導(dǎo)語：大學(xué)生思政教育校企合作培養(yǎng)思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1校企合作模式下大學(xué)生思想政治教育遇到的新問題

1.1實施教育功能的主體發(fā)生變化

在傳統(tǒng)的辦學(xué)模式下，高校承擔(dān)著全部的思想政治教育的任務(wù)，學(xué)校通過思政教師、輔導(dǎo)員、專業(yè)教師多層次、多渠道的開展，學(xué)生在高校這一相對封閉的環(huán)境中接受教育，逐漸養(yǎng)成趨于成熟的、穩(wěn)定的、正確的人生觀、世界觀、價值觀。而在校企合作培養(yǎng)模式下，有學(xué)校和企業(yè)共同承擔(dān)學(xué)生培養(yǎng)的任務(wù)，高校教師和企業(yè)員工交替擔(dān)任學(xué)生的導(dǎo)師，二者在教育理念、教育內(nèi)容、教育方式、教育目的等方面會有很大的差別。學(xué)生在短時間內(nèi)難以適應(yīng)這種變化，容易造成思想認(rèn)識迷茫、價值取向混亂等問題，不利于學(xué)生的思想政治教育和日常管理[1]。

1.2接受教育的學(xué)生身份發(fā)生變化

在傳統(tǒng)辦學(xué)模式下，學(xué)生是學(xué)校教育的主體，接受高校的培養(yǎng)、關(guān)心、呵護，管理制度以引導(dǎo)、批評、說服等柔性管理為主，學(xué)生在自我的時間支配上，也具有很大的自由性。而在校企合作的培養(yǎng)模式下，學(xué)生具有了“學(xué)校學(xué)生”和“企業(yè)員工”的雙重身份。企業(yè)更注重于員工創(chuàng)造價值，管理制度多為剛性的強制管理，動輒會受到罰款、降薪、停職等懲罰，學(xué)生不能及時完成從“學(xué)校人”到“企業(yè)人”的轉(zhuǎn)變，就會感到非常地不適應(yīng)。并且，學(xué)生從熟悉、輕松的校園環(huán)境到陌生、緊張的企業(yè)環(huán)境，面臨校園文化和企業(yè)文化的巨大差異，面臨復(fù)雜的人際關(guān)系、繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)、苛刻的管理制度，容易產(chǎn)生緊張和恐懼心理，既影響學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，也給企業(yè)帶來負(fù)面的影響。

1.3思想政治教育的方式面臨新的挑戰(zhàn)

在傳統(tǒng)的辦學(xué)模式中，學(xué)生集中在學(xué)校校園內(nèi)，可以采用課堂講授、學(xué)術(shù)報告、主題活動等方式，開展統(tǒng)一的思想政治教育活動[2]。然而，在校企合作的培養(yǎng)模式下，學(xué)生被分散在企業(yè)的不同部門和不同崗位，甚至因為“三班倒”而具有不同的作息時間，導(dǎo)致學(xué)生三五成群，很難開展集中的思想政治教育。并且，學(xué)生分別被不同性格、不同層次的企業(yè)師傅帶領(lǐng)，接受的教育內(nèi)容不同，導(dǎo)致學(xué)生的職業(yè)思想發(fā)展參差不齊。

2校企合作模式下大學(xué)生思想政治教育途徑

2.1充分發(fā)揮高校思想政治理論課的主渠道作用

在校企合作培養(yǎng)模式下，高校應(yīng)該充分利用學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間，發(fā)揮高校思想政治理論課的主渠道作用，分階段安排《大學(xué)生思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《馬克思主義哲學(xué)原理》、《思想概論》、《鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論》等基礎(chǔ)課程，用社會主義核心價值觀武裝學(xué)生頭腦，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引領(lǐng)學(xué)生健康成長[3]。同時，在課程的教學(xué)中，應(yīng)該努力做到與時俱進，在講授的同時著重指導(dǎo)學(xué)生如何與工作實踐結(jié)合起來，幫助學(xué)生學(xué)會在實踐中自覺應(yīng)用哲學(xué)原理分析問題、解決問題。

2.2做好頂崗實習(xí)前的思想動員工作

學(xué)校在學(xué)生頂崗實習(xí)前，要認(rèn)真開展全面的思想動員工作，讓學(xué)生明白和理解學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型和復(fù)合型人才的良苦用心，珍惜來之不易的實習(xí)機會，在實踐中升華所學(xué)的理論知識，踏實工作，虛心學(xué)習(xí)，爭取更大的收獲。引導(dǎo)學(xué)生做好角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備，要認(rèn)真遵守企業(yè)的安全規(guī)定、規(guī)章制度，尊重有經(jīng)驗的工人師傅，學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀員工，爭做合格的“企業(yè)人”。同時，可以通過優(yōu)秀實習(xí)生事跡報告會的形式，以鮮活的案例教育學(xué)生，成功不僅需要過硬的理論與技能，更需要具有良好的職業(yè)道德品質(zhì)。優(yōu)秀實習(xí)生結(jié)合自己親身經(jīng)歷，教會學(xué)生如何在短暫的頂崗實習(xí)時間內(nèi)，有效培養(yǎng)自己吃苦耐勞、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻的良好職業(yè)道德品質(zhì)，以及與領(lǐng)導(dǎo)、同事交流溝通的為人處世能力，促進個人成長成才。

2.3打造多層次的思想政治教育隊伍

在校企合作背景下，除了繼續(xù)依靠思想政治教師隊伍深入淺出地給學(xué)生上好思想政治理論課以外，還應(yīng)該大力打造以下三支隊伍：一是專業(yè)教師隊伍。他們在平時的課堂教學(xué)和頂崗實習(xí)的現(xiàn)場指導(dǎo)中，與學(xué)生接觸最多，是學(xué)生心中的“技術(shù)權(quán)威”。專業(yè)教師可以把道德觀、職業(yè)觀等有關(guān)內(nèi)容，滲透到日常的教學(xué)中去，既有利于豐富課堂內(nèi)容，又有利于學(xué)生的接受和認(rèn)同。二是加強學(xué)生輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。輔導(dǎo)員是學(xué)生日常生活的大管家，更了解大學(xué)生的心理和思想動態(tài)，能夠更加深入細(xì)致的對每位學(xué)生開展有針對性的思想政治教育工作。高校應(yīng)高度重視提升輔導(dǎo)員的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，打造一支既熟悉學(xué)校管理又了解企業(yè)環(huán)境，知識豐富、甘于奉獻、愛崗敬業(yè)的輔導(dǎo)員管理隊伍。三是充分吸收企業(yè)中的優(yōu)秀職工和杰出精英參與到學(xué)生的思想政治教育中來，邀請他們擔(dān)任學(xué)生的導(dǎo)師或給學(xué)生作專題報告，有利于幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，順利完成身份的轉(zhuǎn)變。

2.4發(fā)揮好企業(yè)文化的思想政治教育作用

企業(yè)文化是企業(yè)的精神理念、行為風(fēng)范、精神風(fēng)貌、經(jīng)營理念的高度凝結(jié)，是企業(yè)的靈魂[4]。一個成功企業(yè)的健康快速發(fā)展，必然離不開優(yōu)秀的企業(yè)文化。優(yōu)秀的企業(yè)文化本身蘊含的積極向上的因素，例如自強不息、誠實守信、開拓進取、勇于創(chuàng)新等，是思想政治教育的最好的實踐材料。實現(xiàn)思想政治教育與企業(yè)文化的有效對接，提煉企業(yè)文化的精神內(nèi)涵教育和引導(dǎo)學(xué)生，既有利于提升學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)，滿足企業(yè)對高素質(zhì)人才的要求，又增添了思想政治教育內(nèi)容的實效性，豐富了教育形式的多樣性，提升了教育效果。

2.5充分發(fā)揮企業(yè)黨支部和工會的作用，幫助學(xué)生順利度過轉(zhuǎn)型期

在校企合作的培養(yǎng)模式下，企業(yè)不僅僅是實踐場地的提供者，同時也應(yīng)該承擔(dān)起學(xué)生從“學(xué)校人”到“企業(yè)人”思想轉(zhuǎn)變教育者的責(zé)任。企業(yè)可以充分發(fā)揮企業(yè)黨支部和工會與學(xué)生更加親近的優(yōu)勢，定期組織學(xué)生座談會，聽取學(xué)生的意見和建議，解決實習(xí)中存在的問題。同時，多組織文化、體育活動，豐富學(xué)生的實習(xí)生活，增強學(xué)生對企業(yè)的歸屬感。企業(yè)還可以利用學(xué)生頂崗實習(xí)的空余時間及節(jié)假日時間，通過組織到各個車間現(xiàn)場觀摩和錄像教學(xué)的形式，幫助學(xué)生了解企業(yè)所有工作崗位的情況，加深學(xué)生對企業(yè)分工的認(rèn)識，有力地彌補了學(xué)生頂崗實習(xí)不能面面俱到的不足，同時有效避免學(xué)生“這山望著那山高”的挑剔心態(tài)。

2.6充分發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部的作用，促進學(xué)生自治

高校的學(xué)生黨員、學(xué)生干部，是一直非常龐大的隊伍，他們自身也是學(xué)生中的一員，與同學(xué)們同吃同住，具有良好的群眾基礎(chǔ)[5]。高校應(yīng)該高度重視學(xué)生干部、學(xué)生黨員等骨干隊伍的建設(shè)，提高他們的政治覺悟，提升他們的工作能力，充分發(fā)揮他們和同學(xué)接觸密切的天然優(yōu)勢，時刻關(guān)注大學(xué)生的思想動態(tài)，小問題和個別問題通過他們的勸導(dǎo)教育和榜樣作用消滅在萌芽狀態(tài)，大問題和共性問題能夠及時收集整理，反饋給輔導(dǎo)員和指導(dǎo)教師，提前預(yù)警，快速解決。

2.7積極利用網(wǎng)絡(luò)等新媒體開展思想教育

在校企合作的培養(yǎng)模式下，學(xué)生的工作地點比較分散，空余時間很難統(tǒng)一[6]。高?？梢猿浞掷镁W(wǎng)絡(luò)等新媒體的優(yōu)勢，突破時間和空間的約束，建設(shè)學(xué)生與高校、學(xué)生與企業(yè)之間的交流平臺，作為思想政治教育課堂的重要延伸。通過論壇、博客、微博、微信、QQ群等新媒體平臺，學(xué)?？梢约皶r社會熱點、招聘動態(tài)、職業(yè)指導(dǎo)等信息，形成健康向上的輿論氛圍。同時，可以為學(xué)生創(chuàng)造一個暢所欲言的平臺，讓學(xué)生工作的感想、生活的見聞，也可以對學(xué)校和企業(yè)提出意見和建議。輔導(dǎo)員應(yīng)該經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的思想狀況，對共性的問題及時解答，及時疏導(dǎo)，對個性的問題及時通過談心、輔導(dǎo)等方式予以解決。校企合作的培養(yǎng)模式是一種有效的應(yīng)用型人才培養(yǎng)途徑，高校應(yīng)該在學(xué)校教育和企業(yè)實習(xí)的各個環(huán)節(jié)充分發(fā)揮思想政治教育對大學(xué)生“三觀”的引導(dǎo)作用，貫徹落實社會主義核心價值觀的要求，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)的建設(shè)者和接班人。（本文來自于《農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息》雜志?！掇r(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息》雜志簡介詳見.）

作者：郭洪生周永杰師博成工作單位：河北農(nóng)業(yè)大學(xué)機電工程學(xué)院