導語：信息時期環(huán)境下對動畫概念的研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：人類社會進入信息時代，發(fā)展百年的動畫也不斷豐富，然而大眾對動畫概念的認識還很陳舊。對各種動畫現(xiàn)象進行比較分析，對于動畫專業(yè)的教學效果和提高大眾對動畫概念的認識都有促進作用。

Abstract:Whenhumansocietyenteredintotheinformationage,theanimationwithonehundredyearslonghistorywereenriched,yetthepopularconceptofanimationisstilloutmoded.Toanalyzethephenomenonofanimationhaveanxo-actionforboththeeffectofanimationteachingandraisingofthepopularconceptofanimation.

關鍵詞：信息時代；動畫；逐格拍攝

Keywords:informationage；animation；stop-motion

0引言

1906年美國人斯圖亞特·布萊克頓拍攝了《滑稽臉的幽默相》，這部影片被公認為世界上第一部動畫影片，宣布了動畫片的誕生。在百年以后的今天，各種信息充斥在社會的各個角落，信息處理的速度以及應用信息的程度都以幾何級數(shù)的方式在增長，人類進入了信息時代。動畫作為一種信息的傳播方式，以其聲畫并茂的表現(xiàn)形式、夸張詼諧的表現(xiàn)特點，深受大眾的喜愛。但由于動畫的形式多樣、制作方式差別很大，所以包含的種類紛繁復雜，不容易下一個統(tǒng)一的定義，業(yè)界內對動畫概念的理解也有很多差異和爭議。在教學過程中，只憑一本教材對學生進行動畫概念的講授往往不能達到使學生透徹理解動畫概念的目的。有鑒于此，本文對當前信息時代背景下的主要動畫形式從載體和屬性兩個角度進行了分析研究。

1從載體有區(qū)別的角度對動畫概念的分析

1.1動畫概念出現(xiàn)以前的早期動態(tài)圖像動畫被認為早在人類文明出現(xiàn)階段就已經(jīng)初現(xiàn)雛形，古代人類的巖畫、神廟中的壁畫等都被認為具有一定的動態(tài)效果，反映了人來希望繪制動態(tài)圖像的愿望。但真正的動畫技術制作原理是根據(jù)人眼的生理現(xiàn)象——視覺暫留現(xiàn)象，歐洲人發(fā)明的“詭盤”、“活動視盤”、“魔術幻燈”和中國人發(fā)明的“走馬燈”都是根據(jù)這一現(xiàn)象制作而成。人們將圖像繪制在紙張、硬紙片、玻璃片等載體上，并通過細縫觀看、幻燈播放等方式形成動態(tài)效果。

1.2跟隨電影出現(xiàn)而產(chǎn)生的動畫在攝影膠片出現(xiàn)之后，以它的優(yōu)勢占據(jù)了動態(tài)圖像的制作領域，成為了主要的載體；尤其是在連續(xù)底片被發(fā)明以后，一種依據(jù)視覺暫留現(xiàn)象制作的深受大眾推崇的技術產(chǎn)物出現(xiàn)了，這就是風靡全球百年而不衰的“電影”。電影拍攝的內容都是真人表演和真實景物，就使在電影出現(xiàn)十年以后使用連續(xù)底片拍攝的人工繪制的連續(xù)動態(tài)圖像與電影有了不同，人們稱之為“動畫”，這就是最早出現(xiàn)的動畫概念。

1.3計算機技術造就的動畫二十世紀后期，計算機的普及速度極快，計算機的數(shù)量以幾何倍數(shù)增長，計算機的使用領域不斷擴大，動畫制作行業(yè)也受到了計算機技術的影響。最初在動畫制作過程中只是引入計算機技術作為一種輔助手段，以便節(jié)約人力物力，但后期隨著計算機虛擬現(xiàn)實技術的出現(xiàn)和不斷完善，一種逼真的三維立體的連續(xù)動態(tài)圖像在計算機中被制作成功，這些連續(xù)動態(tài)圖像以數(shù)字形式被保存在磁盤、光盤、存儲卡等多種載體中，可以通過計算機顯示器、電視甚至電影銀幕等多種方式展現(xiàn)在人們眼前。這種直接使用計算機制作的三維立體連續(xù)動態(tài)圖像被大眾稱為，而計算機出現(xiàn)之前的主要靠人手工制作的動畫則被稱為“傳統(tǒng)動畫”。

“三維動畫”的出現(xiàn)挑戰(zhàn)了以往人們對動畫的認識，不但改變了動畫的定義，對影視也有一定影響。本世紀初，伴隨著計算機網(wǎng)絡的蓬勃發(fā)展，一種叫做“flash”的便于網(wǎng)絡傳送的平面連續(xù)動態(tài)圖像逐步發(fā)展以至于占據(jù)了計算機網(wǎng)絡上連續(xù)動態(tài)圖像傳送的主導地位，被大眾稱為“flash動畫”，這種“flash動畫”也是完全使用計算機制作，與“三維動畫”不同的是只具有平面要素，屬于“二維動畫”。“三維動畫”、“flash動畫”等主要使用計算機制作的動畫都是以磁盤、光盤、存儲卡等電子設備為載體，實現(xiàn)了內容信息的“數(shù)字化”?，F(xiàn)今絕大多數(shù)的“傳統(tǒng)動畫”也都采用計算機輔助制作環(huán)節(jié)，最終制作形成的產(chǎn)品也都采用電子設備作為載體，符合當前信息時代的要求。

2從動畫具備的屬性角度對動畫概念的分析

2.1動畫概念的發(fā)展動畫誕生在英美地區(qū)，在英文中的名稱為animation，本意是“被賦予生命的東西”。這個名稱來源于英文“animated”，“animated”本意是“使……變成活的”、“有生命的”。由于早期的動畫采用的美術形式與當時已經(jīng)存在的一種靜態(tài)美術形式——漫畫相近，所以在英文中也被稱為“cartoon”。漢語中“動畫”一詞是源于日語中對動畫的稱謂，字面解釋即“會動的漫畫”。在新中國成立以后，“動畫”一詞在使用中與“動畫片”、“美術片”為同一概念，其中“美術片”最為專業(yè)，被認為是“電影”的一個組成部分。

2.2動畫概念的根本屬性綜合動畫發(fā)展歷史，人們歸結出動畫可以具備的屬性有“逐格拍攝”技法、“賦予生命”、“美術形式”、“敘事性”、“時尚性”、“假定性”、“幻想性”、“象征性”等。一般來講，概念優(yōu)可以根據(jù)這兩大性質對動畫進行分類，分出諸如“動畫影片”、“廣告動畫”、“開機動畫”、“特效動畫”等概念。

3結束語

綜上所述，我們可以分析出動畫的概念是和其他事物一樣隨著時展和科技進步而不斷發(fā)展變化的。只有不斷的分析當前的與動畫相關的存在，才能更好的把握住動畫的概念，了解動畫所涉及到的范疇，掌握動畫的相關知識。當前動畫的種類繁多，涉及的產(chǎn)業(yè)領域廣大，每個人都不可能在各個領域上都達到很高水平，只能是在某一領域專研并取得一定成果。因此在教學中給學生分析清楚當前動畫的概念及種類是很必要的，這有利于根據(jù)學生的興趣愛好給學生指明發(fā)展之路。

參考文獻：

[1]賈否，路盛章.動畫概論[M].中國傳媒大學，2005.

[2]聶欣如.動畫概論[M].復旦大學出版社，2006.