導(dǎo)語(yǔ)：東北抗聯(lián)精神在思想政治教育的作用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：東北抗聯(lián)精神在思想政治教育教學(xué)過(guò)程中的作用有：提供教育教學(xué)教學(xué)素材、創(chuàng)新教學(xué)方式、促進(jìn)東北抗聯(lián)精神教育教學(xué)課程優(yōu)化考評(píng)機(jī)制的進(jìn)一步完善和健全東北抗聯(lián)精神方面的思想政治教育的反饋評(píng)估機(jī)制。在創(chuàng)新教學(xué)方式方面，東北抗聯(lián)精神可以在教育教學(xué)過(guò)程中為搭建東北抗聯(lián)精神教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、東北抗聯(lián)精神嵌入到思想政治教育教學(xué)中去、觀看東北抗聯(lián)精神方面的影視作品、開(kāi)展東北抗聯(lián)精神方面專(zhuān)題講座和課內(nèi)開(kāi)展辯論賽。

關(guān)鍵詞：東北抗聯(lián)精神;思想政治教育教學(xué);作用

東北抗聯(lián)精神是我國(guó)民族精神的精髓，弘揚(yáng)東北抗聯(lián)精神，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)情懷。學(xué)校是學(xué)生思想政治教育的培養(yǎng)基地，這就要求學(xué)校在思想政治教育教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步弘揚(yáng)東北抗聯(lián)精神，要重視起對(duì)學(xué)生們的東北抗聯(lián)精神方面的思想政治教育工作。

一、提供思想政治教育教學(xué)素材

東北抗聯(lián)精神中蘊(yùn)含著豐富的教育教學(xué)內(nèi)容，其中包括抗聯(lián)遺址、事跡、抗聯(lián)紀(jì)念堂和抗聯(lián)故居等。東北抗聯(lián)精神的教學(xué)形式與教育教學(xué)載體也是豐富多樣，主要包括抗聯(lián)書(shū)籍、抗聯(lián)影視作品和其他文化產(chǎn)品。通過(guò)東北抗聯(lián)精神資源和載體的利用才能有效改變傳統(tǒng)的“一言堂”式的思想政治教育教學(xué)方式，從而進(jìn)一步豐富思想政治教育實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及手段。為思想政治教育提供教學(xué)素材，將書(shū)本知識(shí)變成立體化，彌補(bǔ)思想政治理論課教學(xué)方法的不足。東北抗聯(lián)精神的實(shí)質(zhì)就是一部艱苦奮斗和英勇頑強(qiáng)的黨史，一部抗擊日本帝國(guó)主義的軍史，一部中華兒女獨(dú)立自強(qiáng)、抵御外敵的斗爭(zhēng)史。所以可以作為《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》的教學(xué)素材。學(xué)生們可以通過(guò)學(xué)習(xí)東北抗聯(lián)精神當(dāng)中所包含的抗擊日本帝國(guó)主義的歷史事實(shí)、重大戰(zhàn)爭(zhēng)事件及重要抗日英雄人物事跡來(lái)更好地熟知中國(guó)近現(xiàn)代史，從而進(jìn)一步了解歷史和人民為什么選擇中國(guó)共產(chǎn)黨和選擇走社會(huì)主義這條道路，了解并體會(huì)近現(xiàn)代中國(guó)為什么會(huì)出現(xiàn)落后挨打的局面，了解中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的歷史與法理依據(jù)，了解“沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”和只有社會(huì)主義才能救中國(guó)”的真諦，這些都可以成為《思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》的教學(xué)素材。在課堂上進(jìn)行思想政治教育課程的講解過(guò)程中通過(guò)采取適當(dāng)增加一些與東北抗聯(lián)精神有關(guān)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史事件和影視視頻作為思想政治教育素材的方式可以有效地提升課堂教育教學(xué)的生動(dòng)性，從而增強(qiáng)思想政治教育方面課程教學(xué)內(nèi)容的吸引性，調(diào)動(dòng)黑龍江省大中專(zhuān)院學(xué)生參與紅色教育實(shí)踐教學(xué)的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性。廣大教育工作者通過(guò)增加與東北抗聯(lián)精神有關(guān)素材的方法來(lái)使《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》《中共黨史》《中國(guó)近代史》和《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教材中的理論知識(shí)和大學(xué)生實(shí)際、社會(huì)實(shí)際緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)思想政治理論課的教學(xué)目標(biāo)。

二、創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)方式

（一）搭建東北抗聯(lián)精神教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。廣大思想政治教育工作者要積極搭建東北抗聯(lián)精神教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展大中專(zhuān)院校學(xué)生的思想政治教育。在這個(gè)平臺(tái)創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，廣大思想政治教育工作者要通過(guò)采取展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史圖片、抗聯(lián)影視劇作品和抗聯(lián)書(shū)籍的形式來(lái)潛移默化地影響并改變大中專(zhuān)院校學(xué)生們的愛(ài)國(guó)思想和行為，從而增強(qiáng)東北抗聯(lián)精神的影響力。（二）東北抗聯(lián)精神嵌入到思想政治教育教學(xué)中去。東北抗聯(lián)精神本身就是一種優(yōu)質(zhì)且內(nèi)涵十分豐富的教育資源。廣大思想政治教育工作者要善于挖掘東北抗聯(lián)精神中的艱苦奮斗、不怕?tīng)奚蛺?ài)國(guó)主義等思想政治教育內(nèi)容，并且還要注重東北抗聯(lián)精神的開(kāi)發(fā)與利用，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)東北抗聯(lián)精神和思想政治教育教材的高校融合，促進(jìn)互動(dòng)式教學(xué)方法在大學(xué)生思想政治教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的開(kāi)展。將東北抗聯(lián)精神嵌入到思想政治教育教學(xué)中去的具體措施是讓學(xué)生們通過(guò)參觀抗聯(lián)遺址遺跡、走訪抗聯(lián)老兵和閱讀抗聯(lián)書(shū)籍等方式來(lái)了解東北抗聯(lián)的紅色歷史。此種嵌入式的教育形式比課堂單一講授形式顯得更加直觀有效，可以有效增強(qiáng)大中專(zhuān)院校思想政治理論課教育教學(xué)的感染力和吸引力。（三）觀看東北抗聯(lián)精神方面的影視作品。東北抗聯(lián)精神方面的影視作品，尤其是東北抗聯(lián)精神紀(jì)錄片擁有特殊的再現(xiàn)功能,能使學(xué)生們?cè)谟^看東北抗聯(lián)精神方面的影片的同時(shí)產(chǎn)生思想的感悟。值得一提的是，在觀看東北抗聯(lián)精神方面的影視作品之前，廣大思想政治教育工作者要向?qū)W生充分介紹影視作品的革命歷史背景、具體內(nèi)容和抗聯(lián)精神內(nèi)涵,促使學(xué)生們盡快理解和掌握影視作品的思想政治教育意義。觀看完后,廣大思想政治教育工作者要及時(shí)組織學(xué)生展開(kāi)討論活動(dòng),第一時(shí)間暢談心中的感想,并寫(xiě)下體會(huì)。（四）課內(nèi)開(kāi)展辯論賽。在《思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》《中共黨史》和《中國(guó)近代史》等課程的課內(nèi)開(kāi)展辯論賽和主題演講等形式多樣的課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)。大中專(zhuān)院校的學(xué)生們通過(guò)對(duì)辯論賽的積極準(zhǔn)備來(lái)增強(qiáng)對(duì)東北抗聯(lián)精神的認(rèn)知與理解，并最終將東北抗聯(lián)精神所蘊(yùn)含的崇高精神和思想教育內(nèi)化為自己的素養(yǎng)。開(kāi)展課內(nèi)開(kāi)展辯論賽的具體措施是：教師要依據(jù)思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)來(lái)選取關(guān)于東北抗聯(lián)精神方面的某一方面特定內(nèi)容作為辯題，組織學(xué)生們展互動(dòng)式開(kāi)辯論。教師還要把課堂上的學(xué)生分為正反兩方，引導(dǎo)學(xué)生們充分利用抗聯(lián)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙和雜志等渠道廣泛搜集資料使學(xué)生們把教材和東北抗聯(lián)資源與辯題相結(jié)合。

三、促進(jìn)東北抗聯(lián)精神教育教學(xué)課程優(yōu)化考評(píng)機(jī)制的進(jìn)一步完善

課程優(yōu)化是東北抗聯(lián)精神教育教學(xué)課程開(kāi)發(fā)的最終目標(biāo)。東北抗聯(lián)精神教育教學(xué)課程評(píng)價(jià)的主體是學(xué)生、教學(xué)者和辦學(xué)者，其評(píng)價(jià)基本方式是主觀評(píng)價(jià)。從評(píng)價(jià)主體來(lái)看，東北抗聯(lián)精神教育教學(xué)課程評(píng)價(jià)主要包括主體評(píng)價(jià)、組織評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)這三個(gè)層次;從評(píng)價(jià)內(nèi)容來(lái)看，東北抗聯(lián)精神教育教學(xué)課程評(píng)價(jià)主要包括學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)和整體評(píng)價(jià)三個(gè)方面。課程評(píng)價(jià)反饋的信息有助于課程開(kāi)發(fā)者對(duì)課程加以適當(dāng)改進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)課程的優(yōu)化。在當(dāng)前東北抗聯(lián)精神教育教學(xué)課程開(kāi)發(fā)中，要強(qiáng)調(diào)發(fā)展性課程和發(fā)展性評(píng)價(jià)的緊密結(jié)合，讓課程評(píng)價(jià)與課程優(yōu)化相互交織于良性的課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中。

四、健全東北抗聯(lián)精神方面的思想政治教育的反饋評(píng)估機(jī)制

廣大思想政治教育工作者要通過(guò)采取把東北抗聯(lián)精神資源運(yùn)用到高校思想政治教育的評(píng)估體系中去的方式來(lái)真正調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)抗聯(lián)先輩們偉大精神的積極性，從而提升大學(xué)生們的思想道德水平。因?yàn)榇髮W(xué)生思想道德的評(píng)價(jià)是高校評(píng)估大學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵指標(biāo)，思想政治教育評(píng)估是對(duì)思想政治教育結(jié)果進(jìn)行正確的分析評(píng)價(jià)?？梢?jiàn)廣大思想政治教育工作者要善于最大限度的利用好黑東北抗聯(lián)精神資源中的精神內(nèi)涵來(lái)加強(qiáng)高校的思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)東北抗聯(lián)精神內(nèi)涵，并對(duì)高校東北抗聯(lián)精神的思想政治教育活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而提升高校思想政治教育的實(shí)際效果，讓高校大學(xué)生能夠充分意識(shí)到自己的思想和行為。

作者:王建波 馬佳玥 蔡之珩 高 興 程 果 李婧瑤 單位:佳木斯大學(xué)馬克思主義學(xué)院