導(dǎo)語：談情感價(jià)值在思想課教學(xué)中的融入一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

新課標(biāo)的要求，要把中學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)列為首要教學(xué)目標(biāo)，在當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)中，為了應(yīng)付考試，教師往往只重視知識的掌握和解題能力的提高，而忽視了對情感態(tài)度價(jià)值觀的形成。因此，對情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)、研究與思考，尋找有效的實(shí)施途徑，已成為重要的課題。本文結(jié)合“競爭與合作”一節(jié)教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗?a href="http://www.eimio.cn/lunwen/sxzz/sxzh/201104/433394.html" target="_blank">思想品德課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的初步實(shí)踐與思考。

一、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與，在認(rèn)識中確立情感態(tài)度和價(jià)值觀的目標(biāo)

初中學(xué)生正處于思想品德和情感態(tài)度價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。而這一個(gè)過程學(xué)生又不可能自發(fā)完成，就需要教師的正面引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)參與。只有在社會生活中去體驗(yàn)，在實(shí)踐中探究，領(lǐng)悟人生的意義，明辨是非，才能形成正確有世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

首先，要確立目標(biāo)。如在“競爭與合作”的教學(xué)中，我確立了這樣的情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：主要讓學(xué)生知道合作與競爭是當(dāng)今社會每個(gè)人所面臨的共同課題，養(yǎng)成同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上和今后的社會生活中相互合作和合理競爭的精神。

其次，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。要使學(xué)生從被動(dòng)變成主動(dòng)的途徑就是讓學(xué)生參與教學(xué)。如：讓學(xué)生介紹在學(xué)習(xí)中既講合作又講競爭的事情；在創(chuàng)建文明班級中他們既講合作又有競爭的活動(dòng)。讓學(xué)生參與以上活動(dòng)，能引導(dǎo)學(xué)生正確對待合作和競爭，弄清合作和競爭的關(guān)系與精神實(shí)質(zhì)，讓學(xué)生明白在當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會生活中合作和競爭同時(shí)存在，互為一體，相互滲透，從而培養(yǎng)出既有合作精神又有競爭瘟神的學(xué)生。可見，引導(dǎo)學(xué)生積極參與是生成情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)教學(xué)的前提。

二、培養(yǎng)學(xué)生對待事物的科學(xué)態(tài)度，在思辨中達(dá)成情感態(tài)度和價(jià)值觀的目標(biāo)

初中思想品德課教學(xué)的真正目的在于培養(yǎng)學(xué)生怎樣做人和做怎樣的人，而怎樣做人和做怎樣的人又同時(shí)對待事物的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法密切聯(lián)系著。教學(xué)“競爭與合作”這課，如果教師不講清現(xiàn)代社會競爭和合作的關(guān)系，只強(qiáng)調(diào)讓一講合作或只講競爭，如班與班的體育比賽時(shí)，是講合作，還是講競爭；選拔人才的學(xué)生個(gè)人某一科知識競賽時(shí)，是講合作，還是講競爭。因此，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生要用不同的態(tài)度和方法去思考和分析這些問題。讓學(xué)生充分討論，發(fā)表見解，從而使學(xué)生認(rèn)識到班與班的體育比賽要講競爭，而班級參賽成員之間要提倡合作。這樣，開動(dòng)了學(xué)生的思維，放飛了學(xué)生的想象，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生對待事物的科學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生在認(rèn)識整改的的科學(xué)態(tài)度中提升學(xué)生的思想境界。至此，本課情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)教學(xué)得到了進(jìn)一步的挖掘。

三、聯(lián)系生活實(shí)際，自我教育，在解決問題中實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度和價(jià)值觀的目標(biāo)

初中思想品德教育重在養(yǎng)成和導(dǎo)行。重視實(shí)踐，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生自我踐行，使學(xué)生在耳到的同時(shí)做到眼到、口到、手到、心到。這樣，既能在學(xué)生遇到現(xiàn)實(shí)類似問題時(shí)可以得到方法論的指導(dǎo)，又體現(xiàn)了學(xué)以致用的教學(xué)原則。

教學(xué)“競爭與合作”一課，在培養(yǎng)學(xué)生合作精神和競爭意識時(shí)應(yīng)該有所創(chuàng)新。在教學(xué)過程中，要使學(xué)生結(jié)合生活中的實(shí)際去處理合作精神和競爭意識。在處理人際關(guān)系時(shí)既要能力合作也要合理競爭，使自我教育和提高得以實(shí)現(xiàn)。此外，也可以舉辦小組接力賽、小組辯論賽等各種比賽，使學(xué)生對合作與競爭達(dá)到進(jìn)一步的認(rèn)識，使他們充分展示個(gè)體和集體才華，樹立了自信心，培養(yǎng)了健全價(jià)格，達(dá)到了寓情感、態(tài)度、價(jià)值觀滲透于思想品德實(shí)踐活動(dòng)之目的。

總之，在初中思想品德教學(xué)中，教師可利用各種有效方法，對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的滲透和感情的升華，使學(xué)生達(dá)到潛移默化，培養(yǎng)學(xué)生美好情操，發(fā)展健康個(gè)性，形成積極人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，達(dá)到課發(fā)放適應(yīng)時(shí)代的要求。