導(dǎo)語：思想政治教育滲透提升效率論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

論文摘要：大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)已成為高校重點(diǎn)關(guān)注的問題。本文通過對(duì)大學(xué)生思想政治狀況的心理透視，找出根本原因，并提出解決大學(xué)生思想政治狀況的根本對(duì)策。

論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治；心理透視；對(duì)策

大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)不僅影響他們自身的成長和將來工作成就，而且影響到中華民族的整體素質(zhì)和綜合國力的提高。如何加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)已成為高校重點(diǎn)關(guān)注的問題。目前，關(guān)于大學(xué)生思想政治狀況研究的文章不勝枚舉，有從教育管理角度進(jìn)行探究，也有從狀況角度和心理角度進(jìn)行分析。但我們認(rèn)為，治標(biāo)必治本，只有對(duì)大學(xué)生的思想政治狀況進(jìn)行心理透視，找到根本原因，才能提出有效的解決對(duì)策，從而提高大學(xué)生思想政治素養(yǎng)。

一大學(xué)生思想政治狀況心理透視

為了解大學(xué)生思想政治狀況并通過心理透視找出根本原因，我們調(diào)查了我院的五個(gè)系，包括一、二、三年級(jí)大學(xué)生，發(fā)放了420份問卷，收回有效問卷400份：根據(jù)收回的問卷分，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的思想政治是好的、積極的，政治立場(chǎng)穩(wěn)定，對(duì)共產(chǎn)黨是擁護(hù)的，對(duì)“三個(gè)代表”理論是肯定的，但也發(fā)現(xiàn)存在不少問題。通過分析概括，我們認(rèn)為存在的問題及原因主要有以下幾個(gè)方面。

1．忽視道德和法律，缺之正確的道德認(rèn)識(shí)和法律觀念。

道德品質(zhì)的心理結(jié)構(gòu)是知、情、意、行。沒有正確的道德觀念、道德判斷做前提，就容易做出缺德和違法的行為。經(jīng)過調(diào)查，對(duì)“大學(xué)生行為準(zhǔn)則”了解的只有28％，不了解的占72％；對(duì)《勞動(dòng)法》了解的更少，只有9．8％，不了解的占90．2％；對(duì)“誠信、守規(guī)則也是競(jìng)爭(zhēng)中取勝的關(guān)鍵”，持肯定的只占30％大學(xué)生對(duì)道德和法律的忽視，固然有社會(huì)環(huán)境因素和教育因素，但主要原是缺乏社會(huì)體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不到缺乏道德知識(shí)和法律觀念的嚴(yán)重后果和擁有高尚道德品質(zhì)和具有法律知識(shí)的重要性

2．缺乏人生目標(biāo)的設(shè)計(jì)。

經(jīng)過調(diào)查，大學(xué)生學(xué)習(xí)生活有目標(biāo)的占63．2％，無目標(biāo)的占36．8％，然而圍繞目標(biāo)看書和參加活動(dòng)的只有42％，沒有圍繞目標(biāo)看書和參加活動(dòng)的占58％；每月閱讀課外書0．5本的占38％，1—2本的占28％，2—3本的占66％，3本上的只占18％；每天平均浪費(fèi)的無效時(shí)間2—4小時(shí)的居然占50％。這說明大學(xué)生中有相當(dāng)多的人缺乏人生目標(biāo)的設(shè)計(jì)，即使有目標(biāo)，也不知道如何去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，所以自然不會(huì)安排自己的課外時(shí)間。

3．缺乏冷靜、深刻的獨(dú)立思考并導(dǎo)致偏激心理的出現(xiàn)。

通過調(diào)查得知，大學(xué)生對(duì)“9.11”事件只有22％對(duì)本·拉登感到憤怒；東南亞的海嘯造成幾十萬人的死亡，只有49．8％的大學(xué)生引發(fā)對(duì)人生的思考，50，2％的人麻木不仁。這不僅說明當(dāng)代大學(xué)生缺乏人道主義的價(jià)值觀，也說明當(dāng)代大學(xué)生缺乏對(duì)人生和社會(huì)問題冷靜、全面、深刻的獨(dú)立思考。

由于大學(xué)生情感豐富，又易波動(dòng)，再加上缺乏冷靜、理智的思考，往往容易出現(xiàn)偏激心理。表現(xiàn)為不分是非良莠．易受借誤思想的影響，缺乏辨別能力，易失去理智，如當(dāng)你的人權(quán)受到侵犯時(shí)可以采用打擊、報(bào)復(fù)、以牙還牙手段，肯定的占20．9％；在競(jìng)爭(zhēng)中要取勝，也需要不擇手段，肯定的占13．9％；“”是邪教，否定的占6．1％，不知道的占14％。雖然這種偏激心理比例不大，但問題往往出現(xiàn)在這些人身上，所以，這是高校的高危人群，必須高度重視。

4．缺乏正確的自我觀并導(dǎo)致知行脫節(jié)：

經(jīng)過調(diào)查，大學(xué)生對(duì)自己的前途感到樂觀的只有39．5％，不樂觀的占61．5％；了解自己天賦的占29．2％．不了解的占71．8％由此可見．大學(xué)生并不了解自己是一個(gè)怎么樣的人，不明確自己能或應(yīng)該成為一個(gè)怎幺樣的人，即正確的自我觀普遍沒有形成由于缺乏正確的自我觀，再加上脫離社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾和知行脫節(jié)。如人生的價(jià)值在于達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)．肯定的達(dá)73％，否定的27％，然而在學(xué)習(xí)中卻不是力求自我實(shí)現(xiàn)，作業(yè)抄襲的有84．6％，沒有的只占15．4％；學(xué)習(xí)不勤奮、刻苦的有88．3％，學(xué)習(xí)勤奮、刻苦的只占21．7％。

二大學(xué)生思想政治方面存在問題的的解決對(duì)策

1．加強(qiáng)實(shí)踐，豐富體驗(yàn)是解決大學(xué)生思想政治問題的根本策略。

隱性課程在實(shí)踐中最易體驗(yàn)、感受到而受到教育。實(shí)踐對(duì)提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)有積極的價(jià)值。它能激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做到學(xué)以致用，體驗(yàn)到成就感；能提高創(chuàng)新力和實(shí)踐能力；學(xué)會(huì)做人、做事，提高人際交往能力和心理適應(yīng)性；有利于正確的人生觀、價(jià)值觀和自我觀的形成。所以，實(shí)踐是最好的老師。我們?cè)凇澳阕钯澷p的思想政治教育的方式”一項(xiàng)調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有70％的學(xué)生選擇“實(shí)踐活動(dòng)、觀看材料”，有21％的學(xué)生選擇“談心、聊天”，其余才占9％。目前也有的大學(xué)生到社會(huì)打工獲得社會(huì)工作的體驗(yàn)，但畢竟數(shù)量極少，而且與專業(yè)有聯(lián)系的更少。所以，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生動(dòng)手，豐富實(shí)踐體驗(yàn)。具體的途徑有：一是加強(qiáng)案例教學(xué)，有的學(xué)科或內(nèi)容無法或無條件讓學(xué)生親身體驗(yàn)，可通過案例教學(xué)也能讓學(xué)生如身臨其境，獲得深刻體驗(yàn)；二是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查，通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、調(diào)查，不僅能掌握第一手資料，做到理論聯(lián)系實(shí)際，也可形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，掌握科學(xué)探究的方法；三是加強(qiáng)學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)，這一環(huán)節(jié)對(duì)大學(xué)生走上工作崗位非常有利，它既能把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)在實(shí)踐中融匯貫通，也能提高大學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，增強(qiáng)就業(yè)的信心。四是開展專業(yè)的競(jìng)賽活動(dòng)，目前高校的業(yè)余活動(dòng)豐富多彩，但專業(yè)活動(dòng)太少，讓學(xué)生互幫互學(xué)的機(jī)會(huì)太少。故各年級(jí)各班應(yīng)多開展這種比學(xué)趕幫的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生早日成才。

2．開設(shè)心理健康課，提高心理素質(zhì)是解決大學(xué)生思想政治問題的心理前提。

良好的思想政治素養(yǎng)是從“心”開始的，是以健康的心理作前提的。心理健康情緒才會(huì)受到理智的支配，行為才不會(huì)偏離軌道。綜觀發(fā)生在大學(xué)生身上的種種案件，無不與心理密切相關(guān)，甚至有許多案件其根本原因，是道德與法律問題，而是心理問題。如馬加爵事件。這些學(xué)生如能早日覺察自己的心理是不正常的，且能自覺糾正和尋求幫助得以恢復(fù)，提高自我調(diào)控能力，就不會(huì)越陷越深，不至于最后走上自我毀滅的道路。所以，對(duì)大學(xué)生的種種問題單單從思想政治教育人手很難奏效，只有結(jié)合心理教育才能達(dá)到標(biāo)本兼治。心理健康教育課不僅闡明了健康心理的標(biāo)準(zhǔn)，而且指出了如何使心理健康的途徑和做法，以及對(duì)種種心理健康問題進(jìn)行調(diào)節(jié)的策略性知識(shí)，對(duì)大學(xué)生具有實(shí)用性、針對(duì)性和長效性。

3．培養(yǎng)冷靜、深刻、全面的獨(dú)立思考能力是解決大學(xué)生思想政治問題的關(guān)鍵。

大學(xué)生的思想政治問題無不與冷靜、深刻、全面的獨(dú)立思考能力相聯(lián)系。冷靜、深刻、全面的獨(dú)立思考能力才是真正的智慧。大學(xué)教育應(yīng)以培養(yǎng)這種能力為重點(diǎn)。因?yàn)榇髮W(xué)生畢業(yè)后即將走上工作崗位，他們面臨的一切問題，包括應(yīng)聘、工作的適應(yīng)、提升等都無法從學(xué)過的書本上尋找答案，都需要冷靜、深刻全面的獨(dú)立思考才能形成新的問題結(jié)構(gòu)，選擇運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)，找到有效的解決問題的途徑，這個(gè)過程即是創(chuàng)造性的解決問題的過程。為了提高大學(xué)生的這種能力，在思想政治工作和教學(xué)工作中就應(yīng)提倡：①少灌輸，多啟發(fā)。即在教育工作中不要都是灌輸，應(yīng)多啟發(fā)引導(dǎo)。學(xué)生只有深刻領(lǐng)悟教育內(nèi)容，才會(huì)主動(dòng)接受，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用，指導(dǎo)自己的言行；②少說教，多討論。大學(xué)生對(duì)民主、獨(dú)立自主有強(qiáng)烈的愿望，所以在教育中應(yīng)充分發(fā)揮他們主人翁的作用，說教少一些，民主討論多一些；③少脫離實(shí)際的形式，多注重現(xiàn)實(shí)內(nèi)容的感悟。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生隨年級(jí)增高對(duì)高校的思想政治教育的滿意度是逐漸下降的，而對(duì)一些形式主義的做法的反感隨年級(jí)的增高逐漸上升。這說明他們的評(píng)價(jià)是逐漸趨于現(xiàn)實(shí)，注重實(shí)效。

4．建立一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，是解決大學(xué)生思想政治問題的保證。

對(duì)每個(gè)大學(xué)生最了解的應(yīng)是輔導(dǎo)員。因?yàn)檩o導(dǎo)員不僅負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活及課外活動(dòng)的開展，還要給學(xué)生作鑒定。他們與學(xué)生接觸最多，最有機(jī)會(huì)聽到學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。所以，輔導(dǎo)員的思想政治素養(yǎng)會(huì)直接影響到大學(xué)生思想政治問題的解決。綜觀大學(xué)生所發(fā)生的種種問題，其實(shí)在問題發(fā)生之前，學(xué)生就有異常的言行跡象，如果輔導(dǎo)員能及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些問題，并向上匯報(bào)，與心理咨詢中心聯(lián)系，并告知家長及時(shí)進(jìn)行干預(yù)，就不會(huì)導(dǎo)致問題的發(fā)生。另外，我們?cè)谡{(diào)查訪談中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)高校的思想政治教育的滿意度與輔導(dǎo)員的思想政治素養(yǎng)有密切聯(lián)系，而且思想政治狀況與輔導(dǎo)員的素質(zhì)更是密切聯(lián)系。所以，建立一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，是提高大學(xué)生思想政治問題的重要保證。

為了中華民族的振興，為了每一個(gè)大學(xué)生的健康發(fā)展，高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的心理研究，并將思想政治教育滲透到各部門，提高教育工作效率。