導(dǎo)語：小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何抓好課堂教學(xué)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：文章結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，探討了小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何抓好課堂教學(xué)，認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教師要不斷提升自我素質(zhì)，做一名深受學(xué)生愛戴的人民教師；在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)當(dāng)善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度；抓好鞏固環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教師；課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是全面、系統(tǒng)傳授學(xué)科知識(shí)的重要載體。學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握程度往往與課堂教學(xué)效果直接相關(guān)聯(lián)；教師也往往是通過課堂教學(xué)的形式來向?qū)W生教授學(xué)科知識(shí)。課堂教學(xué)是形成師生互動(dòng)，傳遞知識(shí)信息的重要途徑。那么，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，怎樣做才能抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)呢？

一、不斷提升自我素質(zhì)，做一名深受學(xué)生愛戴的人民教師

教師的素質(zhì)在教學(xué)活動(dòng)中顯得尤為關(guān)鍵和重要。作為教師，要從各方面來完善自己，如師德修養(yǎng)、文化體育方面等，讓學(xué)生從內(nèi)心尊重自己，要和學(xué)生交朋友，從而使學(xué)生在喜歡自己的同時(shí)，也喜歡自己所教的學(xué)科。只有這樣，學(xué)生才更樂意與教師打成一片，在心靈深處尊重教師，愛戴教師，從而在課堂上積極主動(dòng)地配合教師的教學(xué)，使課堂教學(xué)起到事半功倍的效果。但現(xiàn)在很多教師在思考如何讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)時(shí)，經(jīng)?？紤]的是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，卻忽視了自身的素質(zhì)要求。當(dāng)前，一線中小學(xué)教師的素質(zhì)是多方面的，主要包括職業(yè)道德素質(zhì)、思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)等。在職業(yè)道德方面，要求教師要做到愛崗敬業(yè)，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷；在思想政治方面，要求教師做到熱愛黨的教育事業(yè)，有堅(jiān)定的政治立場，旗幟鮮明地反對(duì)一切邪教組織和偽科學(xué)；在業(yè)務(wù)能力方面，應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，為抓實(shí)、抓好課堂教學(xué)創(chuàng)造條件。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)從多個(gè)角度、多個(gè)層面不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我素質(zhì)，使自我變得更自信、更優(yōu)秀。

二、在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

素質(zhì)教育的核心就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。只有通過自己的再創(chuàng)造活動(dòng)而獲得的知識(shí)，才能真正被掌握和靈活運(yùn)用。小學(xué)生年齡小，抽象思維能力不強(qiáng)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種圖形或物體，調(diào)動(dòng)各種感官參與實(shí)踐，同時(shí)教給學(xué)生操作方法，讓學(xué)生通過觀察、測量、拼擺、畫圖、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐，激發(fā)思維去思考。讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣就有利于課堂教學(xué)的順利開展、教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、開展形式多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度

構(gòu)建和諧的課堂生態(tài)，是開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)的重要前提。要提高師生之間、生生之間的人際交往關(guān)系，需要教師公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生。教師還要主動(dòng)幫助有困難的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、異常言行，及時(shí)與學(xué)生談心，要理解學(xué)生，寬容學(xué)生。只有讓學(xué)生感受到教師崇高的人格魅力、班集體的溫暖，才能讓每一位學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來。教師要善于采取多種方式，讓課堂教學(xué)變得精彩紛呈。教師可以開展情景式教學(xué)，讓學(xué)生融入到相應(yīng)的學(xué)習(xí)情景中去，感悟知識(shí)帶來的無限樂趣；開展小游戲，把相應(yīng)的知識(shí)信息融入到游戲之中，讓學(xué)生在做游戲的過程中收獲新知；采用合作探究式教學(xué)方式，教師通過精心設(shè)置與數(shù)學(xué)知識(shí)息息相關(guān)的話題讓學(xué)生分組討論、合作探究，讓學(xué)生發(fā)揮集體的智慧收獲知識(shí)。

四、抓好鞏固環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)

鞏固練習(xí)是牢固掌握學(xué)科知識(shí)的重要手段。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中抓實(shí)抓好知識(shí)的鞏固環(huán)節(jié)，不斷創(chuàng)造條件讓學(xué)生系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)。首先，抓好課堂鞏固環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)了與小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)的基本原理、基本觀點(diǎn)、基本公式等基礎(chǔ)性知識(shí)之后，要及時(shí)通過課堂練習(xí)的形式進(jìn)行有效的鞏固。教師可以有針對(duì)性地布置一些課堂小練習(xí)題，讓學(xué)生去做。學(xué)生做了之后，教師要及時(shí)檢查學(xué)生做題的情況，然后開展有側(cè)重點(diǎn)的講解，力求讓每一名學(xué)生都能及時(shí)糾正習(xí)題錯(cuò)誤。其次，抓好課后鞏固環(huán)節(jié)。在課后，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)課堂所學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)，布置適當(dāng)、適量的課后練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。對(duì)于學(xué)生的課后練習(xí)題，教師要及時(shí)進(jìn)行批改，不能拖沓，更不能放任不管。對(duì)于學(xué)生出錯(cuò)率較高的練習(xí)題，教師要進(jìn)行集中評(píng)講；對(duì)于錯(cuò)誤率較低的練習(xí)題，教師要做好個(gè)別輔導(dǎo)；對(duì)于所有學(xué)生都做錯(cuò)的練習(xí)題，教師不僅要評(píng)講，還要進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。最后，抓好階段性的鞏固環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)抓好章節(jié)、單元、中期、期末等階段性鞏固練習(xí)，以此幫助學(xué)生牢固掌握數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)。

總之，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)采取多種方式，不斷提升和鞏固課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生系統(tǒng)、全面、牢固地掌握數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)，這樣教師的教學(xué)目標(biāo)才能有效實(shí)現(xiàn)。

作者:覃平 單位:四川省武勝縣猛山學(xué)校

參考文獻(xiàn)：

[1]王蕾.淺議如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課[J].市場周刊(理論研究),2013(7):155-156.