導(dǎo)語：市場需求下的藝術(shù)人才培育一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、廣西文化市場的發(fā)展現(xiàn)狀與前景及其對(duì)藝術(shù)人才的需求

中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)的建立給廣西文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了極好的機(jī)遇。廣西文化管理部門及其相關(guān)的市場主體堅(jiān)持思想觀念、機(jī)制與體制、管理方式和運(yùn)作方式等多方面的創(chuàng)新，形成了廣西大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、力爭文化實(shí)力快速增長的良好環(huán)境，促進(jìn)了廣西文化產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。到目前為止，廣西文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成出版業(yè)、報(bào)業(yè)、發(fā)行業(yè)、藝術(shù)表演業(yè)、圖書館業(yè)、廣播電視電影業(yè)、文化信息業(yè)、藝術(shù)教育業(yè)、文化經(jīng)紀(jì)與業(yè)、文物博物業(yè)、文化娛樂業(yè)、音像業(yè)、會(huì)展廣告業(yè)、文化旅游業(yè)等比較齊全的產(chǎn)業(yè)門類，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展格局初步建成。一些行業(yè)業(yè)績突出，進(jìn)入全國前10位行列，如出版業(yè)、旅游業(yè)；一些產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目在全國形成較大影響，經(jīng)濟(jì)效益明顯。。廣西文化產(chǎn)業(yè)也逐漸創(chuàng)出了一批全國知名品牌，其中，《印象?劉三姐》、桂林愚自樂園、百色靖西繡球村列入全國文化產(chǎn)業(yè)示范基地，南寧國際民歌藝術(shù)節(jié)受到業(yè)界專家的好評(píng)和海內(nèi)外觀眾的青睞。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)分析，當(dāng)前廣西文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平和實(shí)力大致居于全國中等水平，在西部地區(qū)12個(gè)省區(qū)市中居于前三位的先進(jìn)水平。得益于扎實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)、明顯的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、良好的外部發(fā)展環(huán)境等諸多利好因素，廣西文化市場發(fā)展前景廣闊。據(jù)調(diào)查了解，廣西大概有15000家文化經(jīng)營單位，并分以下幾個(gè)類型對(duì)藝術(shù)人才有需求：藝術(shù)表演團(tuán)體、娛樂市場、互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)上娛樂場所、電影市場、藝術(shù)品市場、文物市場、音像市場、書報(bào)刊市場、電子出版物市場、有線電視等。廣西文化市場目前急需的藝術(shù)人才大致有：既懂文化又懂經(jīng)濟(jì)的文化經(jīng)營人才；文藝創(chuàng)意人才；管理人才；東盟對(duì)外貿(mào)易中的文化對(duì)接人才；音樂專業(yè)制作人才；等等?？偟膩碚f，廣西文化市場及文化產(chǎn)業(yè)需要高素質(zhì)的專業(yè)人才來改變經(jīng)營理念、來提高行業(yè)的經(jīng)營檔次和文化水平。

二、當(dāng)前廣西高校藝術(shù)人才培養(yǎng)與廣西文化市場需求的差距

目前，廣西高校藝術(shù)人才培養(yǎng)與廣西文化市場的發(fā)展需求還存在著一定的差距，還不能滿足廣西文化市場發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求及未來的發(fā)展需要。主要有幾個(gè)方面的差距：一是部分高校申報(bào)新的藝術(shù)專業(yè)一般采用參考國內(nèi)其他藝術(shù)院校專業(yè)的辦學(xué)情況，專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)方向設(shè)置具有一定的盲目性。二是部分院校往往不能根據(jù)自己的培養(yǎng)實(shí)力、教育資源特色及市場需求實(shí)際來進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定，課程設(shè)置和教學(xué)體系安排上也出現(xiàn)不切實(shí)際地模仿重點(diǎn)院校的教學(xué)內(nèi)容和模式的現(xiàn)象，以至于自己培養(yǎng)出來的人才缺少競爭力和適用性，最終導(dǎo)致實(shí)際教學(xué)任務(wù)完成的失敗和人才培養(yǎng)的失效。三是藝術(shù)專業(yè)教師局限于教材的教學(xué)，在拓展學(xué)生的視野、專業(yè)領(lǐng)域、綜合素質(zhì)及參與社會(huì)實(shí)踐方面投入精力偏少。四是藝術(shù)專業(yè)學(xué)生存在知識(shí)面較窄、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、適應(yīng)就業(yè)需要的綜合能力不足、視野不夠、創(chuàng)新意識(shí)和能力不足等問題。

三、建立廣西高校藝術(shù)人才培養(yǎng)與廣西文化市場對(duì)接機(jī)制

（一）教育和文化產(chǎn)業(yè)主管部門高校藝術(shù)教育的主管部門，應(yīng)當(dāng)積極與文化產(chǎn)業(yè)主管部門溝通，為加強(qiáng)高校與文化產(chǎn)業(yè)單位的交流與互動(dòng)，共同積極搭建高校與文化產(chǎn)業(yè)單位的交流的平臺(tái)，讓廣西文化市場與廣西藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)從制度層面實(shí)現(xiàn)有效的對(duì)接：為了充分利用、整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，為藝術(shù)人才的培養(yǎng)提供最優(yōu)質(zhì)的師資力量，建議由文化廳等單位牽頭，建立廣西文化產(chǎn)業(yè)單位的網(wǎng)上專家?guī)臁Ａ硗?，有必要建立一個(gè)廣西藝術(shù)人才需求的信息庫，讓教育主管部門及各高校及時(shí)了解當(dāng)前藝術(shù)人才需求狀況和趨勢(shì)，并依照需求的情況，準(zhǔn)確把握高校藝術(shù)人才的招生、培養(yǎng)的方向，并及時(shí)改進(jìn)教學(xué)手方式、方法以適應(yīng)市場的需求。廣西文化產(chǎn)業(yè)單位的藝術(shù)人才需求信息庫應(yīng)當(dāng)至少包括以下信息：對(duì)藝術(shù)人才有需求的文化企事業(yè)單位的名稱、需求的藝術(shù)人才的崗位類型（或?qū)I(yè)方向）、對(duì)藝術(shù)人才需求的數(shù)量、對(duì)所需求的藝術(shù)人才的素質(zhì)和能力方面的基本要求和針對(duì)具體崗位的特別要求，以及文化企事業(yè)單位的基本情況介紹、發(fā)展理念等。

（二）高校藝術(shù)人才教學(xué)方面

1.學(xué)校方面廣西藝術(shù)高校應(yīng)與廣西文化企事業(yè)單位保持良好的互動(dòng)教學(xué)，建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)、見習(xí)基地，積極搭建與文化企事業(yè)單位合作的平臺(tái)，加強(qiáng)交流與合作。合作的方式有：1）定期邀請(qǐng)廣西區(qū)內(nèi)外在文化產(chǎn)業(yè)方面做出了品牌，有一定影響力的文化產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)頭人、文化事業(yè)管理單位的主管領(lǐng)導(dǎo)、資深的研究人員到學(xué)校進(jìn)行交流或舉辦講座。讓高校師生及時(shí)的了解廣西文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的狀況及學(xué)科前沿。2）定期邀請(qǐng)文化企事業(yè)單位參加藝術(shù)高校的藝術(shù)作品展示會(huì)（如藝術(shù)高校每年定期舉辦的主題藝術(shù)作品展、畢業(yè)作品展、音樂會(huì)、綜藝晚會(huì)等）。讓文化企事業(yè)單位了解藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)水平及作品創(chuàng)作情況，及時(shí)提出意見、建議和吸納優(yōu)秀的藝術(shù)作品推向市場，讓學(xué)生藝術(shù)作品的創(chuàng)作與市場需求及時(shí)接軌，有利于廣西的文化企事業(yè)單位對(duì)高校藝術(shù)人才的挖掘和培養(yǎng)，進(jìn)一步深化校企合作關(guān)系。3）積極創(chuàng)造條件，尋求與企事業(yè)單位保持良好的文化項(xiàng)目的開發(fā)與合作，比如民間藝術(shù)產(chǎn)品的開發(fā)、文化演出項(xiàng)目的合作等等，讓藝術(shù)高校更好地服務(wù)廣西的文化產(chǎn)業(yè)及經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

2.實(shí)踐教學(xué)方面優(yōu)化藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，建立藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)課程實(shí)現(xiàn)考察、見習(xí)、實(shí)習(xí)與藝術(shù)實(shí)踐不斷線教學(xué)的機(jī)制：1）采取具體的教學(xué)措施增加藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的考察、見習(xí)、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)：藝術(shù)專業(yè)可以從大一開始（比如第二學(xué)期）安排學(xué)生到相關(guān)文化企事業(yè)單位進(jìn)行調(diào)查、走訪，進(jìn)行第一次專業(yè)考察，讓學(xué)生初步了解就業(yè)單位的情況以及本專業(yè)的就業(yè)方向；大二（比如第四學(xué)期）安排進(jìn)行第二次專業(yè)考察，讓學(xué)生進(jìn)入相關(guān)就業(yè)單位進(jìn)行短期的見習(xí)考察，比如音樂學(xué)專業(yè)，讓學(xué)生依照就業(yè)興趣及專業(yè)特長進(jìn)行分組，分別到當(dāng)?shù)氐母栉鑸F(tuán)、群眾藝術(shù)館、文化經(jīng)營公司、少年兒童活動(dòng)中心、中小學(xué)、電視臺(tái)等進(jìn)行為期1-2周的見習(xí)、考察，更深入地了解本專業(yè)所從事的藝術(shù)工作內(nèi)容及就業(yè)前景；大三（比如第六學(xué)期）同樣分組進(jìn)行第三次專業(yè)考察、見習(xí)；第八學(xué)期安排學(xué)生到用人單位進(jìn)行為期8周的畢業(yè)實(shí)習(xí)。2）積極參與傳承廣西民族文化、開發(fā)民族產(chǎn)品。利用藝術(shù)專業(yè)的民族采風(fēng)、社會(huì)實(shí)踐、民間音樂的專題講座等方式，加強(qiáng)高校與廣西民間藝術(shù)家的交流與互動(dòng)：一是可以定期組織藝術(shù)專業(yè)師生深入廣西各地學(xué)習(xí)和采集民間音樂、了解和收集民間藝術(shù)品；二是可以把民間藝術(shù)家請(qǐng)進(jìn)課堂與高校師生面對(duì)面地進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)；三是在此基礎(chǔ)上，充分利用高校的資源和民間力量，爭取經(jīng)費(fèi)，對(duì)廣西的民間藝術(shù)進(jìn)行展演、改編和再度開發(fā)創(chuàng)作，比如做成廣西的民間服飾展、廣西民間藝術(shù)品展、廣西各族民歌集、新創(chuàng)作廣西民族風(fēng)格的作品展演、民族音樂劇等。

3.藝術(shù)專業(yè)教師方面高校藝術(shù)專業(yè)教師要轉(zhuǎn)變觀念，做好與文化市場對(duì)接的各項(xiàng)相關(guān)工作：1）教師自身要注意教育思想觀念的轉(zhuǎn)變，要有高度的敬業(yè)精神、合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和大局觀念。教師是學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)實(shí)踐、藝術(shù)實(shí)習(xí)及畢業(yè)就業(yè)等環(huán)節(jié)的組織者、策劃者和引導(dǎo)者。教師在教學(xué)中不僅傳授知識(shí)，而且還要善于做學(xué)生學(xué)習(xí)成長的引路人——學(xué)生的導(dǎo)師。因此教師的目光不能僅僅局限于教材中的某項(xiàng)專業(yè)知識(shí)的傳授，而是要學(xué)會(huì)在教學(xué)中，要根據(jù)不同專業(yè)方向?qū)W生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生合理地分配學(xué)習(xí)時(shí)間、及時(shí)調(diào)整和擺正學(xué)習(xí)的方向、及時(shí)給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的幫助。2）教師在教學(xué)中要堅(jiān)持以人為本、與時(shí)俱進(jìn)：一是要關(guān)注本學(xué)科、本專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)科前沿；二是要關(guān)注社會(huì)對(duì)本專業(yè)學(xué)生的用人需求狀況；三是要注意本人所授課程與其他課程的銜接與合作，不能把自己所授課程作為一門孤立的專業(yè)知識(shí)來教學(xué)；四是要注意了解學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)情況，關(guān)注和解答學(xué)生在實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)調(diào)整和更新本課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式方法；五是要有創(chuàng)新意識(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，啟發(fā)和引領(lǐng)學(xué)生開展藝術(shù)的創(chuàng)作、實(shí)踐等活動(dòng)及項(xiàng)目，比如音樂類專業(yè)，可以指導(dǎo)學(xué)生演唱（或編創(chuàng)）多聲部音樂、編排短劇、自創(chuàng)自演原創(chuàng)歌舞等。通過建立廣西高校藝術(shù)人才培養(yǎng)與廣西文化市場對(duì)接機(jī)制，充分整合教育和文化產(chǎn)業(yè)主管部門、文化企事業(yè)單位和社會(huì)各界、藝術(shù)院校教學(xué)等各方面的資源，充分調(diào)動(dòng)對(duì)接機(jī)制參與各方的積極性與創(chuàng)造性，將會(huì)既能有效提高廣西高校藝術(shù)人才培養(yǎng)整體水平，又能滿足廣西文化市場對(duì)藝術(shù)人才的現(xiàn)實(shí)需求和未來發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“雙贏”。