導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)生對(duì)新媒體思想政治教育的認(rèn)知一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】有效實(shí)施手機(jī)思想政治教育是當(dāng)前我國(guó)高校思想政治教育工作一個(gè)重要任務(wù)。調(diào)查表明，手機(jī)新媒體已成為大學(xué)生獲取信息、發(fā)表觀點(diǎn)、娛樂(lè)交往的重要載體。總體來(lái)看，民族院校思想政治教育工作者運(yùn)用手機(jī)新媒體開展對(duì)大學(xué)生思想政治教育，形式生動(dòng)活潑，與學(xué)生互動(dòng)性強(qiáng)，有良好的效果，受到大學(xué)生的歡迎，思想政治教育效能得以提升；但在理念思路、內(nèi)容形式、方法手段等方面的創(chuàng)新仍有待提升，需不斷更新內(nèi)容、語(yǔ)言風(fēng)格，做到內(nèi)容和形式相統(tǒng)一，增強(qiáng)輿論引導(dǎo)力。

【關(guān)鍵詞】民族院校；大學(xué)生；手機(jī)新媒體思想政治教育；認(rèn)知評(píng)價(jià)

當(dāng)前，新媒體時(shí)代到來(lái)，高校重視運(yùn)用新媒體對(duì)大學(xué)生開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，是思想政治工作的迫切任務(wù)。在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話中指出：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！盵1]而伴隨新媒體時(shí)代的到來(lái)，新媒體技術(shù)尤其是手機(jī)新媒體迅猛發(fā)展，影響了大學(xué)生的媒介接觸方式，大學(xué)生的價(jià)值觀念、思維方式、學(xué)習(xí)生活交往方式等都受到了明顯影響。尤其是2018年的大學(xué)新生，超過(guò)三分之二為2000年出生的“00后”，正是伴隨智能手機(jī)成長(zhǎng)的新一代“網(wǎng)絡(luò)原住民”。手機(jī)新媒體已經(jīng)成為大學(xué)生接收信息、傳播信息、發(fā)表言論的重要媒介。各類自媒體發(fā)展迅速，對(duì)大學(xué)生有一定影響力。高校在新形勢(shì)下有效開展大學(xué)生思想政治工作面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校各院系重視網(wǎng)絡(luò)育人，積極開通了官方微博、微信公眾號(hào)、手機(jī)客戶端等校園新媒體有效開展大學(xué)生思想政治工作。高等院校重視運(yùn)用手機(jī)新媒體對(duì)大學(xué)生開展思想政治工作，是現(xiàn)實(shí)迫切需求，也是對(duì)傳統(tǒng)思想政治工作形式載體的有力補(bǔ)充。因此，運(yùn)用手機(jī)新媒體開展大學(xué)生思想政治教育，了解、掌握其實(shí)效性是應(yīng)有之義。筆者以中央民族大學(xué)為例，調(diào)查研究大學(xué)生對(duì)手機(jī)新媒體思想政治工作的評(píng)價(jià)及建議，以期對(duì)高校運(yùn)用手機(jī)新媒體開展思想政治工作提供一定的建議和對(duì)策。

一、研究方法

課題組主要使用問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方法，以中央民族大學(xué)在校本科生為調(diào)研對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談的方式進(jìn)行。問(wèn)卷發(fā)放1500份，回收1500份，有效問(wèn)卷1480份，有效率為98.7%。1480名被調(diào)查者覆蓋16個(gè)專業(yè)、四個(gè)年級(jí)，男生568人、女生912人。

二、調(diào)查分析

（一）大學(xué)生使用手機(jī)新媒體現(xiàn)狀。針對(duì)“你日常關(guān)注使用最多的手機(jī)新媒體形式？”這一問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，民族院校大學(xué)生日常關(guān)注使用最多的手機(jī)新媒體形式依次為微信（46.35%）、微博（28.61%）、視頻網(wǎng)站（28.46%）和其他（6.58%）。大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處于形成階段，易于接受新事物，大學(xué)生尤其是“00”后大學(xué)生，作為“網(wǎng)絡(luò)原住民”，世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處于形成階段，容易接受新事物新思想，對(duì)于新鮮潮流極為好奇，對(duì)于手機(jī)新媒體極為關(guān)注、使用較為廣泛。大學(xué)生日常使用較多的手機(jī)新媒體平臺(tái)依次為學(xué)校官方新媒體（50.94%）、個(gè)人自媒體（48.68%）、院系官方新媒體（43.98%）、官方權(quán)威新媒體（43.42%）、學(xué)生社團(tuán)新媒體（24.44%）和其他新媒體（19.36%）。大學(xué)生日常關(guān)注較多的手機(jī)新媒體內(nèi)容依次為娛樂(lè)類（70.3%）、學(xué)校學(xué)院活動(dòng)（55.64%）、時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題（51.5%）、個(gè)人成長(zhǎng)成才類（30.26%）、心靈雞湯類（15.98%）、民族傳統(tǒng)文化類（15.6%）和其他（7.89%）。可見，在新媒體環(huán)境下，人人都是信息的生產(chǎn)者、傳播者和受眾，每天都有海量信息涌進(jìn)大學(xué)生的視野，大學(xué)生可以自主地選擇樂(lè)于接受的信息。大學(xué)生自主意識(shí)和個(gè)性特征日益強(qiáng)化，注重“以我為中心”選擇接受信息，信息來(lái)源更為多樣化，更關(guān)心與自己相關(guān)、個(gè)人有興趣的信息，受微時(shí)代文化快餐的影響，大學(xué)生逐漸養(yǎng)成通過(guò)刷屏掌握信息的習(xí)慣，喪失了深度解讀的耐心，不關(guān)心信息的質(zhì)量和深度，不甚喜歡正統(tǒng)宏觀敘事風(fēng)格，更重視信息傳輸過(guò)程中的快感，存在一定程度的娛樂(lè)化傾向。比較好奇娛樂(lè)性的新聞，熱衷于追蹤當(dāng)紅明星的動(dòng)態(tài)，喜歡各類娛樂(lè)節(jié)目等，手機(jī)新媒體較好地滿足了大學(xué)生們消遣娛樂(lè)的心理。（二）大學(xué)生對(duì)手機(jī)新媒體思想政治教育的認(rèn)知情況。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，民族院校大學(xué)生對(duì)手機(jī)新媒體思想政治教育內(nèi)容的接受態(tài)度方面，40.41%的大學(xué)生表示可以接受，27.63%的大學(xué)生表示感興趣的看看，19.55%的大學(xué)生比較喜歡，5.08%的大學(xué)生非常喜歡。相對(duì)于傳統(tǒng)思想政治教育，手機(jī)新媒體有海量的資源，傳播更新更快，內(nèi)容更為生動(dòng)和豐富，為大學(xué)生思想政治教育提供了豐富的資源，發(fā)揮了各種影響和作用；此外，也突破了傳統(tǒng)的地域限制、物理空間限制、時(shí)限限制等，這讓大學(xué)生們接受信息更為便捷，為民族院校開展思想政治教育提供了新陣地。大學(xué)生喜歡的手機(jī)新媒體思想政治教育內(nèi)容依次為貼近學(xué)生實(shí)際類（74.25%）、評(píng)論類（45.11%）、榜樣人物事跡（43.61%）、傳統(tǒng)民族文化知識(shí)類（33.83%）、理論知識(shí)（28.57%）和其他（3.38%）。大學(xué)生喜歡的手機(jī)新媒體思想政治教育內(nèi)容的特點(diǎn)依次為正面宣傳和反面教育都能接受（53.2%）、正面宣傳（41.54%），僅5.26%的大學(xué)生選擇反面教育。大學(xué)生喜歡的手機(jī)新媒體思想政治教育的形式依次為視頻（58.27%）、使用00后語(yǔ)言活潑風(fēng)格（53.38%）、可互動(dòng)參與（41.54%）、線上和線下結(jié)合（34.59%）、理論文章（28.76%）、直播（6.95%）和其他（3.01%）。在手機(jī)新媒體思想政治教育內(nèi)容可信度方面，83.46%的大學(xué)生認(rèn)為官方新媒體更可信，16.54%的大學(xué)生認(rèn)為自媒體更可信。民族院校大學(xué)生認(rèn)為手機(jī)新媒體思想政治教育形式生動(dòng)活潑，貼近大學(xué)生，感召力會(huì)更強(qiáng)。手機(jī)新媒體使得信息傳輸、信息表達(dá)都趨向形象化、立體化，展現(xiàn)給大學(xué)生豐富多彩的多種直觀信息，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的影響力和感染力?；ヂ?lián)網(wǎng)虛擬空間讓師生更好互動(dòng)交流，互動(dòng)參與更受學(xué)生歡迎。（三）大學(xué)生對(duì)手機(jī)新媒體思想政治教育的評(píng)價(jià)。民族院校大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)下官方手機(jī)新媒體思想政治教育工作的不足主要體現(xiàn)為：形式單一（50.38%）、素材內(nèi)容老舊（47.56%）、不能吸引眼球（43.05%）、缺乏互動(dòng)（34.02%）、教育實(shí)施者新媒體技術(shù)手段薄弱（26.32%）、缺乏信服度（22.37%）和其他方面（3.38%）。民族院校大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)下非官方手機(jī)新媒體思想政治教育工作的不足主要體現(xiàn)為：“標(biāo)題黨”現(xiàn)象嚴(yán)重（72.18%）、過(guò)于夸大，博人眼球（60.71%）、難以辨別真?zhèn)危?5.64%）、過(guò)于商業(yè)化（29.7%）、庸俗化（18.61%）、動(dòng)機(jī)目的不純（15.79%）和其他方面（2.07%）。對(duì)于輔導(dǎo)員運(yùn)用手機(jī)新媒體開展思想政治教育，49.44%的受訪大學(xué)生可以接受，26.13%的大學(xué)生表示比較喜歡，10.34%的大學(xué)生表示非常喜歡，8.08%的大學(xué)生表示無(wú)所謂，6.01%的大學(xué)生表示不喜歡。針對(duì)“手機(jī)新媒體思想政治教育在哪個(gè)方面急需加強(qiáng)？”這一問(wèn)題，受訪大學(xué)生依次選擇為技術(shù)手段和方式方法（43.67%）、教育內(nèi)容（36.47%）、監(jiān)控力度（18.42%）和其他方面（2.44%）。在手機(jī)新媒體思想政治教育對(duì)學(xué)生個(gè)人的整體影響方面，40.79%的大學(xué)生認(rèn)為積極作用占主導(dǎo)，25.19%的大學(xué)生認(rèn)為積極消極作用均衡，21.43%的大學(xué)生認(rèn)為說(shuō)不清，9.02%的大學(xué)生認(rèn)為沒(méi)什么影響，3.57%的大學(xué)生認(rèn)為消極作用占主導(dǎo)。針對(duì)手機(jī)新媒體和傳統(tǒng)思想政治教育比較方面，53.57%的大學(xué)生表示都喜歡、二者互為補(bǔ)充，34.4%的大學(xué)生表示更喜歡手機(jī)新媒體的形式，12.03%的大學(xué)生表示更喜歡傳統(tǒng)形式。針對(duì)手機(jī)新媒體思想政治教育的整體評(píng)價(jià)，46.65%的大學(xué)生表示以肯定為主，45.58%的大學(xué)生表示中立，4.89%的大學(xué)生表示說(shuō)不清，3.38%的大學(xué)生表示以否定為主?？傊咝Ｋ枷胝谓逃ぷ髡哌\(yùn)用手機(jī)新媒體開展對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，形式生動(dòng)活潑，與學(xué)生互動(dòng)性強(qiáng)，有良好的效果，受到大學(xué)生的歡迎，思想政治教育效能得以提升。有的高校因?yàn)樾旅襟w技術(shù)力量薄弱、專業(yè)人才匱乏，官方新媒體話語(yǔ)內(nèi)容單一、語(yǔ)言風(fēng)格單調(diào)、表達(dá)形式呆板，不能契合大學(xué)生媒介接受傾向，工作中存在“數(shù)量迷失”的現(xiàn)狀，只注重信息的數(shù)量，而忽視信息傳播的效果，在理念思路、內(nèi)容形式、方法手段等方面的創(chuàng)新仍有待提升。非官方手機(jī)新媒體平臺(tái)內(nèi)容更為娛樂(lè)化、生活化，但貼近大學(xué)生實(shí)際，與學(xué)生互動(dòng)性較強(qiáng)，值得關(guān)注和學(xué)習(xí)。

三、思考探析

手機(jī)新媒體思想政治教育能更好滿足當(dāng)下00后大學(xué)生的個(gè)性需求，受到民族院校大學(xué)生的認(rèn)可。第一，民族院校大學(xué)生成為使用手機(jī)新媒體最為活躍的群體之一。相對(duì)于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)、主題班會(huì)、學(xué)生活動(dòng)等形式，手機(jī)新媒體思想政治教育突破了傳統(tǒng)的時(shí)空地域限制，這讓大學(xué)生接受信息更為便捷，為思想政治教育提供了新陣地。第二，民族院校大學(xué)生受到新媒體各方面沖擊，學(xué)習(xí)、交往方式發(fā)生了新變化。交互式自主學(xué)習(xí)越來(lái)越成為學(xué)生獲得各種知識(shí)的主要渠道。新媒體環(huán)境下的大學(xué)生交往更為個(gè)性化、虛擬化，相對(duì)于傳統(tǒng)思想政治教育模式，為大學(xué)生提供了更多分享和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的平臺(tái)，大學(xué)生也更愿意在新媒體平臺(tái)發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)、分享表達(dá)個(gè)人想法。第三，民族院校大學(xué)生自主意識(shí)日益強(qiáng)化，個(gè)性特征日益凸顯。大學(xué)生群體式集中關(guān)注的熱情在減少；反對(duì)話語(yǔ)霸權(quán)，更加希望平等交流；創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，厭煩抽象、單一的說(shuō)教式傳播；更為關(guān)注與個(gè)人發(fā)展實(shí)際、與日常生活密切相關(guān)的信息；大學(xué)生“以我為主”的特點(diǎn)也充分體現(xiàn)在50.94%的受調(diào)查學(xué)生表示更關(guān)注學(xué)校官方新媒體，43.98%的大學(xué)生表示更關(guān)注院系官方新媒體。手機(jī)新媒體思想政治教育形式生動(dòng)活潑，貼近大學(xué)生，感召力會(huì)更強(qiáng)。手機(jī)新媒體使得信息傳輸、信息表達(dá)都趨向形象化、立體化，展現(xiàn)給大學(xué)生的是豐富多彩的信息，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的影響力和感染力。第四，民族院校大學(xué)生獲得信息的來(lái)源更加多樣，但有待提升過(guò)濾、判斷、分析信息的能力。在新媒體背景下，大學(xué)生獲得各類信息的途徑更為便捷，并且常常信息良莠不齊。由于在手機(jī)新媒體中，每個(gè)人都可以發(fā)言，虛擬空間又可以淡化自己的身份，48.68%的受調(diào)查大學(xué)生更關(guān)注個(gè)人自媒體。當(dāng)前社會(huì)進(jìn)入改革的深水區(qū)，不同思想觀念混雜，一些拜金主義、功利主義觀念甚囂塵上，網(wǎng)絡(luò)上“標(biāo)題黨”現(xiàn)象等對(duì)大學(xué)生帶來(lái)一定影響。大學(xué)生對(duì)于手機(jī)新媒體的識(shí)別和理解、對(duì)手機(jī)新媒體信息的判斷和質(zhì)疑、參與和使用手機(jī)新媒體、對(duì)手機(jī)新媒體技術(shù)的創(chuàng)造和傳播等方面的能力，值得深切關(guān)注。學(xué)校官方手機(jī)新媒體思想政治教育在理念思路、形式內(nèi)容、方式方法等方面還有待創(chuàng)新。第一，民族院校官方新媒體思想政治教育工作需轉(zhuǎn)變觀念。新媒體時(shí)代，輿論宣傳、傳播方式發(fā)生了很大變化，不同于傳統(tǒng)單向傳播方式，新媒體互動(dòng)交流傳播模式更為盛行；開放性的話語(yǔ)環(huán)境下，大學(xué)生更為主動(dòng)獲取信息。新媒體時(shí)代人人都可以成為信息的者和傳播者，即每個(gè)人都可能成為話題制造者，甚至主導(dǎo)話語(yǔ)權(quán)。受“灌輸式宣傳”傳統(tǒng)模式影響，民族院校官方手機(jī)新媒體思想政治教育受慣性思維影響，重視宣傳輕視傳播，在手機(jī)新媒體思想政治教育投入上還有待加強(qiáng)。新媒體專業(yè)技術(shù)人才還較為缺乏，技術(shù)力量還比較薄弱，重視信息的數(shù)量，忽視傳播的效果，導(dǎo)致其話語(yǔ)能力、輿論影響力受到一定程度影響。民族院校官方新媒體要充分結(jié)合“00后”大學(xué)生的心理特點(diǎn)，圍繞大學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，以學(xué)生容易接受和喜歡的傳播方式，及時(shí)設(shè)置新媒體內(nèi)容，思想性強(qiáng)、語(yǔ)言活潑、形式生動(dòng)有趣的新媒體作品，積極引導(dǎo)大學(xué)生思考和反思，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)正面引導(dǎo)和教育。第二，民族院校官方新媒體思想政治教育工作需不斷更新內(nèi)容、語(yǔ)言風(fēng)格，做到內(nèi)容和形式相統(tǒng)一，增強(qiáng)輿論引導(dǎo)力。思想政治教育的內(nèi)容是規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模壿嬻w系是完整嚴(yán)密的，但在話語(yǔ)風(fēng)格、表現(xiàn)形式方面可不斷創(chuàng)新，進(jìn)而克服刻板傳統(tǒng)保守模式。首先，在內(nèi)容選取和設(shè)置上，民族高校官方新媒體議程設(shè)置要重視受眾即大學(xué)生，充分考慮其“以我為主”的特點(diǎn)，將熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題與大學(xué)生現(xiàn)實(shí)思想需求結(jié)合起來(lái)，不斷鮮活傳播內(nèi)容。要不斷貼近大學(xué)生的接受傾向，善于化整為零講好中國(guó)故事、傳播學(xué)校好聲音，將包括新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在內(nèi)的大課題轉(zhuǎn)化為大學(xué)生樂(lè)于接受的內(nèi)容體系，將大學(xué)生身邊的小故事提升到具有一定輻射和影響力的大事件。其次，在傳播方式方面，民族高校新媒體要不斷創(chuàng)新傳播模式、話語(yǔ)模式等。官方新媒體要充分運(yùn)用靈活的語(yǔ)言、通俗的形象、生動(dòng)的形式，迅速吸引大學(xué)生，多維度、多層次傳播，以大學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式講好大道理；在標(biāo)題措辭上要簡(jiǎn)短意賅，凸顯重點(diǎn)，文章長(zhǎng)度也應(yīng)適當(dāng)調(diào)整，以便適應(yīng)當(dāng)今大學(xué)生碎片化閱讀習(xí)慣。要警惕思想政治教育內(nèi)容形式過(guò)度娛樂(lè)化傾向。最后，民族院校高校新媒體要牢牢掌握高校主流意識(shí)形態(tài)主動(dòng)權(quán)，不斷提升思想政治教育效能。當(dāng)前形勢(shì)下，人人都可以成為信息的傳播者，大學(xué)生較為關(guān)注自媒體的現(xiàn)象要引起關(guān)注，大學(xué)生會(huì)受到多種聲音的引導(dǎo)，學(xué)校官方新媒體要積極主動(dòng)引導(dǎo)輿論，掌握話語(yǔ)主動(dòng)權(quán)；要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的媒體素養(yǎng)和法制教育，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成理性判斷能力，不斷提升手機(jī)新媒體思想政治教育的實(shí)效性。

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作者:王葉紅 單位:中央民族大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院