用；第三，教育系統(tǒng)的開發(fā)；第四，學(xué)生日常管理和教學(xué)管理系統(tǒng)的開發(fā)；第五，各高校間的信息共享系統(tǒng)。大數(shù)據(jù)技術(shù)及信息化技術(shù)在教育教學(xué)管理中的應(yīng)用更加具有規(guī)范性，也就能夠使數(shù)據(jù)信息的規(guī)范性得到保證。

3.3數(shù)據(jù)共享存在不足，加強(qiáng)不同部門數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理

現(xiàn)階段高校不同管理部門之間職能不同、統(tǒng)籌管理范圍不同，職權(quán)相互限制；數(shù)據(jù)相互獨(dú)立，忽視數(shù)據(jù)共享，部門之間的聯(lián)系有待增強(qiáng)。再加上海量數(shù)據(jù)在應(yīng)用過程中存在孤島現(xiàn)象：各部門獲取信息的內(nèi)容不同，分析手段不同，造成數(shù)據(jù)錄入與數(shù)據(jù)維護(hù)存在不足，數(shù)據(jù)整合與分析不到位，數(shù)據(jù)處理和平臺建設(shè)存在不足，這些都有待完善。

4結(jié)語

在當(dāng)前大數(shù)據(jù)時代背景下，隨著教育工作的發(fā)展以及高校自身的發(fā)展，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析已經(jīng)成為教育教學(xué)管理者發(fā)展的必備技能及必然要求，必須在傳統(tǒng)方式方法上創(chuàng)新發(fā)展?；谶@種形勢，高校需要從思想上以及自身的實(shí)際情況出發(fā)，教育教學(xué)管理人員需要充分清楚認(rèn)識教育管理信息化及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方面存在的相關(guān)問題，針對這些問題實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理中數(shù)據(jù)信息的利用，并且通過數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)的有效應(yīng)用，使各種數(shù)據(jù)信息的作用更好發(fā)揮，為上層領(lǐng)導(dǎo)決策提供保障，維持高校健康可持續(xù)的發(fā)展。

[參考文獻(xiàn)]

[1]葉超.基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的學(xué)生管理數(shù)據(jù)分析—以溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院晚歸數(shù)據(jù)為例[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2020（15）：189-190.

[2]魯瑋.數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在高職學(xué)生心理健康數(shù)據(jù)中的應(yīng)用研究[D].合肥：安徽大學(xué)，2019.

[3]劉譞.基于學(xué)生行為的成績預(yù)測模型的研究與應(yīng)用[D].成都：電子科技大學(xué)，2017.

[4]韓存鴿.統(tǒng)計(jì)分析及決策樹算法在高校就業(yè)指導(dǎo)中的應(yīng)用[J].湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)報，2019（5）：57-61.

[5]張丹.如何應(yīng)用大數(shù)據(jù)對高校人事管理模式進(jìn)行改革[J].科學(xué)咨詢，2020（10）：97.

[6]王健.大數(shù)據(jù)背景下高校后勤管理信息化建設(shè)探討[J].公關(guān)世界，2020（14）：99-100.

作者：陸瑜 單位：長安大學(xué)