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摘要：在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，社會(huì)環(huán)境日益復(fù)雜，高校學(xué)生作為祖國的未來，如何預(yù)防不良信息對(duì)他們思想、道德品德及心理等產(chǎn)生的侵蝕，是當(dāng)前思想政治教育工作者面臨的一個(gè)重大課題。在這里，本文以增強(qiáng)高校思想政治教育工作效果為目的，從茶話會(huì)的內(nèi)涵及其中的茶道精神切入，對(duì)茶話會(huì)應(yīng)用于學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生的積極意義進(jìn)行了分析，并提出了茶話會(huì)在思想政治教育活動(dòng)中的運(yùn)用流程與措施。

關(guān)鍵詞：茶話會(huì)；茶道精神；思想政治教育；運(yùn)用措施；共通性

茶話會(huì)是一種一邊喝茶一邊談話的活動(dòng)，比較輕松、自由，給人帶來身體與心靈上的放松，這對(duì)于高校學(xué)生思想政治教育工作而言十分適合。目前，高校學(xué)生面臨著激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和復(fù)雜的人際關(guān)系，無論是學(xué)習(xí)還是日常都有較大的壓力。依托于茶話會(huì)這一活動(dòng)組織開展學(xué)生思想政治教育，能夠在談話過程中幫助學(xué)生放下思想包袱，正確引導(dǎo)學(xué)生的思想和行為，讓學(xué)生用積極心態(tài)面對(duì)未來，成為人格健康的人。

1茶話會(huì)內(nèi)涵及其中的茶道精神

1.1茶話會(huì)的內(nèi)涵

所謂的茶話會(huì)，就是一種以喝茶談話為形式的活動(dòng)，由中國古代的茶宴演變而來。當(dāng)下的茶話會(huì)形式簡(jiǎn)單，沒有繁瑣的儀式，保留了集會(huì)品茶、暢談、互通意見等內(nèi)容。茶葉中含有茶多酚等對(duì)人體有益成分，它的藥用及健康保健功能已經(jīng)得到廣泛認(rèn)可。飲茶的時(shí)候，茶中的有益成分可以刺激神經(jīng)，讓人精神振奮、思路敏捷、情緒愉悅，同時(shí)還要相互的暢通友情、發(fā)表意見，有促進(jìn)交際、擴(kuò)充知識(shí)等顯著功效。1.2茶話會(huì)的茶道精神

茶話會(huì)作為一種喝茶談話的活動(dòng)形式，是我國茶文化組成的一部分，其中自然蘊(yùn)藏著豐富的茶道精神。茶道思想由來已久，深受儒家、道家、禪宗等傳統(tǒng)思想影響，集各家思想精華與茶道中。如，儒家“中庸”思想注重禮節(jié)，影響了茶道思想中的人際關(guān)系，使得茶道相當(dāng)注重禮儀程序；道家“大道無形”等思想是茶道思想形成的基礎(chǔ)，是茶道精神的核心；禪宗影響了茶文化審美趨向，促使“禪茶一味”理念產(chǎn)生，給茶道思想增添了超凡脫俗的淡泊意味。在儒家、道家、禪宗思想的合摻互補(bǔ)下，茶道精神的哲學(xué)體系得以形成，蘊(yùn)藏“修身齊家治天下”及積極、樂觀、淡泊名利的人生哲學(xué)。

2茶話會(huì)應(yīng)用于高校學(xué)生思想政治教育活動(dòng)的積極意義

2.1茶話會(huì)與學(xué)生思想政治教育的共通性

隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，學(xué)生生活的社會(huì)環(huán)境越來越復(fù)雜，思想也呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢(shì)。不少學(xué)生受社會(huì)上一些不良信息或人的影響，出現(xiàn)自我意識(shí)膨脹、急功近利、情緒浮躁及人際溝通缺失等問題，無論是思想還是行為都令人擔(dān)憂。對(duì)于學(xué)生自我意識(shí)膨脹的問題，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人與他人、社會(huì)、自然之間的相互關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)他人、自然的敬畏，構(gòu)建和諧的關(guān)系與精神狀態(tài)，這與茶道追求的“大道無形”精神世界不謀而合；對(duì)于學(xué)生情緒浮躁、急功近利問題，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生修身、養(yǎng)性、靜心及寧靜致遠(yuǎn)的性格，以及面對(duì)困難、挫敗的樂觀精神，這與茶話會(huì)的“靜、雅、思”精神內(nèi)涵一致；對(duì)于學(xué)生社交溝通缺乏問題，引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)生活回歸現(xiàn)實(shí)生活，面對(duì)面的與人交流溝通，增進(jìn)彼此間的關(guān)系，這與茶文化追求的“中庸和諧”有內(nèi)在的聯(lián)系。從以上三個(gè)方面可以看出來，茶話會(huì)的精神內(nèi)涵與學(xué)生思想政治教育目標(biāo)之間的聯(lián)系十分緊密，二者的契合度很高，可以把茶話會(huì)作為思想政治教育活動(dòng)形式。

2.2茶話會(huì)在學(xué)生思想政治教育活動(dòng)中的積極意義

2.2.1茶話會(huì)可以創(chuàng)造和諧、平等的師生關(guān)系.在思想政治教育課堂上，秧田式的座位設(shè)置無形中拉大了師生之間的距離，早就產(chǎn)生了師生之間的交流隔膜，不利于構(gòu)建和諧、活躍的課堂氛圍。茶話會(huì)以圍圈或小組式的座位設(shè)置見長，師生、生生之間的溝通屏障消失，特別是師生從以往的上下級(jí)別關(guān)系轉(zhuǎn)為平等關(guān)系，雙方互動(dòng)更順暢，學(xué)生心聲更容易被教師傾聽，利于構(gòu)建和諧、平等的師生關(guān)系，推動(dòng)思想政治教育活動(dòng)有效展開。

2.2.2茶話會(huì)能夠營造良好的思想政治教育氛圍.良好的教學(xué)氛圍是取得理想思想政治教育氛圍的前提條件。思想政治教育目標(biāo)是培育學(xué)生正確“三觀”，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)與行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展，要想實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)需要良好的教學(xué)氛圍予以支撐。在傳統(tǒng)的思想政治課堂上，教師多為課堂的中心，一味向?qū)W生傳授相關(guān)的理論與德育內(nèi)容，學(xué)生只能被動(dòng)接受，這種教學(xué)方式過于單調(diào)、壓抑。茶話會(huì)是一種談話活動(dòng)，它形式靈活、開放，給學(xué)生一種放松、舒暢的感覺，利于營造良好的思想政治教育氛圍。而且，茶話會(huì)為師生提供了面對(duì)面交流的空間，教師通過茶話會(huì)可以了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

2.2.3茶話會(huì)構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)、開放的社交空間.了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生解決思想、心理層面的問題，是高校思想政治教育的一個(gè)重要任務(wù)。而教師需要在一個(gè)開放、真實(shí)的社交空間內(nèi)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行心理疏導(dǎo)和思想引導(dǎo)，幫助學(xué)生釋放心理壓力。茶話會(huì)在思想政治教育活動(dòng)中的融入，構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)的社情情境，相當(dāng)于是一個(gè)社會(huì)的縮影。在飲茶談心過程中，學(xué)生彼此交流思想，坦誠布公的說出內(nèi)心想法與困惑，而教師一邊傾聽一邊指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生建立正確價(jià)值觀。

3茶話會(huì)在高校學(xué)生思想政治教育活動(dòng)中的運(yùn)用流程與措施

3.1運(yùn)用流程高校思想政治教育活動(dòng)引入茶話會(huì)，要以學(xué)院、專業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)師生、生生之間的交流互動(dòng)。與傳統(tǒng)的專題講座相比，茶話會(huì)的交互性更強(qiáng)，不是教師單一的說話，而是雙方雙向交流，形式更靈活、氛圍更輕松。茶話會(huì)運(yùn)用流程主要如下：第一，思想政治教育教師聯(lián)合學(xué)校學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，針對(duì)各個(gè)專業(yè)、年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況建立科學(xué)完善的茶話會(huì)制度，并大力的推廣宣傳；第二，每一個(gè)專業(yè)、年級(jí)都建立茶話會(huì)承辦小組，負(fù)責(zé)茶話會(huì)各項(xiàng)事宜，如活動(dòng)組織、聯(lián)系學(xué)生等；第三，把茶話會(huì)舉辦成果納入教師績(jī)效考核，肯定茶話會(huì)在學(xué)生思想政治教育中的積極作用。

3.2運(yùn)用措施

3.2.1茶話會(huì)實(shí)施主體要多元化.高校思想政治教育實(shí)施的茶話會(huì)活動(dòng)要堅(jiān)持“師生良性互動(dòng)”原則，營造輕松的氛圍。思想政治教育教師、心理健康教師、主管教務(wù)教師、班委會(huì)或感興趣的同學(xué)都可以根據(jù)實(shí)際情況舉辦不同類型的茶話會(huì)，實(shí)施主體不一定是教師，學(xué)生也可以組織，這樣更容易促進(jìn)學(xué)生社交，緩解學(xué)生緊張的情緒。而且，不同實(shí)施主體組織的茶話會(huì)核心內(nèi)容有差異，能夠達(dá)到不同的效果。如，思想政治教育教師組織的茶話會(huì)能夠了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生思想道德、行為規(guī)范健康發(fā)展；心理健康教師組織的茶話會(huì)能夠了解學(xué)生心理上的問題，幫助學(xué)生消除心理障礙；主管教務(wù)教師組織的茶話會(huì)可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活過程中的問題，人際交往中的困難，并對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行改進(jìn)，保障學(xué)生學(xué)習(xí)生活；學(xué)生自身組織的茶話會(huì)可以促進(jìn)同學(xué)之間社交，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力。

3.2.2茶話會(huì)主持人要有較高的素質(zhì).作為茶話會(huì)活動(dòng)的主持人，要全程把控活動(dòng)流程、現(xiàn)場(chǎng)氛圍，引領(lǐng)活動(dòng)走向，應(yīng)當(dāng)具備較高的素質(zhì)。第一，有積極健康的形象，在同學(xué)中有一定影響力；第二，直覺敏銳，對(duì)各個(gè)方面有清晰的覺知；第三，有良好的人際關(guān)系，具備領(lǐng)導(dǎo)者潛質(zhì)；第四，有良好的語言能力等，能夠通過簡(jiǎn)單的話語營造溫馨的茶話會(huì)氛圍。

3.2.3茶話會(huì)要有一個(gè)明確定位.茶話會(huì)在思想政治教育活動(dòng)中的應(yīng)用要有一個(gè)明確的目標(biāo)定位，肯定茶話會(huì)的地位及其重要性。一方面茶話會(huì)與思想政治教育目標(biāo)之間有一定的內(nèi)在聯(lián)系，通過茶話會(huì)活動(dòng)可以建立一個(gè)真實(shí)、開放的社交場(chǎng)所，為生生、師生提供交流平臺(tái)，利于思想政治教育工作滲透性展開；另一方面也要清楚茶話會(huì)是思想政治教育實(shí)施的一種活動(dòng)，它不能喧賓奪主，更不能濫用，要結(jié)合思想政治教育工作需要而適時(shí)的組織開辦。

4結(jié)論

綜上所述，茶話會(huì)在高校學(xué)生思想政治教育活動(dòng)中的運(yùn)用，拓展了思想政治教育形式與內(nèi)容，為師生面對(duì)面交流活動(dòng)創(chuàng)造了平臺(tái)，便于教師了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)與心理問題，展開針對(duì)性的教育工作。總之，茶話會(huì)的引入從整體上提高了思想政治教育質(zhì)量。

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作者:李曉瞳 單位:新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院