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一、創(chuàng)新項目載體，豐富“參與體驗感悟”教學內(nèi)容實施

“參與體驗感悟”項目教學，關(guān)鍵是項目的來源和創(chuàng)新，學校實施校企合作、建立教學實踐基地同時大力推行項目教學，為市場營銷教師提供了很好的教學環(huán)境和平臺，豐富了“參與體驗感悟”教學內(nèi)容，為學生的主動性學習提供了有效的發(fā)展空間。1.校企合作，是“參與體驗感悟”創(chuàng)新教學模式運用的基石，提升學生專業(yè)技能。為了適應社會需要和市場需求，學校大膽面向社會，走工學結(jié)合、校企結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合辦學之路。目前，學校市場營銷專業(yè)與多家知名企業(yè)（平安保險公司、益華百貨、國際酒店）等合作，除了派師生到企業(yè)去實踐外，企業(yè)營銷總監(jiān)主動把節(jié)假日、新年促銷等項目帶到學校，讓學生進行設計并廣泛征求方案，學生在完成項目前必須進行充分的思考和實驗學習，理解教師提示的原理。不僅調(diào)動了學生的學習積極性，也充分發(fā)揮了教師的專業(yè)特長，不僅讓學生體驗到學習的成功感，讓老師體驗到了職業(yè)教育的深刻內(nèi)涵。同時加強教學與實踐的緊密結(jié)合，彌補教育與實踐脫節(jié)的缺陷，培養(yǎng)和鍛煉學生解決實際問題的能力，提升學生專業(yè)技能。2.建立系列教學實踐基地，是“參與體驗感悟”創(chuàng)新項目教學模式運用的保障，培養(yǎng)學生自強自立能力。學校開辦的“遠景超市”是當?shù)刂新殞W校中的第一家“學生超市”?！皩W生超市”是由營銷專業(yè)班學生經(jīng)營。從策劃、選址、負責人競選、進貨、分銷渠道、促銷等等都由學生管理，老師只起指導和監(jiān)督作用，既可以給同學們提供實習實踐的平臺，而且學生完全是以一個當事人的身份身臨其境去思考問題、解決問題，能深刻體會和認知營銷的原理和方法，對企業(yè)經(jīng)營面臨實際問題提供一個開發(fā)和鍛煉的機會，從而提升同學們自身的營銷素質(zhì)和商業(yè)本領(lǐng)，

二、專業(yè)技能展示與市場完美結(jié)合，“參與體驗感悟”教學創(chuàng)新效果顯著

1.學以致用，首屆“跳蚤市場”熱鬧開張，生意火爆。為了讓營銷技能更加專業(yè)地展現(xiàn)，學生選擇開“跳蚤市場”，以更靈活化、更貼近市場、更生活化的形式展現(xiàn)在全校師生面前。七十多名同學花了一個多月里，對學校學生市場進行調(diào)查，了解情況，用營銷知識分析市場，想在跳蚤市場上一展身手。經(jīng)過認真的準備、精心的挑選，于是就有了跳蚤市場上———同學們擺出了各種各樣的商品，有文具、書本、個人飾品、生活用品、衣物、盆栽、小動物、通訊用品等等。最突出的一個攤位是由七名男同學組成的，產(chǎn)品是現(xiàn)煮現(xiàn)賣的小吃———魚蛋、蔬菜，還有配上冰塊和鮮檸檬的可樂雪碧！重要的是天氣炎熱，同學們都喜歡來一杯價錢不貴（2元一杯）、冰凍還帶有新鮮檸檬片的、還是同學親手調(diào)配的冷飲！來市場選購的同學越來越多，他們幾乎都被跳蚤市場吸引住了。有的同學在挑選商品、有的在討價還價、有的在玩飛鏢抽獎、有的在排隊等拿食品，還有的已經(jīng)在掏錢包進行交易了……本次活動對營銷專業(yè)的學生來說是一次極好的參與體驗市場活動的機會，也是一次能夠充滿樂趣地將課堂知識進行充分運用和實踐的機會。對于專業(yè)教師來說，更是一項開拓教學思維、改變教學觀念、創(chuàng)新教學方式的成果展示。2.包裝送給你，美妙伴隨你，專業(yè)技能展示與市場完美結(jié)合。某年職業(yè)院校教育教學成果展示會上，市場營銷包裝成了展示會的亮點。本次技能展示會上，展出的各件花卉作品，看似平淡無奇，經(jīng)巧妙構(gòu)思，賦與靈性，盡顯得體而獨特，姿態(tài)優(yōu)雅。學生現(xiàn)場制作花卉、買產(chǎn)品送包裝（綠色、環(huán)保、精美、時尚），選購任何一款，包教會等促銷方式吸引參展的諸多公司和師生們的駐足與選購，產(chǎn)品一度供不應求。展示會上有三家公司有意訂購我們的產(chǎn)品，五位客戶要求預付訂金。通過專業(yè)理論學習與學生實踐動手制作，并現(xiàn)場銷售，展出花卉作品，經(jīng)現(xiàn)場包裝后，全部被搶售一空，成為展示會上少有的把專業(yè)技能展示與市場融為一體的專業(yè)技能項目。營銷專業(yè)的師生們真正地把專業(yè)技能展示與市場促銷進行一次完美結(jié)合。3“.學生超市”營銷富有成效?！皩W生超市”經(jīng)營一年多來，營業(yè)額有180萬元，獲利30多萬元。而且，經(jīng)營收入全部用于獎勵和幫助困難家庭學生。真正實現(xiàn)了技能學習和自強自立融為一體。4.精神面貌煥然一新，課堂學習興致盎然?！皡⑴c體驗感悟”創(chuàng)新項目教學模式，不僅讓老師用新的、發(fā)展的眼光看待學生，學生也在參與不同形式的活動中，找回了自己的閃光點，精神面貌煥然一新。成功的體驗鍛煉了學生的遷移能力。他們學會在課堂上培養(yǎng)興趣，尋找樂趣。他們發(fā)現(xiàn)，原來專業(yè)技能也可以通過“玩”來掌握的，學習勁頭更足了。

三、結(jié)束語

“參與體驗感悟”創(chuàng)新項目教學模式，不僅重視知識技能的傳授，還關(guān)注用知識開啟人的心扉，充實人的情感，培育人的精神。學生在樂于參與的教學載體的探索與實踐過程，享受了反復認知、反復實踐、反復體驗，提升了精神境界，使人意識到自己的自由和創(chuàng)造力，揭示學生的個體潛能，并為這種潛能的發(fā)揮和飛躍凝聚起巨大的情感力量。

作者：何美珠單位：廣東省中山市中等專業(yè)學校