導(dǎo)語(yǔ)：高中數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:多媒體與高中數(shù)學(xué)教學(xué)整合是時(shí)展的結(jié)果，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，多媒體教學(xué)手段也呈現(xiàn)出多樣性，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果.因此，在現(xiàn)代信息技術(shù)日新月異的今天，教師要提高自身素養(yǎng)，踐行新課改，優(yōu)化教學(xué)方法，善于運(yùn)用多媒體，提高教學(xué)質(zhì)量.

關(guān)鍵詞:多媒體；高中數(shù)學(xué)教學(xué)；優(yōu)越性；對(duì)策

隨著時(shí)代的不同，教學(xué)手段也發(fā)生了翻天覆地的變化，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段完善我們的教育，得到最佳的教與學(xué)，這是時(shí)代的要求，也是教學(xué)發(fā)展的需要.筆者現(xiàn)結(jié)合高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí).

一、多媒體在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的優(yōu)越性

1．激發(fā)學(xué)生興趣

心理學(xué)家認(rèn)為：興趣是一種有積極作用的情緒，是學(xué)生最好的老師，這種情緒在一定的情境中極易產(chǎn)生.利用多媒體技術(shù)教學(xué)，可以使面向?qū)W生的畫(huà)面生動(dòng)活潑、聲情并茂.這就改變了以往課堂上學(xué)生只能看黑板、聽(tīng)老師講的單調(diào)的模式.尤其是電腦動(dòng)畫(huà)強(qiáng)烈的表現(xiàn)力，往往能根據(jù)知識(shí)的內(nèi)容虛擬出特定的情境，將一些“死”的知識(shí)變“活”，大大優(yōu)化了教學(xué)氛圍，使師生之間的信息交流環(huán)境變得豐富而生動(dòng)，學(xué)生置身于這樣一個(gè)和諧的教學(xué)情境，學(xué)習(xí)興趣將得到極大的提高.從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得最佳的學(xué)習(xí)效果.高一代數(shù)“角的概念推廣”，正角和負(fù)角概念，引入生活中常見(jiàn)的轉(zhuǎn)動(dòng)，如飛輪，鐘表，采用多媒體電腦的動(dòng)畫(huà)功能，讓角旋轉(zhuǎn)（順時(shí)針，逆時(shí)針），引出負(fù)角正角的概念.讓學(xué)生在動(dòng)人的情境中有興趣地觀看與學(xué)習(xí).

2．突破教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)是否能突破是一堂課能否成功的關(guān)鍵.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，把抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能直接感知的具體形象，把靜止不變的圖形符號(hào)轉(zhuǎn)化為不斷運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)場(chǎng)景，為學(xué)生提供豐富的感知材料，幫助學(xué)生建立清晰完整的表象，為促進(jìn)學(xué)生思維由具體向抽象的飛躍發(fā)展架橋鋪路.例如：在講函數(shù)y＝Asin（ωx＋φ）的圖像時(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)只能將A、ω、φ代入有限個(gè)值，觀的“量變”而怎樣發(fā)生“質(zhì)變”的，可以用幾何畫(huà)板來(lái)作圖像的變化.可以突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，提高教學(xué)效果.

3．增強(qiáng)學(xué)生能力

多媒體在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用，是對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一種突破.在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生利用多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主探索、自主建構(gòu)，建立自己的經(jīng)驗(yàn)體系，并在教師的指導(dǎo)下對(duì)所發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行證明，形成自己的邏輯思維體系，而學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式也由聽(tīng)數(shù)學(xué)、記數(shù)學(xué)變?yōu)榱俗鰯?shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué).隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，相繼出現(xiàn)了許多功能強(qiáng)大的數(shù)學(xué)軟件平臺(tái).如《幾何畫(huà)板》、《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室》等軟件，為數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)提供了有力的支持，使得數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)有了質(zhì)的飛躍.其中《幾何畫(huà)板》以其強(qiáng)大的功能，把較為抽象的數(shù)學(xué)對(duì)象形象生動(dòng)化，使學(xué)生在動(dòng)態(tài)中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)對(duì)象的不變關(guān)系，為學(xué)生提供了一個(gè)“做數(shù)學(xué)”的虛擬實(shí)驗(yàn)室，在其中實(shí)現(xiàn)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng).如，用《幾何畫(huà)板》來(lái)演示“圓冪定理”，即相交弦定理→割線定理→切割線定理→切線長(zhǎng)定理，鼠標(biāo)一動(dòng)，結(jié)論立現(xiàn)，效果相當(dāng)好.

二、使用多媒體輔助教學(xué)時(shí)要注意的問(wèn)題

1．多媒體教學(xué)要突出主題

在制作課件的時(shí)候，所選擇的影視、音樂(lè)、圖片等資料一定不能脫離教學(xué)目的，不能過(guò)于色彩感，過(guò)分的強(qiáng)調(diào)學(xué)生的欣賞，會(huì)使課堂過(guò)于活躍，上課時(shí)雖熱熱鬧鬧，卻偏離了教學(xué)主題，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為多媒體教學(xué)課好聽(tīng)，好玩，但沒(méi)有教學(xué)重點(diǎn).

2．要靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)手段

教學(xué)手段很多，但各具特色，各有長(zhǎng)處與不足之處.因此，教學(xué)時(shí)教師要善于選擇，合理運(yùn)用教學(xué)手段.由于有些教學(xué)手段有互相搭配，能提高教學(xué)效果.因此，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)手段進(jìn)行優(yōu)化組合，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在教學(xué)中，教師一定要避免形式主義，不能讓教學(xué)手段束縛教學(xué)目的，教學(xué)手段的選擇和使用要收到實(shí)效.要從學(xué)生思維規(guī)律的普遍性入手，選擇和使用教學(xué)手段，把著眼點(diǎn)放在發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性上，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑與探究能力.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段展示的內(nèi)容一定要符合新課標(biāo)要求，一定要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律.傳統(tǒng)教學(xué)手段要與現(xiàn)代教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合，以使學(xué)生收到最佳的視聽(tīng)效果.次外，教師還要能靈活處理教學(xué)中的突發(fā)事件，通過(guò)教學(xué)手段控制教學(xué)活動(dòng)，讓運(yùn)用的教學(xué)手段所具的優(yōu)點(diǎn)在課堂中得到最佳的展示.

3．不要把課件當(dāng)成板書(shū)

有的老師用課件的演示代替老師的講解，老師一節(jié)課的時(shí)間里主要任務(wù)是不斷地點(diǎn)擊鼠標(biāo)，用事先設(shè)計(jì)的課件演示流程取代學(xué)生思維的發(fā)展軌跡，學(xué)生在臺(tái)下仰著脖子當(dāng)觀眾，一節(jié)課都始終盯著大屏幕，看教師播放的各種音像材料，這是把課上成了錄像放映課.

4．教師要提升自身的信息素養(yǎng)

教師自身信息素養(yǎng)的高低，直接影響著多媒體技術(shù)與課程有效整合的達(dá)成度.這要求教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)知識(shí)，精通多媒體技術(shù)與課程的整合方法與策略，有效地將技術(shù)整合到課程中去，以提高教學(xué)效率.

總之，多媒體教學(xué)手段對(duì)教學(xué)提出了新的要求，促使教師要提高自己的教學(xué)素養(yǎng)與教學(xué)能力，以適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)要求.教師要正確認(rèn)識(shí)多媒體教學(xué)中的利與弊，在教學(xué)中，總結(jié)自己的教學(xué)理念，思考與新課改理念整合，實(shí)施創(chuàng)新素質(zhì)教育，運(yùn)用多樣化教學(xué)手段完善我們的教育，得到最佳的教與學(xué).

作者:柳淑琴 單位:甘肅省天水市第七中學(xué)

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