導(dǎo)語(yǔ)：我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)科教興國(guó)戰(zhàn)略探索研究論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：科教興國(guó)戰(zhàn)略是新時(shí)期我黨的治國(guó)方略，它的形成是建國(guó)后黨的三代領(lǐng)導(dǎo)人艱苦探索的結(jié)果。其中以為代表的第一代領(lǐng)導(dǎo)人奠定了新中國(guó)科技教育發(fā)展的基礎(chǔ)；以鄧小平為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)人構(gòu)建了科教興國(guó)戰(zhàn)略的理論體系，以為核心的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)鄧小平理論的豐富和發(fā)展、實(shí)踐與創(chuàng)新，使實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略由理論變成了現(xiàn)實(shí)，化作全國(guó)人民的共同行動(dòng)。

關(guān)鍵詞：黨的三代領(lǐng)導(dǎo)人，科教興國(guó)；科學(xué)技術(shù)；教育；人才

科教興國(guó)作為我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略是在1995年全國(guó)科學(xué)大會(huì)上提出的，而它的形成卻是經(jīng)過(guò)了黨的三代領(lǐng)導(dǎo)人的共同奮斗。其中，以為核心的第一代領(lǐng)導(dǎo)人在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民推翻三座大山，從而為我國(guó)科技發(fā)展掃清障礙的同時(shí)，開(kāi)始奠定新中國(guó)科技教育發(fā)展的基礎(chǔ)，而以鄧小平為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)人開(kāi)創(chuàng)了建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，從各方面論述了科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的重要地位，并采取了一系列措施推動(dòng)我國(guó)科技教育的發(fā)展，從而構(gòu)建了科教興國(guó)戰(zhàn)略的理論體系，以為核心的第三代領(lǐng)導(dǎo)人高舉鄧小平理論的偉大旗幟，正式把科教興國(guó)作為我黨的治國(guó)方略，化為全國(guó)人民的共同行動(dòng)。

1黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)人的開(kāi)拓

縱觀歷史，中國(guó)古代科技可謂燦爛輝煌，一度領(lǐng)先于世界，但是到了近代卻落伍了，1949年中華人民共和國(guó)的成立，實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立自主，于是恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民的任務(wù)接踵而來(lái)，鑒于近代以來(lái)科學(xué)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大推動(dòng)作用，黨對(duì)科學(xué)技術(shù)予以高度重視，采取了許多措施來(lái)發(fā)展科學(xué)技術(shù)。

首先。組建國(guó)家科研機(jī)構(gòu)，制定科學(xué)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃。新中國(guó)成立之初，面臨著復(fù)雜嚴(yán)峻的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人一方面組織經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作，實(shí)施工業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略；一方面按蘇聯(lián)模式組建中國(guó)科學(xué)院，提出科學(xué)研究的方針是發(fā)揮科學(xué)的功能，使之成為思想改革的武器，密切配合實(shí)際需要來(lái)培養(yǎng)人才，使科學(xué)做到能服務(wù)于國(guó)家的各種建設(shè)，并提高中國(guó)的學(xué)術(shù)水平，1956年3月，在國(guó)務(wù)院直接領(lǐng)導(dǎo)下，成立了我國(guó)科學(xué)規(guī)劃委員會(huì)，集中了我國(guó)優(yōu)秀的科學(xué)家和技術(shù)人員幾百名，經(jīng)過(guò)半年多的時(shí)間，制定了1956年到1967年全國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的遠(yuǎn)景規(guī)劃，為我國(guó)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展指明了奮斗目標(biāo)，在中央的號(hào)召下，廣大知識(shí)分子掀起了向科學(xué)進(jìn)軍的熱潮，使我國(guó)科學(xué)文化教育事業(yè)出現(xiàn)繁榮發(fā)展的景象。

第二，改革舊的文化教育制度，舊中國(guó)的教育事業(yè)，基本上被帝國(guó)主義和官僚地主階級(jí)所控制，并為他的利益服務(wù)，具有濃厚的半殖民地半封建性。要培養(yǎng)適應(yīng)新社會(huì)的建設(shè)人才，必須進(jìn)行徹底改革，黨和從以下幾方面著手進(jìn)行改革：①改革舊的學(xué)制，形成從初等教育到高等教育新的教育系統(tǒng)，并使全體人民都有通過(guò)各種渠道受到教育的機(jī)會(huì)；②大力發(fā)展工農(nóng)教育，努力發(fā)展少數(shù)民族教育，以提高整個(gè)中華民族的文化素質(zhì)，③對(duì)高等院校進(jìn)行調(diào)整和改革，這些改革措施奠定了新中國(guó)教育事業(yè)的基礎(chǔ)，促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，為提高中華民族文化素質(zhì)，培養(yǎng)國(guó)家急需人才奠定了基礎(chǔ)。

第三，充分重視知識(shí)分子在社會(huì)主義建設(shè)中的作用。黨和對(duì)知識(shí)分子是十分珍惜和重視的，早在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨就作出了大量吸收知識(shí)分子參加革命工作的決定。中華人民共和國(guó)成立后，黨針對(duì)我國(guó)文化科學(xué)落后的狀況，強(qiáng)調(diào)要更加重視和充分利用知識(shí)分子。20世紀(jì)50年代中期，在世界范圍內(nèi)以原子能的和平利用為標(biāo)志的新技術(shù)革命，曾經(jīng)為中國(guó)的發(fā)展提供了難得的歷史發(fā)展機(jī)遇，黨和所確定的以實(shí)現(xiàn)工業(yè)化為目標(biāo)的趕超型現(xiàn)代化戰(zhàn)略，曾經(jīng)抓住了科學(xué)技術(shù)的特征，并為此作過(guò)宏大的戰(zhàn)略籌劃。這時(shí)黨和已有了發(fā)展科學(xué)技術(shù)的緊迫感。

總之，經(jīng)過(guò)黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的共同努力。新中國(guó)的科學(xué)文化事業(yè)出現(xiàn)了欣欣向榮的景象。各級(jí)科研機(jī)構(gòu)紛紛成立，科技精英集團(tuán)隨著中科院的設(shè)立而形成，海外學(xué)子紛紛歸來(lái)報(bào)國(guó)，國(guó)家有條不紊地派遣留學(xué)生，教育事業(yè)全面發(fā)展，科技隊(duì)伍不斷壯大，科研成果取得重大成果，這既造就了新中國(guó)科學(xué)事業(yè)的良好開(kāi)端，也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的巨大動(dòng)力。

2黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)人的創(chuàng)新

1978年，黨召開(kāi)了十一屆三中全會(huì)，完成了指導(dǎo)思想的撥亂反正，也標(biāo)志著以鄧小平為核心的中央第二代領(lǐng)導(dǎo)集體的形成，此后，黨確立了改革開(kāi)放的大政方針，為中國(guó)走向世界開(kāi)啟了大門，也迎來(lái)了中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的春天，在這個(gè)偉大的變革時(shí)期，圍繞著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)分子的階級(jí)地位與作用、科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)力的關(guān)系等方面，鄧小平高瞻遠(yuǎn)矚，實(shí)事求是地走出了一條自己的道路，從而為中國(guó)迎接新世紀(jì)奠定了基礎(chǔ)。

首先，鄧小平在撥亂反正的過(guò)程中，從根本解決了科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)力、知識(shí)分子與工人階級(jí)等方面的問(wèn)題，使我們擺脫了“左”的意識(shí)形態(tài)的桎梏，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展、人力資源培養(yǎng)以及教育體制改革等方面打開(kāi)的新的局面，在此基礎(chǔ)上明確提出了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷。在1978年全國(guó)科學(xué)大會(huì)上，鄧小平以很長(zhǎng)篇幅的講話重點(diǎn)論述了兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，一個(gè)是中國(guó)的知識(shí)分子已經(jīng)成為工人階級(jí)的一部分，并且最終得出結(jié)論：現(xiàn)代社會(huì)中生產(chǎn)力的發(fā)展和勞動(dòng)率的提高“最主要的靠科學(xué)的力量，技術(shù)的力量”，“科學(xué)技術(shù)正在成為越來(lái)越重要的生產(chǎn)力?！?988年，鄧小平明確提出了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的著名論斷。從此，這一論斷就成為中國(guó)發(fā)展科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力的思想武器。

第二，論述了科學(xué)技術(shù)與教育的關(guān)系，提出發(fā)展科技教育的一系列指導(dǎo)性原則，從而奠定了科教興國(guó)的基礎(chǔ)，人類社會(huì)從農(nóng)業(yè)社會(huì)過(guò)度到工業(yè)社會(huì)，目前開(kāi)始進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。在這一經(jīng)濟(jì)形態(tài)演進(jìn)過(guò)程中，科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的推動(dòng)作用越來(lái)越明顯，我國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中的大國(guó)，若要縮短與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，唯有不斷提高科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率，即實(shí)行科教興國(guó)，為此必須把科技現(xiàn)代化放到十分重要的位置，而要實(shí)現(xiàn)科技進(jìn)步，關(guān)鍵要有一批科學(xué)技術(shù)人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者，怎樣處理好科技與教育的關(guān)系，鄧小平也提出了若干指導(dǎo)性原則，①必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，②教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，③發(fā)展教育要在普及的基礎(chǔ)上發(fā)展重點(diǎn)，④振興教育，教師是關(guān)鍵等等。第三，以鄧小平為代表的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體十分關(guān)注世界發(fā)展變化的大趨勢(shì)，提出力爭(zhēng)使中國(guó)在高科技領(lǐng)域中占有一席之地的戰(zhàn)略性要求。1986年3月3日，王大珩、王淦昌、楊嘉墀、陳芳允四位老科學(xué)家上書鄧小平，提出了《關(guān)于追蹤研究外國(guó)戰(zhàn)略性高技術(shù)發(fā)展的建議》。他們意識(shí)到了時(shí)間的緊迫：如果抓晚了等于自甘落后，而且難于再起。3月4日，鄧小平在《建議》上作了重要的批示：此事宜速作出決斷，不可拖延，黨中央、國(guó)務(wù)院按照鄧小平的批示，批準(zhǔn)實(shí)施了《國(guó)家科技研究發(fā)展計(jì)劃(“863”計(jì)劃)綱要》，由國(guó)家撥款100個(gè)億，啟動(dòng)了七個(gè)領(lǐng)域(信息、生物技術(shù)、新材料、制造過(guò)程自動(dòng)化、能源、航天、激光)的15個(gè)主題項(xiàng)目的攻關(guān)研究。

鄧小平的這些論斷包含著意義深遠(yuǎn)的預(yù)見(jiàn)性，即人類必將走向以科技發(fā)展為動(dòng)力或知識(shí)為基礎(chǔ)的新社會(huì)，正是在這一基礎(chǔ)上中國(guó)共產(chǎn)黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)人才能夠提出符合世界發(fā)展潮流的“科教興國(guó)”戰(zhàn)略。為中國(guó)在世界范圍內(nèi)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史機(jī)遇面前，贏得主動(dòng)，贏得時(shí)間。

3黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)人的延續(xù)

以為核心的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給予了高度的重視，特別指出：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而且是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志，”進(jìn)入20世紀(jì)90年代以后，新的一輪世界科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，對(duì)生產(chǎn)發(fā)展的推動(dòng)作用日益強(qiáng)大。在這一形勢(shì)下，1993年，聯(lián)合國(guó)教科文組織首次發(fā)表了《世界科學(xué)報(bào)告》，提出了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的概念，為了適應(yīng)世界新技術(shù)革命的浪潮，1995年5月26日，在全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上代表黨中央鄭重提出了“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略方針。這樣，通過(guò)黨的三代領(lǐng)導(dǎo)人的共同努力，科教興國(guó)戰(zhàn)略作為一項(xiàng)治國(guó)方針，終于成為了全國(guó)人民的共識(shí)。為了保證科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，中共中央采取了一系列措施：

(1)繼承和發(fā)展鄧小平關(guān)于科技教育發(fā)展的理論體系。把科教興國(guó)作為黨和國(guó)家的頭等大事，放在十分重要的地位。“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施是以政治的穩(wěn)定、政策的連續(xù)性前提的，黨的十五大以“高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全面推向21世紀(jì)”為主題，為中國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)一步拓寬了道路，為了加速科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，中共中央成立了國(guó)家科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，科技領(lǐng)導(dǎo)小組在第一次全體會(huì)議上重申了新一屆政府在就職時(shí)的鄭重承諾：科教興國(guó)是本屆政府是大的任務(wù)。

(2)加快了高等教育體制改革的步伐，提高教育質(zhì)量以培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)期的高素質(zhì)人才，為此，中國(guó)高等教育正式啟動(dòng)了“211工程”：即到21世紀(jì)，優(yōu)先建立100所國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)，讓部分優(yōu)秀大學(xué)朝著世界一流大學(xué)的方向發(fā)展。“211工程”無(wú)疑是針對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段改革開(kāi)放風(fēng)起云涌和高等院校改革步伐相對(duì)遲緩的現(xiàn)實(shí)，借發(fā)展一批一流大學(xué)之機(jī)以促進(jìn)和帶動(dòng)所有高等院校發(fā)展的重要舉措，1998年7月，國(guó)家在先期投入100個(gè)億的基礎(chǔ)上又追加56個(gè)億，在“211工程”滾動(dòng)實(shí)施的同時(shí)，我國(guó)高等院校還注重了面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的研究開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用工作。目前，在辦學(xué)體制和管理體制、教學(xué)內(nèi)容等方面都取得了一些突破，科研成果不斷涌現(xiàn)，教育科技正在走上良性循環(huán)的軌道。

(3)為了鼓勵(lì)創(chuàng)新，推動(dòng)技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化，發(fā)揮科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，國(guó)家在北京及各省市創(chuàng)建了一批高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)和工業(yè)園區(qū)，以促使區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在這些高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)中，北京的中關(guān)村成為世界注目的地方，在一百多平方公里的區(qū)域內(nèi)，坐落著北京大學(xué)，清華大學(xué)等五十多所高等院校，中國(guó)科學(xué)院的二百多家科研院所，有近五千家新技術(shù)企業(yè)和與之相關(guān)的數(shù)干家其他企業(yè)，它們?cè)谠S多研究領(lǐng)域成為中國(guó)最高水準(zhǔn)，一批代表世界領(lǐng)先水平的高校技術(shù)產(chǎn)品從這里誕生。中關(guān)村已成為知識(shí)密集、智力密集、以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為核心的知識(shí)產(chǎn)業(yè)群，成為倍受國(guó)際國(guó)內(nèi)關(guān)注的高校技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)。

總之，在中共三代領(lǐng)導(dǎo)集體的關(guān)心和共同努力下，經(jīng)過(guò)全體科技人中的艱苦創(chuàng)業(yè)，我國(guó)的科學(xué)教育事業(yè)從無(wú)到有，從弱到強(qiáng)。目前，我國(guó)科學(xué)隊(duì)伍日益壯大，科研機(jī)構(gòu)不斷完善，科技技術(shù)體系逐漸齊全，科學(xué)成果層出不窮，科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合為經(jīng)濟(jì)起飛插上了翅膀。在星火計(jì)劃、863計(jì)劃、攀登計(jì)劃、火炬計(jì)劃的指引下，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突飛猛進(jìn)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)方興未艾，越來(lái)越成為推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要生力軍，這些都是中國(guó)科教興國(guó)的希望和實(shí)力所在。