導(dǎo)語(yǔ)：淺談藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)體系的營(yíng)建措施一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的基本框架構(gòu)思

（1）藝術(shù)實(shí)踐課程需要系統(tǒng)設(shè)置，在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)必須規(guī)劃好四年的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)每年的教學(xué)任務(wù)設(shè)置相應(yīng)的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，每門(mén)實(shí)踐課程要有明確的教學(xué)大綱和周密的實(shí)踐計(jì)劃以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐流程。

（2）加強(qiáng)管理，每次實(shí)施前要有專(zhuān)題報(bào)告，包括實(shí)踐人員、時(shí)間地點(diǎn)、實(shí)踐方式、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、實(shí)踐目標(biāo)、實(shí)踐對(duì)象、經(jīng)費(fèi)計(jì)劃等，實(shí)施過(guò)程中要有詳細(xì)記錄，指派專(zhuān)人進(jìn)行監(jiān)控，隨時(shí)進(jìn)行交流和匯報(bào)。返校后，要求學(xué)生有書(shū)面總結(jié)，做匯報(bào)展覽，開(kāi)總結(jié)交流會(huì)；資料存檔，并對(duì)參加實(shí)踐課程的學(xué)生進(jìn)行評(píng)議、打分，計(jì)入成績(jī)。

（3）突出實(shí)踐課程特色，鼓勵(lì)真題設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)面向社會(huì)，鼓勵(lì)跨專(zhuān)業(yè)合作選題。我院成立了9個(gè)學(xué)生自主設(shè)計(jì)工作室，并為其分別指定了指導(dǎo)教師，承接了一些商業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，通過(guò)服務(wù)社會(huì)，有效提高了學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐的積極性；通過(guò)參加各類(lèi)競(jìng)賽有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和設(shè)計(jì)水平；通過(guò)職業(yè)資格技能鑒定鼓勵(lì)學(xué)生提高實(shí)踐能力。

2、提升自有教師實(shí)踐教學(xué)水平，確保學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐切實(shí)有效

把年輕教師送到相關(guān)重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)單位去參與實(shí)踐，得到歷練，使其原有的理論知識(shí)得到實(shí)踐的檢驗(yàn)，并由實(shí)踐的驗(yàn)證后適當(dāng)升華。有組織地安排年輕的專(zhuān)業(yè)教師走出校園，到具備高資質(zhì)的設(shè)計(jì)院、所、公司進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐是非常必要的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。

3、靈活引進(jìn)社會(huì)資源，有效拓展學(xué)生眼界

引進(jìn)設(shè)計(jì)院和企業(yè)中具有較強(qiáng)工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力的設(shè)計(jì)師、工程師來(lái)校任教，他們掌握著最新的設(shè)計(jì)前沿動(dòng)態(tài)信息，掌握設(shè)計(jì)領(lǐng)域的最新知識(shí)、最新技術(shù)，這些知識(shí)是在短時(shí)間內(nèi)很難獲得的。從設(shè)計(jì)院和企業(yè)單位引進(jìn)設(shè)計(jì)師教學(xué)，還能避免學(xué)院實(shí)踐知識(shí)的落后，使學(xué)校的教學(xué)能夠跟上科技的發(fā)展。根據(jù)實(shí)際需要，可以將課題教師請(qǐng)進(jìn)課堂，也可以把學(xué)生送到課題教師的公司，將該公司變成課堂。如果合作交流成功，機(jī)制健全，效果良好，甚至可以將這種引進(jìn)延伸為“教學(xué)任務(wù)的外包”。比如該公司正在進(jìn)行某大型項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與施工，學(xué)院就可以將集中實(shí)踐教學(xué)中的《專(zhuān)題設(shè)計(jì)》等課程與該項(xiàng)目無(wú)縫對(duì)接，學(xué)生和指導(dǎo)教師進(jìn)駐公司或者工地。這樣的培養(yǎng)結(jié)果必定收獲巨大，能取得雙方滿意的效果。

4、緊密的校企合作，合作雙方共贏

如果學(xué)校校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件不夠，可以考慮把學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)一部分放到企業(yè)中，根據(jù)自己的特點(diǎn)和情況，找到跟企業(yè)合作的最佳方式。例如，環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，需要了解裝飾材料和施工工藝，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室可以給學(xué)生呈現(xiàn)常用的裝飾材料和基本的施工工藝展示但非常有限，希望學(xué)生在企業(yè)環(huán)境和施工現(xiàn)場(chǎng)中感受和了解工藝流程。另外，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間參與企業(yè)的設(shè)計(jì)，學(xué)生活躍的設(shè)計(jì)思維豐富企業(yè)的設(shè)計(jì)方案，也實(shí)現(xiàn)了學(xué)生通過(guò)實(shí)踐認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)企業(yè)和社會(huì)的目的。

總之，實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的摸索和探討，其教學(xué)效果需要時(shí)間來(lái)檢驗(yàn)。我們需要在學(xué)科內(nèi)涵上潛心研究，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，構(gòu)建并完善三本院校的實(shí)踐教學(xué)體系，有效地推進(jìn)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展。

作者：唐茜單位：華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院