導(dǎo)語：大學(xué)生社交方式逐漸轉(zhuǎn)變 社交困難因素多一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

目的多樣：有利于將來事業(yè)發(fā)展，鍛煉社交能力

方式漸變：寢室為中心，社會(huì)工作和網(wǎng)絡(luò)社交占主導(dǎo)

困難尚多：時(shí)間精力不足，找不到合適伙伴

新型通訊方式蓬勃發(fā)展，人際交往日益密切，作為社會(huì)一分子的大學(xué)生，他們的社交情況有何變化，需求和面臨的問題何在？上海復(fù)旦大學(xué)團(tuán)委日前在校內(nèi)進(jìn)行了一次問卷與訪談相結(jié)合的調(diào)研活動(dòng)，其結(jié)果顯示了當(dāng)代大學(xué)生在社會(huì)交往與人際交往方面的一些新變化。

社交目的多樣化———

“交結(jié)更多朋友，豐富大學(xué)生活。”過半大學(xué)生在回答社交目的時(shí)，選擇了這一傳統(tǒng)答案。然而調(diào)研人員發(fā)現(xiàn)，隨著社會(huì)的變化，大學(xué)生在社交目的上也漸趨“理性化”。18％的學(xué)生將“有利于將來事業(yè)發(fā)展”作為社交的首要目的，還有30％的學(xué)生認(rèn)為，交往是“為了鍛煉自己的社交能力”。

另外，通過對(duì)年級(jí)和系別的對(duì)比，調(diào)研人員發(fā)現(xiàn)，低年級(jí)學(xué)生多以豐富大學(xué)生活為最主要目的，而高年級(jí)學(xué)生則更傾向于尋求有利于將來事業(yè)發(fā)展的社會(huì)資源。

社交方式逐漸轉(zhuǎn)變———

約50％的受訪者認(rèn)為，最有效最現(xiàn)實(shí)的社交方式，是以寢室為中心的社交。而在另一半學(xué)生中，“社會(huì)工作”和“BBS、QQ等新興網(wǎng)絡(luò)社交”分別以26％和18％的比率占了主導(dǎo)地位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于6％的“好朋友為主的小圈子型”傳統(tǒng)方式。

調(diào)研人員認(rèn)為，這一結(jié)果反映了大學(xué)生交往觀念的改變，大部分的學(xué)生不再抱有狹隘的交友觀念，轉(zhuǎn)而追求建立更加廣泛、多樣的人際關(guān)系。

盡管BBS和QQ等新興社交方式正逐漸被大學(xué)生接受并滲入到他們的生活中，但新興社交所發(fā)揮的作用并不被學(xué)生們看好。此次調(diào)研中，僅8％的學(xué)生將BBS和QQ作為社交方式的首選，52％的受訪者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)社交只是一種消遣行為，不會(huì)成為主流。調(diào)研人員了解到，新興的網(wǎng)絡(luò)社交主要是同學(xué)們?yōu)榱司徑猬F(xiàn)實(shí)生活的壓力，尋求解脫或是滿足好奇心，尋求一種角色轉(zhuǎn)換。但由于網(wǎng)絡(luò)社交的虛擬性，可靠程度不高，因此學(xué)生在交往過程中缺乏真實(shí)的感情交流，交往的層次也過于膚淺。調(diào)研中，就有不少受訪學(xué)生表示：“網(wǎng)上交流再怎么也沒有面對(duì)面交流那樣讓人感覺親切和真實(shí)?！币虼司W(wǎng)絡(luò)社交雖然興旺，但大多數(shù)人仍認(rèn)為它的消遣作用多于實(shí)際意義。

社交困難因素多———

時(shí)間精力不足，找不到合適伙伴，性格內(nèi)向，經(jīng)濟(jì)較困難……調(diào)研顯示，大學(xué)生的社交困難存在多方面的因素。

有41％的學(xué)生認(rèn)為，時(shí)間和精力不足是大學(xué)生社交困難中最主要的原因。引起調(diào)研人員關(guān)注的是，另外有28％的學(xué)生認(rèn)為最主要原因是“找不到合適伙伴”。

據(jù)了解，“廣而不深”和“防范意識(shí)增強(qiáng)”已成為學(xué)生社交中的一個(gè)現(xiàn)象。大學(xué)生交際圈子很多，但受訪的很多學(xué)生認(rèn)為，這種交往往往只有廣度而沒有深度，“點(diǎn)頭之交”、“關(guān)系朋友”多一些，真心好朋友卻難尋覓。同時(shí)由于現(xiàn)在大學(xué)生多是獨(dú)生子女，自我保護(hù)意識(shí)較強(qiáng)，同學(xué)間交往通常多小心翼翼。此外調(diào)研還發(fā)現(xiàn)，有不少學(xué)生對(duì)自己的社交能力評(píng)價(jià)不高。有受訪學(xué)生表示“喜歡交友，但就是不懂得如何好好交友”。

復(fù)旦大學(xué)團(tuán)委認(rèn)為，高校學(xué)生來源廣，生活習(xí)慣、文化背景、地區(qū)差異顯著，加之學(xué)生自我意識(shí)、私人空間意識(shí)強(qiáng)化等原因，使得大學(xué)生在社會(huì)交往上面臨不少困難。在如何豐富學(xué)生的社交知識(shí)，提高社交藝術(shù)等方面，還需要引導(dǎo)