導(dǎo)語：馬克思主義哲學(xué)生活化探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

馬克思主義哲學(xué)教育教學(xué)中對哲學(xué)方面的原理、概念、情感和規(guī)律的理解，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難題。而將生活化的教學(xué)方法科學(xué)地運(yùn)用到馬克思主義哲學(xué)的教學(xué)中去，能夠簡化哲學(xué)原理的復(fù)雜性，提升學(xué)生對哲學(xué)的興趣，加深學(xué)生對哲學(xué)原理的理解。但如何實(shí)踐有待進(jìn)一步探究。

一、馬克思主義哲學(xué)生活化教學(xué)的意義

生活化教學(xué)主要是用微觀的角度去敘述生活中的各種經(jīng)驗(yàn)，如對未來社會上的人際交往、政治時政和職業(yè)觀念等[1]。在馬克思主義哲學(xué)教學(xué)中有效運(yùn)用生活化的教學(xué)方法，需要有一些特定的標(biāo)準(zhǔn)和要求。從起點(diǎn)的角度上看，學(xué)生需要擁有認(rèn)識哲學(xué)相關(guān)概述的感性心理，這里面的感性心理不僅包含了學(xué)生在日常生活中的微觀角度，還涵蓋了學(xué)生所學(xué)的各種知識，還有在進(jìn)行人際的交流時產(chǎn)生的社會實(shí)質(zhì)性觀察。另外，還需要不斷地對學(xué)生在人際交往、社會聯(lián)系上面進(jìn)行關(guān)注和教育，使學(xué)生可以正確地處理和對待人與社會、自然的相互聯(lián)系[2]。

二、馬克思主義哲學(xué)生活化教學(xué)的路徑

（一）創(chuàng)設(shè)生活情境。在實(shí)際生活中，處處都體現(xiàn)著馬克思主義哲學(xué)的相關(guān)思想，無論是政治、經(jīng)濟(jì)、文化還是生態(tài)文明建設(shè)等，都是馬克思主義哲學(xué)的具體體現(xiàn)。在日常馬克思主義哲學(xué)教學(xué)中，可以通過創(chuàng)設(shè)生活情境的方式，創(chuàng)造性開展馬克思主義哲學(xué)的相關(guān)教學(xué)。例如，在生活中經(jīng)常會遇到一些關(guān)于股市、理財投資等方面的問題，這類經(jīng)濟(jì)問題較為復(fù)雜，但卻是以后學(xué)生生活中常遇到的問題[3]。教師可以以此創(chuàng)造一種投資生活環(huán)境，在投資、回籠資金等操作過程中，讓學(xué)生利用馬克思主義哲學(xué)中的經(jīng)濟(jì)學(xué)思想深入剖析股市、理財投資等方面的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生尋找投資與理財之間的平衡關(guān)系，正確處理投資過程中矛盾關(guān)系，了解和掌握基本的馬克思主義哲學(xué)中關(guān)于經(jīng)濟(jì)規(guī)律及貨幣價值等方面的本質(zhì)論證，讓學(xué)生感覺馬克思主義哲學(xué)的真正魅力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的興趣。（二）理論聯(lián)系實(shí)際。馬克思主義哲學(xué)生活化教學(xué)，是一種立足于現(xiàn)實(shí)來開展理論研究的教學(xué)過程。以山東省為例，山東省具有許多特色的文化，齊魯文化更是其中的典型代表，在齊魯文化中，處處體現(xiàn)著人與自然之間的關(guān)系，而這一關(guān)系就可以作為生活中典型的馬克思主義哲學(xué)案例，如何正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境發(fā)展之間的關(guān)系，如何看待泉城文化發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系等，這些可以用馬克思主義哲學(xué)的辯證法來科學(xué)進(jìn)行詮釋。作為山東省的一分子，如何正確看待目前環(huán)保與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，如何用哲理的思想來改善周圍生態(tài)環(huán)境，提升生活質(zhì)量等，這些都可以作為重要的課堂內(nèi)容或課題，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中加以討論，讓通過這樣的方式，不斷將理論與實(shí)際相結(jié)合，從而形成自己的正確哲學(xué)觀和價值觀[4]。（三）進(jìn)行生活實(shí)踐。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，馬克思主義哲學(xué)中國化的過程是經(jīng)過曲折的革命斗爭和探索發(fā)展起來的，如思想、鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀及新一代領(lǐng)導(dǎo)人的哲學(xué)思想，都是經(jīng)過長期的生活實(shí)踐，從經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中總結(jié)出來的科學(xué)理論體系。由此可知，實(shí)踐是最好的馬克思主義哲學(xué)生活化教學(xué)的教學(xué)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)哲學(xué)過程中，必須要和社會進(jìn)行一定的接觸，必須深入生活實(shí)踐才能真真切切感受哲學(xué)的魅力，如針對先前的全球金融危機(jī)等問題，可以讓學(xué)生親自到各個市場如鋼材市場、金融交易市場等進(jìn)行充分調(diào)研，然后利用馬克思主義思想理論深入對調(diào)查過程、調(diào)查結(jié)果進(jìn)行剖析，以此提升自己的哲學(xué)理論水平和實(shí)踐水平。在信息化的今天，學(xué)生也可以通過網(wǎng)上調(diào)查、手機(jī)檢索等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段及大數(shù)據(jù)技術(shù)合理剖析生活中常見的矛盾和現(xiàn)象，提升自己的哲學(xué)理論水平。

三、結(jié)語

將生活化教學(xué)運(yùn)用到馬克思主義哲學(xué)教學(xué)之中，就是要運(yùn)用生活化的思想和理念，去理解和認(rèn)識哲學(xué)思想和哲學(xué)原理。哲學(xué)教師要科學(xué)地運(yùn)用生活化的教學(xué)方法，把抽象難懂的哲學(xué)原理和思想，結(jié)合日常生活中發(fā)生的事物，將其簡單化，這樣才能提升馬克思主義哲學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝連生.高校馬克思主義哲學(xué)教學(xué)改革淺議[J].亞太教育,2016(36):123-124.

[2]張怡菲.生活化模式在馬克思主義哲學(xué)教學(xué)的應(yīng)用[J].山西青年,2016(3):168-169.

[3]邵小文.關(guān)于新媒體語境下高校馬克思主義哲學(xué)教學(xué)改革的思考[J].時代教育,2016(13):55-57.

[4]韓英麗.回歸現(xiàn)實(shí)生活世界:馬克思主義哲學(xué)大眾化的重要環(huán)節(jié)[J].馬克思主義哲學(xué)研究,2017(1):212-220.

作者:李馨 單位:齊魯師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院