導(dǎo)語(yǔ)：官兵思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性探討論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

[摘要]科學(xué)發(fā)展觀的提出，不僅是保證官兵全面發(fā)展的指導(dǎo)理論，而且也是保證官兵協(xié)調(diào)、有序發(fā)展的指導(dǎo)理論。堅(jiān)持以人為本，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)和改進(jìn)官兵思想教育必須體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性;必須增強(qiáng)實(shí)效性、針對(duì)性。

[關(guān)鍵詞]以人為本思想政治教育針對(duì)性實(shí)效性

在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種思潮紛至沓來(lái)，引起官兵思想變化的觸發(fā)點(diǎn)增多，使他們的思想觀念、價(jià)值取向、人生態(tài)度、生活方式發(fā)生了深刻變化，在接受思想政治教育過(guò)程中表現(xiàn)出新的特點(diǎn)。如何增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性?筆者認(rèn)為:教育要事理相符。必須做到講理符合實(shí)際、辦事符合情理。講理符合實(shí)際，就是講道理要實(shí)事求是，要貼近官兵的思想實(shí)際和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，要通俗樸實(shí)，具有可接受性。辦事符合情理，要以身作則、率先垂范、嚴(yán)格自律，在工作中按照所講的道理積極實(shí)踐、狠抓落實(shí)、講求實(shí)效，在行使職權(quán)、處理與官兵切身利益相關(guān)的問(wèn)題時(shí)要嚴(yán)格按原則辦事，切實(shí)做到公道正派、言而有信。只有真正做到理合實(shí)情，才能收到教育實(shí)效。

一、把以人為本作為重要理念和指導(dǎo)原則

我軍作為執(zhí)行黨的政治任務(wù)的武裝集團(tuán)，貫徹以人為本的理念和原則，最重要的是必須始終堅(jiān)持人民軍隊(duì)的根本性質(zhì)，堅(jiān)決維護(hù)人民群眾的根本利益。對(duì)軍隊(duì)自身建設(shè)來(lái)說(shuō)，就是要尊重官兵的主體地位，發(fā)揮他們?cè)谲婈?duì)建設(shè)中的主體作用。軍隊(duì)思想政治教育的對(duì)象是廣大官兵，貫徹以人為本的理念和原則，必須尊重官兵在教育中的主體地位和創(chuàng)造精神，滿足他們成長(zhǎng)成才的多種需求，回答解決他們的困惑和問(wèn)題，調(diào)動(dòng)他們投身軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)、踐行全心全意為人民服務(wù)宗旨的自覺(jué)性和積極性。貫徹思想政治教育人、培養(yǎng)人、尊重人、關(guān)心人的要求，不斷提高官兵的綜合素質(zhì)，激發(fā)他們獻(xiàn)身國(guó)防、建功軍營(yíng)的主人翁意識(shí)和創(chuàng)造精神。

部隊(duì)官兵工作在不同的崗位，有著不同的人生經(jīng)歷、家庭背景、文化素養(yǎng)，日常工作和生活中遇到的問(wèn)題也各不相同。在思想政治教育中堅(jiān)持以人為本，就是要緊緊圍繞官兵的思想實(shí)際開(kāi)展教育活動(dòng)，而不能脫離現(xiàn)實(shí)思想，也不能只注意表面好看，滿足于課上了，心得寫(xiě)了，報(bào)上發(fā)稿了，上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)經(jīng)驗(yàn)了，但實(shí)際問(wèn)題并沒(méi)有解決，熱熱鬧鬧地走了過(guò)場(chǎng)。思想政治工作是實(shí)打?qū)嵉墓ぷ鳎憬逃仨殢膶?shí)際出發(fā)，著眼于官兵的現(xiàn)實(shí)思想，有利于調(diào)動(dòng)官兵的積極性、創(chuàng)造性，有利于滿足官兵的需要和促進(jìn)官兵的全面發(fā)展，尊重群眾，相信群眾，依靠群眾，做到以人為本，才能使教育扎根于群眾的心中，針對(duì)性強(qiáng)，在實(shí)踐中結(jié)出豐碩的果實(shí)。

二、思想政治教育要正確處理好主導(dǎo)和主體的關(guān)系

思想政治教育的目的，是通過(guò)理論的灌輸和思想的引導(dǎo)，幫助官兵樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成自我完善和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。要達(dá)到這一目的，就必須處理好教育者的主導(dǎo)作用和教育對(duì)象主體地位的關(guān)系，既要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)抓教育，又要堅(jiān)持圍繞官兵的思想實(shí)際和工作實(shí)際搞教育。一是提高官兵對(duì)教育的認(rèn)同程度。心理學(xué)認(rèn)為，當(dāng)人與人之間達(dá)到理解、信任和尊重，個(gè)人的地位和作用得到認(rèn)可時(shí)，其積極性就能得到充分的調(diào)動(dòng)和發(fā)揮。思想政治教育只有堅(jiān)持耐心疏導(dǎo)、啟發(fā)自覺(jué)、說(shuō)服教育，才能有效地解決問(wèn)題，調(diào)動(dòng)官兵的積極性、創(chuàng)造性。在這方面，教育者應(yīng)把功夫下在疏導(dǎo)、啟迪、凝聚上，對(duì)待官兵真誠(chéng)坦率，讓官兵樂(lè)于接受，在潛移默化中提高思想覺(jué)悟并轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)。二是充分發(fā)揮基層黨組織的作用，把上級(jí)的要求轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)到官兵的思想和行動(dòng)上。安排教育時(shí)不能統(tǒng)得過(guò)死，管得過(guò)細(xì)，而要給基層一定的選擇教育形式、調(diào)控教育進(jìn)度的權(quán)力，讓廣大官兵積極參與、主動(dòng)配合，變“要我做”為“我要做”。三是充分調(diào)動(dòng)官兵自我教育的積極性。廣大官兵中間蘊(yùn)含著豐富的教育資源，讓他們走上講臺(tái)，現(xiàn)身說(shuō)法，或相互間交流思想，在官兵中開(kāi)展思想互助，也能收到良好的教育效果。不能單純地把基層官兵只看作是受教育者，而要讓他們擔(dān)負(fù)起教育參與者的角色，依靠群眾把教育落到實(shí)處。

三、思想政治教育要增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性

1.把尊重人、理解人作為增強(qiáng)教育針對(duì)性、實(shí)效性的關(guān)鍵。官兵因社會(huì)經(jīng)歷、文化程度、接受能力的不同，性格特征、思想基礎(chǔ)、認(rèn)識(shí)能力也各不相同，這就給統(tǒng)一布置的教育活動(dòng)增加了難度。要使教育收到良好的效果，必須從官兵的思想實(shí)際出發(fā)，具體情況具體分析，不同情況區(qū)別對(duì)待，既搞好共同課程的學(xué)習(xí)，又尋找解決個(gè)別人問(wèn)題的突破。要做到追求共性與允許個(gè)性相結(jié)合，針對(duì)不同時(shí)期、不同人員的思想情況，區(qū)分層次，循序漸進(jìn)，突破重點(diǎn)，逐步提高。這就要求思想政治工作必須把全體人員的思想統(tǒng)一到四項(xiàng)基本原則上來(lái)，統(tǒng)一到全心全意為人民服務(wù)上來(lái)。但這種要求與被教育者個(gè)性方面的東西并行不悖，政治教育者要嚴(yán)格區(qū)分這兩種不同性質(zhì)的事物。而事實(shí)上有些政工干部卻把二者混為一談:一講革命樂(lè)觀主義精神，就要求戰(zhàn)士們必須天天笑逐顏開(kāi)，精神飽滿，而對(duì)那些抑郁寡歡，不拘言笑的戰(zhàn)士抱有成見(jiàn)。這種僅從表面而不是從本質(zhì)上把握事物的工作作風(fēng)是非常有害的。精神與性格本是兩個(gè)不同的概念，有些人天生開(kāi)朗，有些人歷來(lái)寡言，但是寡言未必對(duì)前途不充滿信心，而開(kāi)朗的人也難免不玩世不恭。因此，政治工作者要在追求思想統(tǒng)一的同時(shí)，允許戰(zhàn)士個(gè)性的存在與發(fā)展。人的思想是具體的，不可能千人一面，做工作、搞教育要從解決具體問(wèn)題入手，堅(jiān)持因時(shí)而異、因事而異、因人而異，積極適應(yīng)新時(shí)期官兵的思想特點(diǎn)，做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖。當(dāng)然，這樣做會(huì)增加很多工作量，比籠統(tǒng)上大課費(fèi)事得多，但真正做好了，其效果就大不一樣。要注意補(bǔ)短與揚(yáng)長(zhǎng)并舉，不能只看青年官兵問(wèn)題多、毛病多，還要注意充分考慮他們的愿望、個(gè)性和情感，在做好補(bǔ)短工作的同時(shí)，把思想教育的著眼點(diǎn)更多地放在“揚(yáng)長(zhǎng)”上，多做化解矛盾的工作，多做調(diào)動(dòng)積極性的工作，做到“識(shí)人之長(zhǎng)、用人之長(zhǎng)”，多發(fā)現(xiàn)官兵身上的閃光點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)積極因素，把官兵的注意力引導(dǎo)到開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)先進(jìn)連隊(duì)和爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀士兵活動(dòng)中來(lái)，引導(dǎo)到為部隊(duì)建設(shè)做奉獻(xiàn)上來(lái)。

2.把滿足人的發(fā)展需要當(dāng)作增強(qiáng)教育針對(duì)性、實(shí)效性的動(dòng)力，切實(shí)做到實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好官兵的根本利益。思想政治教育必須緊緊圍繞“立身做人”這個(gè)基本問(wèn)題，引導(dǎo)官兵把革命理想與人生追求、部隊(duì)建設(shè)與個(gè)人利益統(tǒng)一起來(lái)。公務(wù)員之家

馬克思指出:“人們奮斗所爭(zhēng)取的一切，都與他們的利益有關(guān)。思想離開(kāi)利益，就會(huì)使自己出丑?！彼枷胝谓逃裱说男枨蠛桶l(fā)展的客觀實(shí)際，在解決思想問(wèn)題的同時(shí)，注意幫助官兵解決現(xiàn)實(shí)需求問(wèn)題。一方面，要把教育引導(dǎo)與利益驅(qū)動(dòng)結(jié)合起來(lái)。精神鼓勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)并舉，是提高官兵士氣的兩個(gè)基本要素，二者互為條件、互相滲透。激發(fā)官兵的積極性、創(chuàng)造性，只靠講道理還不夠，必須把實(shí)現(xiàn)和維護(hù)官兵的利益滲透其中，通過(guò)滿足官兵發(fā)展進(jìn)步的利益需求，增強(qiáng)軍人職業(yè)的吸引力，增強(qiáng)單位的凝聚力。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，更應(yīng)重視物質(zhì)利益原則的運(yùn)用，最大限度地發(fā)揮好利益杠桿的作用。一是要正確看待官兵重視自我發(fā)展，關(guān)注自身價(jià)值的實(shí)際。重視自身的生存和發(fā)展從一定意義上講，是一種積極的人生態(tài)度的價(jià)值取向。在思想政治教育中，要發(fā)揚(yáng)我軍政治工作尊重個(gè)人利益、關(guān)心官兵成長(zhǎng)進(jìn)步的優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)正當(dāng)合理的個(gè)人追求和實(shí)際利益，應(yīng)當(dāng)予以關(guān)心和幫助。當(dāng)然，對(duì)那些危害革命利益、損人利已的極端個(gè)人主義思想行為，要旗幟鮮明地進(jìn)行批駁，堅(jiān)決予以抵制。二是要緊緊圍繞“如何做人，怎樣立身”這個(gè)基本問(wèn)題，把大道理講實(shí)、小道理講深。把大道理講實(shí)，就是把革命道理與個(gè)人利益聯(lián)系起來(lái)講。比如，講理想信念。既要教育官兵樹(shù)立為共產(chǎn)主義奮斗終身的遠(yuǎn)大理想，又要引導(dǎo)他們從個(gè)人的實(shí)際和特點(diǎn)出發(fā)，確立正確的發(fā)展目標(biāo);講愛(ài)國(guó)主義，就要講清“大家”與“小家”的關(guān)系，“衛(wèi)國(guó)”與“保家”的關(guān)系。把小道理講深，就要引導(dǎo)青年官兵跳出個(gè)人主義有圈子，看清個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步、生存發(fā)展，離不開(kāi)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)和社會(huì)的文明進(jìn)步，懂得“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的道理。通過(guò)教育，使官兵既要看到眼前利益，更要看到長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，自覺(jué)把個(gè)人利益與革命利益、個(gè)人追求與革命理想一致起來(lái)。另一方面，要幫助官兵不斷提高自身能力素質(zhì)，完善知識(shí)儲(chǔ)備。重視科學(xué)文化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)軍地兩用人才，就是對(duì)官兵根本利益的最實(shí)際的關(guān)注。要采取多種方式，利用在職自學(xué)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、參加函授、請(qǐng)地方院校到部隊(duì)辦班、選派干部骨干到地方大學(xué)攻讀學(xué)位等，不斷改善官兵的知識(shí)結(jié)構(gòu);還要加大部隊(duì)訓(xùn)練中的科技含量、知識(shí)含量、信息含量，在掌握手中武器裝備、熟悉高新軍事科技知識(shí)，為官兵在部隊(duì)和社會(huì)的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。思想政治教育只有正確回答和解決官兵在立身做人、生存發(fā)展上遇到的疑難和困難，才能與官兵產(chǎn)生思想感情上的共鳴，這樣的教育才能抓住人、打動(dòng)人，從而更好的起到引導(dǎo)作用。

加強(qiáng)以人為本，增強(qiáng)和改進(jìn)官兵的思想政治教育，還必須要把科學(xué)發(fā)展觀具體落實(shí)到官兵發(fā)展的各個(gè)階段，把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。正確認(rèn)識(shí)和運(yùn)用物質(zhì)利益關(guān)系，幫助官兵搞好自我設(shè)計(jì)，校正人生航向，確立正確的工作、生活目標(biāo)。大力改善官兵的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境，鼓勵(lì)和幫助他們求知成才。對(duì)涉及官兵切身利益的事不僅要公平、公正、公開(kāi)的處理，而且要想方設(shè)法為他排憂解難，切實(shí)做到心想到、話說(shuō)到、力盡到。