導(dǎo)語：高中數(shù)學(xué)Excel應(yīng)用技巧一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著對電腦知識的掌握程度不斷增加，再加上老師在教學(xué)過程中的引導(dǎo)，我日益熟練地掌握了Excel的使用技巧，并發(fā)現(xiàn)了能夠?qū)⑵鋺?yīng)用在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，能夠提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率和精確度。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)；excel；應(yīng)用技巧

一、引言

通過使用Excel，我們能夠?qū)Υ罅康臄?shù)字進行有效的整合和處理，還能夠借助于Excel中的工具，繪制圖形與圖像、制作表格、建立模型等，在我們面對大量數(shù)據(jù)，或者難以搞的懂函數(shù)圖像時，就可以借助Excel理清解題思路，提高自己的解題效率。本文就將結(jié)合高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以及自己在平時運用Excel進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實踐，和大家分享一下在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，一些比較高效的Excel應(yīng)用技巧。

二、在統(tǒng)計學(xué)習(xí)中的應(yīng)用技巧

在學(xué)習(xí)統(tǒng)計內(nèi)容時，涉及到多種統(tǒng)計方式、大量的數(shù)據(jù)整合和求值、頻率分布直方圖等多種內(nèi)容，有時還會遇到非常大，或者小數(shù)位比較多的數(shù)據(jù)，處理起來非常麻煩，在處理這類問題時，不僅會花費大量的時間，還難以保證求得值的準(zhǔn)確性，這時我們就可以使用Excel來解決統(tǒng)計的難題[1]。1.統(tǒng)計中的不同求值打開后找到“公式”選項，在“其他函數(shù)”一項中找到“統(tǒng)計”這項，點開后會顯示出多種不同的函數(shù)類型，找到自己想要求的值對應(yīng)的英文函數(shù)名稱,得到自己所求的數(shù)值。以“平均值（AVERAGE）”為例，選中AVERAGE后，會在單元格中出現(xiàn)函數(shù)名次，并在右邊彈出一個框，選中你要求平均數(shù)的數(shù)值，勾選數(shù)字，圈定單元格，會顯示在“Number=”這個框中，輸入完畢后，點擊確定，在左邊的單元格中就會顯示出所求的平均值，其他的數(shù)值求算方法依此類推。2.頻率直方圖這里我隨便舉個例子，將數(shù)據(jù)導(dǎo)入Excel表格中，將數(shù)據(jù)添加完畢后，設(shè)定出你的分布間隔，這里我們以10為間隔，之后，找到“數(shù)據(jù)”，點擊“數(shù)據(jù)分析”這一項，打開后找到“直方圖”，點擊后會在右邊彈出一個對話框，在“輸入?yún)^(qū)域”勾選你的原始數(shù)據(jù)，在“接收區(qū)域”勾選你所設(shè)定的區(qū)間，點擊“圖表輸出”，就會在之前列出的數(shù)字右邊生出所求的頻率分布直方圖，根據(jù)需要修改頻率直方圖的名稱，創(chuàng)建新的sheet后，顯示直方圖，就結(jié)束了。

三、在回歸分析學(xué)習(xí)中的應(yīng)用技巧

我們在學(xué)習(xí)回歸分析時，會被要求根據(jù)給出的數(shù)據(jù)判斷是否具有相關(guān)關(guān)系，以及兩個不同變量之間能否以線性回歸方程來表示的問題，這就涉及到繪制散點圖、求回歸方程的較復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理問題，而且最終求得的方程相關(guān)性不一定滿足要求，因此，在回歸分析的學(xué)習(xí)中，我們也可以應(yīng)用Excel。首先我們要理清回歸分析的兩個步驟，步驟一：畫出散點圖；步驟二：根據(jù)散點圖，選擇回歸模型，并利用最小二乘法求出線性相關(guān)關(guān)系的回歸方程[2]。1.畫散點圖這里我還是隨便舉出些數(shù)字，將數(shù)據(jù)分為x與y列輸入A列和B列，數(shù)據(jù)輸入完成后，在工具欄上方找到“圖表”，插入“散點圖”，就生成了所列處數(shù)據(jù)的散點分布圖。2.求回歸方程在這里所舉出的例子中的兩個變量是呈線性相關(guān)關(guān)系的，因此我們可以繼續(xù)往下求出兩變量之間的回歸方程。找到“數(shù)據(jù)”一項，點擊“數(shù)據(jù)分析”，并找到“回歸”這一項，在相對應(yīng)的框中輸入X值與Y值的輸入?yún)^(qū)域，通常我們將置信度設(shè)置為95%，如果是平常所做的練習(xí)題，可以適當(dāng)調(diào)高置信度，根據(jù)所做的題的實際狀況選擇“殘差”狀況。之后，點擊“圖表”，勾選“趨勢線”選項，點擊“更多選項”-“線性”，再勾選“顯示公式”和“顯示R平方值”，之后，再點擊確認(rèn)輸出后，就能得到所求的回歸方程，并顯示出其在坐標(biāo)系中的位置和圖像，以及其與散點的分布狀況。

四、在函數(shù)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用技巧

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我們學(xué)習(xí)的函數(shù)類型逐漸增多，復(fù)雜程度和難度也不斷提高，有時在解題時，為了幫助更好地理解題意，需要畫出函數(shù)圖像，或者求出某一點上的函數(shù)值，為了簡化這一求值過程，提高畫圖效率，我們可以使用Excel[3]。1.簡化求值過程在這里我以較簡單的等差方程“2X+1”為例。大家可以先對得到等差數(shù)列值的方法做一個了解，比如說，我們先在A列寫一個5，然后從A4右下角下拉，相當(dāng)于一個間隔為零的等差數(shù)列；然后在B列B4=5，B5=6，然后再將兩個單元格一起往下拉，相當(dāng)于是間隔為1的等差數(shù)列；C列也按照這樣的方法，間隔為2；再在D4單元格里寫上“B4*2+1”，回車鍵后，就得到了11，在11單元格的右下角向下拉，就得到了D列，也就能得到等差方程F（x）=2X=1的所有解。2.提高繪制函數(shù)圖像效率Excel還可以用于繪制函數(shù)圖像，這里我舉一元二次函數(shù)“Y=x^2+2*x+1”的例子。首先，列出x值，填入-3，之后，點擊“開始”-“編輯”-“填充”，這時我們勾選列，將步長設(shè)為0.1，截止到3，再在右邊填入“Y=H2^2+2*H2+1”，（H代表的是x所在的列），這個過程相當(dāng)于重復(fù)了之前說過的等差數(shù)列的步驟，得到相對應(yīng)的一系列y值；之后，再點擊“插入”-“散點圖”，會在屏幕上出現(xiàn)一個空白的畫面，我們選擇帶平滑線的散點圖，并勾選我們需要使用的數(shù)據(jù)，也就是勾選x、y值，就得到了我們所要的函數(shù)的圖像，更換成需要的圖標(biāo)標(biāo)題即可。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中靈活應(yīng)用Excel不僅能夠幫助自己節(jié)省大量的時間，提高做數(shù)學(xué)題的效率和解題質(zhì)量，從而大大提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，將節(jié)省下來的時間投入到更高難度的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)或者其他科目的學(xué)習(xí)上；還能夠不斷拓展和提高自己應(yīng)用Excel的能力。

作者:劉霽瑤 單位:保定市第三中學(xué)583班

參考文獻：

[1]蔣莉.淺析Excel在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用技巧[J]《教育:文摘版》,2016,4:156

[2]劉力平.Excel軟件在回歸分析教學(xué)中的應(yīng)用[J]《發(fā)明與創(chuàng)新•教育信息化》,2015(11):55-58