導(dǎo)語：中國室內(nèi)設(shè)計教育的思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：近年來，室內(nèi)設(shè)計教育在我國得到了快速的發(fā)展。怎樣解決我國室內(nèi)設(shè)計教育中存在的問題，促進(jìn)我國室內(nèi)設(shè)計教育事業(yè)健康發(fā)展，成為相關(guān)研究人員研究的重點。文章分析當(dāng)前我國室內(nèi)設(shè)計教育中存在的問題，并提出了一些針對我國室內(nèi)設(shè)計教育的改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計；教育；改進(jìn)措施

隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，人們對于室內(nèi)環(huán)境的要求也越來越高，這促進(jìn)了室內(nèi)設(shè)計在我國教育領(lǐng)域的興起。以前我國并沒有專門的室內(nèi)設(shè)計教育課程，其一般是與美術(shù)和建筑教育結(jié)合在一起，直到近年來才逐漸引起人們的重視。但是，由于室內(nèi)設(shè)計教育正處于起步階段，在這個過程中難免會存在問題。室內(nèi)設(shè)計教育在教育體系教育內(nèi)容、教育方式等方面存在一些不足之處。

一、當(dāng)前我國室內(nèi)設(shè)計教育中存在的問題

1.教育模式落后，課程設(shè)置不合理

由于我國室內(nèi)設(shè)計教育還處于起步階段，部分高校并沒有結(jié)合課程實際設(shè)計單獨的教育模式，而是沿用了藝術(shù)教育課程的教育模式。這種教育模式忽視了室內(nèi)設(shè)計教育的個性特征，過分注重基礎(chǔ)教育，忽視了實踐。在課程內(nèi)容的設(shè)置上，過分注重基礎(chǔ)設(shè)計理論知識，忽視了室內(nèi)設(shè)計課程的專業(yè)知識，這導(dǎo)致室內(nèi)設(shè)計課程成為藝術(shù)設(shè)計課程，缺乏專業(yè)性。

2.重藝術(shù)，輕技術(shù)

目前的室內(nèi)設(shè)計教育過分注重藝術(shù)性而忽視了技術(shù)性。室內(nèi)設(shè)計不僅要求設(shè)計具有藝術(shù)性，還要求其具有技術(shù)性，更要求其符合實際。但是，一些室內(nèi)設(shè)計教師將其看作一門藝術(shù)，過分注重學(xué)生設(shè)計的藝術(shù)性，忽視了其實用價值。很多教師通過評判學(xué)生的電腦設(shè)計圖對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢驗，如果學(xué)生設(shè)計圖做得好，就認(rèn)為學(xué)生的設(shè)計水平高。這種檢驗方式過分注重設(shè)計圖的美觀，忽視了其實用性和技術(shù)性。如果學(xué)生只能在電腦上繪制室內(nèi)設(shè)計圖，而不會實際運用，掌握不了運用技巧，便很難成為一名合格的室內(nèi)設(shè)計師。

3.存在照搬照抄現(xiàn)象

室內(nèi)設(shè)計是一門具有創(chuàng)新性的學(xué)科，學(xué)生只有學(xué)會設(shè)計并不斷創(chuàng)新，才能真正設(shè)計出優(yōu)秀的作品。但是，目前一些學(xué)生乃至教師的設(shè)計缺乏創(chuàng)新性。另外，一些教師理論知識比較扎實，但缺乏實踐經(jīng)驗，難以設(shè)計出實用性強的作品，只能通過借鑒他人作品實現(xiàn)教學(xué)目的。

二、針對我國室內(nèi)設(shè)計教育的改進(jìn)措施

1.改變教育模式，豐富課程內(nèi)容

教育必須符合當(dāng)下的社會潮流，也必須滿足人們的需求。具體來說，需要改變不當(dāng)?shù)慕逃Ｊ?，各學(xué)校應(yīng)結(jié)合本校室內(nèi)設(shè)計教育的實際情況，制訂將教育、科研、生產(chǎn)三者結(jié)合起來的教育模式。同時，各學(xué)校還要豐富室內(nèi)設(shè)計的課程內(nèi)容，在藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上，補充室內(nèi)設(shè)計的專業(yè)知識。要保證學(xué)生在打好理論基礎(chǔ)的前提下學(xué)好專業(yè)知識，而不是一味地進(jìn)行基礎(chǔ)理論教育而忽視室內(nèi)設(shè)計專業(yè)知識。室內(nèi)設(shè)計專業(yè)要培養(yǎng)專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計人才，因此課程設(shè)置必須要有針對性。

2.藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合

室內(nèi)設(shè)計不僅是一門藝術(shù)課程，也是一門技術(shù)課程。室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教師在教育的過程中，不僅要注重該專業(yè)的藝術(shù)性，也要注重其技術(shù)性，要將二者有效地結(jié)合起來。一般來說，室內(nèi)設(shè)計不僅要求外表美觀，也要求其具有較高的實用價值。教師在教育過程中可以通過電腦制圖的方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢驗，相對于紙上制圖，這種方式更節(jié)約時間，且更為直觀、方便。但是，教師不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會學(xué)以致用，不能只追求美觀，更要注重實用性和可操作性。教師要使學(xué)生能夠設(shè)計出美觀的作品，同時能夠掌握實際的運用技術(shù)。

3.優(yōu)化教育師資，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

優(yōu)化教育師資和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才對于改進(jìn)我國室內(nèi)設(shè)計教育也是必不可少的。師資對于室內(nèi)設(shè)計教育水平有著重要的影響。教師只有擁有較強的教育能力和較高的設(shè)計水平，掌握牢固的基礎(chǔ)知識，才能夠教育出優(yōu)秀的學(xué)生。因此，學(xué)校要加強對教師的培訓(xùn)。學(xué)?？梢园才沤處煂W(xué)習(xí)先進(jìn)的室內(nèi)設(shè)計知識，從而不斷提高教師的整體素質(zhì)。同時，教師在培育學(xué)生時要堅持創(chuàng)新理念，杜絕抄襲，保證每一位學(xué)生在掌握基本理論知識的基礎(chǔ)上能夠獨立設(shè)計出優(yōu)秀的作品，并且能夠加以運用。結(jié)語目前我國室內(nèi)設(shè)計教育還處于起步階段，雖然已經(jīng)得到了一定的發(fā)展，但是仍然存在一些問題。要想解決這些問題，就需要改變以往的教育模式，豐富課程內(nèi)容，將藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合，優(yōu)化教育師資，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。這樣才能夠盡快改變我國室內(nèi)教育的教學(xué)現(xiàn)狀，改進(jìn)我國的室內(nèi)設(shè)計教育。

參考文獻(xiàn)：

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作者:陽柳 單位:江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院