導(dǎo)語：藝術(shù)設(shè)計實習(xí)基地探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一明確目前藝術(shù)設(shè)計專業(yè)校外實習(xí)基地建設(shè)存在的問題

第一，形式大于內(nèi)容。在實習(xí)基地的協(xié)議簽訂后，各項措施落實不到位，影響學(xué)生的實習(xí)機會，有的基地甚至有名無實。第二，資金設(shè)備投入不夠。一方面，學(xué)校并非營利性機構(gòu)，靠政府撥款或自籌資金來維持學(xué)校運行，資金有限，無法投入足夠的資金來保障學(xué)生在實習(xí)基地的實習(xí)實踐活動。另一方面，有的企業(yè)為了提高利潤，增加收入，只是把學(xué)生當(dāng)作廉價勞動力，不愿意投入資金設(shè)備來真正地幫助學(xué)校從事教學(xué)工作。第三，管理不規(guī)范、不合理。學(xué)生在實習(xí)基地的實習(xí)實踐活動與在學(xué)校的學(xué)習(xí)不同，一般只按企業(yè)的規(guī)章制度來管理學(xué)生，缺乏有效的監(jiān)管。有的學(xué)校的教學(xué)安排與企業(yè)的工作安排脫節(jié)，導(dǎo)致實習(xí)時間和質(zhì)量得不到保證。第四，大中型企業(yè)很少，小型企業(yè)提供的實習(xí)崗位不足。由于設(shè)計類企業(yè)的規(guī)模都不大，大多數(shù)企業(yè)人數(shù)都在百人以內(nèi)，能夠提供實習(xí)的崗位有限。第五，企業(yè)經(jīng)營情況不穩(wěn)定，導(dǎo)致實習(xí)基地不穩(wěn)定，基地建設(shè)失去了可持續(xù)性。企業(yè)的經(jīng)營沒有規(guī)模，業(yè)務(wù)量不穩(wěn)定，導(dǎo)致企業(yè)的經(jīng)營狀況會有很大的起伏，這樣學(xué)生在實習(xí)基地實習(xí)的時間和崗位得不到保證。

二要充分了解藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的特點和相關(guān)企業(yè)的運行特點

第一，教學(xué)方式。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)方式和其他專業(yè)的教學(xué)方式有著很大的不同，除了學(xué)習(xí)理論知識，還有大量的專業(yè)課程。本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生將來大多從事設(shè)計方面的工作，創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力是設(shè)計工作的根源，系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)為之提供了基礎(chǔ)。設(shè)計活動具有很強的商業(yè)性，與社會經(jīng)濟活動密不可分，對于專業(yè)技能的要求很高，專業(yè)課程解決了這一方面的需求。但是，在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容僅僅掌握一些基礎(chǔ)技能，對于這些技能的運用缺乏實際操作經(jīng)驗，阻礙了學(xué)生專業(yè)能力的提高。如藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的環(huán)境設(shè)計方向建筑材料與施工工藝這一課程，其課堂教學(xué)很難讓學(xué)生直觀地了解材料的性能及施工的細(xì)節(jié)，而不掌握材料和施工的知識，設(shè)計也就成了空談。當(dāng)然，現(xiàn)在引入了多媒體教學(xué)，學(xué)生可以通過視頻教學(xué)來提高對這些知識的理解，但作用也是有限的。第二，企業(yè)運行方式。大多數(shù)設(shè)計企業(yè)對于專業(yè)需求比較單一，一般都要細(xì)分到藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的下一級研究方向，不同的專業(yè)方向需要建立不同的實習(xí)基地。設(shè)計類企業(yè)的工作方式有別于一般企業(yè)：①所有工作重心都圍繞項目展開，工作的階段性較強。設(shè)計類企業(yè)的工作量大多以項目來計算，一個設(shè)計師參與整個項目的過程，要配合項目的各個方面的工作。②工作強度大，作息時間不規(guī)律。時間緊，設(shè)計內(nèi)容的反復(fù)修改也是這項工作的特點，這在無形中大大加大了設(shè)計師的工作量。使得這些設(shè)計師沒有時間和機會進(jìn)一步提高自己的理論水平和研究能力。

三建立科學(xué)合理的校外實習(xí)基地建設(shè)管理模式

第一，校外實習(xí)基地的建設(shè)的規(guī)范化和制度化。規(guī)范的制度是實習(xí)基地順利建設(shè)的保障，學(xué)校要成立專門的組織機構(gòu)來管理實習(xí)基地，制定實習(xí)基地運作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)實習(xí)基地運行的實際情況，不斷地完善和改進(jìn)各項措施。所有制度的制定，不僅要滿足學(xué)生實習(xí)時間活動的要求，也要充分配合企業(yè)的需求，學(xué)生的實習(xí)活動要避免對企業(yè)的正常經(jīng)營造成干擾，這樣才能使制度有效實施。另外，實習(xí)基地的建設(shè)也需要政府的支持。政府可以借鑒一些發(fā)達(dá)國家的做法，立法或行政措施，制定鼓勵政策，引導(dǎo)企業(yè)積極地參與到校外實習(xí)基地的建設(shè)中來。如在稅收政策上，對于提供達(dá)到一定數(shù)量實習(xí)崗位的企業(yè)給予部分稅收減免，為企業(yè)減輕一些負(fù)擔(dān)；在一些政府項目上，給予實習(xí)基地企業(yè)一定的優(yōu)惠條件和優(yōu)先條件；為實習(xí)學(xué)生提供相關(guān)工作保險等。第二，加大資金投入。學(xué)校的這方面的資金不夠，就要拓寬資金投入的渠道，可以采取以基地養(yǎng)基地的模式。學(xué)生因為能力有限，參與到項目中所取得的成果并不能為企業(yè)帶來效益，學(xué)校可以鼓勵指導(dǎo)教師積極參與企業(yè)項目之中，為企業(yè)提供強大的科研力量。學(xué)校應(yīng)該把教師在企業(yè)項目的工作量計入績效和科研的考核中去，教師的教學(xué)和專業(yè)能力在設(shè)計項目中不僅能更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實習(xí)實踐活動，而且能為設(shè)計項目提供有力的專業(yè)支持，幫助企業(yè)完成高質(zhì)量的設(shè)計項目。此外，政府也可以為優(yōu)秀的實習(xí)基地提供資金獎勵，以激勵更多地企業(yè)參與到大學(xué)生校外實習(xí)基地的建設(shè)中來。第三，在產(chǎn)學(xué)研合作的過程中，要為企業(yè)的發(fā)展提供切實的幫助。一方面，企業(yè)需要高校的科研技術(shù)支持。在企業(yè)項目有需求時，組織科研力量幫助企業(yè)完成設(shè)計項目。學(xué)校也可以積極地參與企業(yè)的生產(chǎn)活動，主動為企業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的壯大，從而使得實習(xí)基地有了穩(wěn)定發(fā)展的保證；另一方面，企業(yè)的發(fā)展離不開人才的培養(yǎng)和發(fā)展。①學(xué)生通過在企業(yè)的實習(xí)，既得到了消化理論知識和提高實踐能力的機會，又能夠找到自我的價值，學(xué)校應(yīng)鼓勵學(xué)生留在實習(xí)企業(yè)發(fā)展，為企業(yè)提供源源不斷地新生力量和人才儲備。②指導(dǎo)教師在實習(xí)基地指導(dǎo)學(xué)生的同時，也可以為企業(yè)的現(xiàn)有員工進(jìn)行培訓(xùn)。企業(yè)的員工因為工作關(guān)系通常沒有時間去高校進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)水平，實習(xí)基地的建設(shè)正好為他們的學(xué)習(xí)提高提供條件，從而為企業(yè)整體的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)上一個臺階。通過這些做法，企業(yè)參與實習(xí)基地建設(shè)的主動性會大大增強。第四，實習(xí)基地建設(shè)要具有多樣化和靈活性。實習(xí)基地的建設(shè)基本有三種形式，一是學(xué)校尋找企業(yè)成立實習(xí)基地，利用企業(yè)的現(xiàn)有條件，投入資金和設(shè)備，建立以學(xué)校為主導(dǎo)的實習(xí)基地；二是企業(yè)主動找學(xué)校成立實習(xí)基地，企業(yè)提供場地、資金和設(shè)備，建立以企業(yè)為主導(dǎo)的實習(xí)基地；三是校企共建模式，雙方各自提供基地所需的物質(zhì)條件，不僅可以為校、企服務(wù)，而且可以面向社會，實現(xiàn)多方共贏。因此，不同的形式要有不同建設(shè)模式，通過多樣化來協(xié)調(diào)實習(xí)基地的建設(shè)。由于有的設(shè)計企業(yè)規(guī)模相對較小，能夠接納實習(xí)學(xué)生的數(shù)量有限，因此基地的運行模式要有靈活性。如企業(yè)可以帶項目入校園，把項目交給校方來完成，企業(yè)配備一定的人力和物力資源。由一個老師或幾個指導(dǎo)教師組成課題組，帶領(lǐng)學(xué)生完成項目設(shè)計。也可以利用設(shè)計工作以電腦輔助設(shè)計為主的特點，企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)視頻會議等形式，組織大家的實習(xí)實踐活動，探討項目設(shè)計方案等?？傊?，要利用各種條件，為實現(xiàn)校外實習(xí)基地的建設(shè)服務(wù)。

作者:王衛(wèi)文 單位:中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院