導(dǎo)語(yǔ)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)色彩基礎(chǔ)教學(xué)改革一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高職院校院校色彩專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀及問(wèn)題

為高職設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)生制定合適的色彩教學(xué)大綱，便于準(zhǔn)確的進(jìn)行教學(xué)定位，我認(rèn)為色彩基礎(chǔ)教學(xué)改革可以從以下五個(gè)方面入手。

1、常規(guī)基礎(chǔ)教學(xué)要注重針對(duì)性

由于高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的大多數(shù)學(xué)生零基礎(chǔ)，要想學(xué)好色彩課程首要條件必須調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)到教學(xué)過(guò)程中，理論的講授一定要有吸引人的案例來(lái)支撐教學(xué)，并且突出學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)。

2、色彩基礎(chǔ)教學(xué)的連貫性作用

很多院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)都遇到過(guò)這樣的現(xiàn)象，專業(yè)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課在教學(xué)上完全沒(méi)有聯(lián)系性，使基礎(chǔ)課名副其實(shí)地成為了的“基礎(chǔ)”，摒棄掉原有的基礎(chǔ)教學(xué)模式，糾正基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程脫節(jié)的現(xiàn)象，改調(diào)子素描為設(shè)計(jì)素描；改繪畫(huà)色彩為裝飾色彩，走出教室，去校園繪畫(huà)，去大自然寫(xiě)生或者去進(jìn)行一次藝術(shù)作品的視覺(jué)洗禮，多看有創(chuàng)意性的色彩案例并動(dòng)手設(shè)計(jì)屬于自己想要的色彩藝術(shù)。

3、改變教學(xué)的“信息導(dǎo)入”為“能力培育”

職業(yè)教育中最引人注目就是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，傳統(tǒng)的教學(xué)方法為講授型，恰恰是這個(gè)被廣為傳授的方式扼殺了學(xué)生的創(chuàng)意思維及動(dòng)手能力。應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的接受信息的狀況，改變講授模式，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，先拋出項(xiàng)目名稱，學(xué)生動(dòng)手制作，老師分析總結(jié)，學(xué)生認(rèn)知知識(shí)重難點(diǎn)，這樣的效果就是一種能力培養(yǎng)。

4、意象聯(lián)想創(chuàng)意訓(xùn)練階段

當(dāng)頭腦里的主觀意向與外在物象互相契合時(shí)，大腦中就會(huì)描繪出具有美感的形象，這就是意象聯(lián)想，然后通過(guò)物態(tài)化的形式表現(xiàn)于作品中，就成為了藝術(shù)形象。因此，意象聯(lián)想是以意攝象、以象表意，而因?yàn)橛邢髣t重自主意識(shí)、思想、感情的發(fā)揮、創(chuàng)造。

5、運(yùn)用數(shù)字化的教學(xué)手段促進(jìn)色彩的規(guī)范化設(shè)計(jì)

信息時(shí)代的飛速發(fā)展，許多行業(yè)的新技術(shù)、新觀念為色彩設(shè)計(jì)教學(xué)提供了廣闊的平臺(tái)。數(shù)碼產(chǎn)品帶給大眾的是精彩的視覺(jué)享受，同時(shí)也是時(shí)尚領(lǐng)域的重要部分。數(shù)字技術(shù)不僅帶來(lái)了一場(chǎng)信息化革命，同樣也帶來(lái)了色彩設(shè)計(jì)使用改革。這種改革意味我們都已經(jīng)完全接受設(shè)計(jì)行業(yè)特點(diǎn)，因?yàn)樗械脑O(shè)計(jì)歸根結(jié)底都是為了人們而服務(wù)的。對(duì)數(shù)字色彩的學(xué)習(xí)和管理不僅直接影響著設(shè)計(jì)作品質(zhì)量，而且還影響著諸如數(shù)字動(dòng)畫(huà)、多媒體、游戲、網(wǎng)頁(yè)等數(shù)字媒體設(shè)計(jì)特點(diǎn)的把握。由此可見(jiàn)，各行各業(yè)如果缺失色彩設(shè)計(jì)專業(yè)人才，必定會(huì)影響行業(yè)的邁步前進(jìn)。綜上所述，教育的革命就是思維的革命。

二、教學(xué)成果反饋反映出教學(xué)改革略有成效

經(jīng)過(guò)一屆學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)后，我們認(rèn)為以上幾個(gè)方面的教學(xué)改革是有成效的，用針對(duì)性較強(qiáng)的教學(xué)方法可以培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性；以精湛完美的教學(xué)藝術(shù)喚起學(xué)生的求知欲；以肯定的評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的自信心；以多種形式的認(rèn)知成果滿足學(xué)生的成就感；是實(shí)施課堂教學(xué)主體參與的重要條件，也是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的一種課堂教學(xué)改革，我們應(yīng)當(dāng)為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而教；為學(xué)生在理解過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)而教；為學(xué)生運(yùn)用智慧方法學(xué)習(xí)知識(shí)而教；為學(xué)生在探索和發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)而教，把學(xué)生從枯燥的學(xué)習(xí)中解放出來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展，這是我們每一個(gè)職業(yè)教育工作者的光榮使命。教改的過(guò)程是長(zhǎng)期的，任務(wù)是艱巨的。在這個(gè)過(guò)程中還應(yīng)注意把握的是取長(zhǎng)補(bǔ)短，建立符合現(xiàn)代化進(jìn)程的具有中國(guó)特色的與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相結(jié)合的色彩教學(xué)體系。根據(jù)不同階段的訓(xùn)練和不同要求，同時(shí)也從多角度、多性質(zhì)、多層面、多指向地為學(xué)生提供一套訓(xùn)練和思考的方法。目的是通過(guò)色彩基礎(chǔ)課的寫(xiě)生練習(xí)，從根本上改變學(xué)生對(duì)色彩及色彩作品的認(rèn)識(shí)，具備獨(dú)特的異想天開(kāi)的本領(lǐng)，為今后步入設(shè)計(jì)領(lǐng)域打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者:朱珉睿 單位:黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院