導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)生社團(tuán)組織規(guī)劃設(shè)計(jì)論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、引言

社團(tuán)視角下的人格、人格教育及其分類人格是人的心理面貌的集中反映。在人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，人格起著近乎決定性的作用。大學(xué)生具備了健全的人格，他們就能夠有意識(shí)地控制自己的生活，掌握自己的命運(yùn)，迎接各種挑戰(zhàn)，在實(shí)踐中充分發(fā)揮自己的潛能并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

二、大學(xué)生社團(tuán)組織規(guī)劃的現(xiàn)狀及問(wèn)題

（一）規(guī)劃目標(biāo)不明確,對(duì)社團(tuán)的定位不準(zhǔn)確?，F(xiàn)階段，大多數(shù)學(xué)生在參與到社團(tuán)組織規(guī)劃建設(shè)當(dāng)中，仍存在著一些不容忽視的問(wèn)題。由于存在著個(gè)體差異的影響，每個(gè)人在進(jìn)行社團(tuán)建設(shè)和規(guī)劃時(shí)，腦海中的構(gòu)想是有所差異的，因此在決定實(shí)施和建設(shè)過(guò)程當(dāng)中就會(huì)存在分歧。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中也可以明顯地感受到人格的差異，不同的人格特征下說(shuō)法各不相同。而社團(tuán)組織的規(guī)劃建設(shè)要達(dá)到一個(gè)統(tǒng)一的目標(biāo)。社團(tuán)內(nèi)的各個(gè)成員要充分地體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)，才可能將社團(tuán)建設(shè)的更加完善。由此可看出現(xiàn)階段大多數(shù)在社團(tuán)建設(shè)的過(guò)程中，對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃目標(biāo)制定的不夠明確，主要體現(xiàn)在對(duì)社團(tuán)的定位不夠準(zhǔn)確，這也造成了社團(tuán)成員內(nèi)部的分歧和差異。其次，社團(tuán)內(nèi)部的成員自身也存在著問(wèn)題。主要體現(xiàn)在對(duì)個(gè)人主體定位的不穩(wěn)定性，也會(huì)影響社團(tuán)組織規(guī)劃的發(fā)展。大學(xué)生的自我認(rèn)知與自我定位出現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵之處在于較為極端，遇到具體情況不懂得分情況來(lái)具體分析。對(duì)于自身的理解認(rèn)知不夠全面，不能發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢(shì)。通過(guò)分析現(xiàn)階段大學(xué)生對(duì)于自我認(rèn)知的程度,可看出在大學(xué)生進(jìn)行社團(tuán)組織規(guī)劃時(shí)不能夠做到全面具體。（二）組織規(guī)劃方式死板老套,組織結(jié)構(gòu)不夠創(chuàng)新。各大院校進(jìn)行大學(xué)生社團(tuán)組織規(guī)劃，主要是通過(guò)參與到組織規(guī)劃的建設(shè)過(guò)程當(dāng)中，來(lái)不斷的完善自身的人格特征，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，汲取他人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的短處，學(xué)會(huì)與他人交流合作的精神和意識(shí)。人格教育視野下的大學(xué)生社團(tuán)組織規(guī)劃設(shè)計(jì)，重點(diǎn)是要放在人格教育方面，這是體現(xiàn)在社團(tuán)建設(shè)過(guò)程當(dāng)中的一個(gè)主要方面。而目前的大多數(shù)社團(tuán)組織建設(shè)都沿襲傳統(tǒng)的規(guī)劃模式，對(duì)于人格教育下的相關(guān)的專業(yè)性名詞僅僅是生硬的進(jìn)行講解，也不利于學(xué)生的理解和消化。另一方面對(duì)于組織結(jié)構(gòu)缺乏創(chuàng)新性，不能夠結(jié)合專業(yè)性特點(diǎn)，進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整和更新，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行社團(tuán)組織規(guī)劃比較模糊。由于學(xué)生在校學(xué)習(xí)社團(tuán)組織規(guī)劃時(shí)，并沒(méi)有仔細(xì)鉆研人格教育相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，也會(huì)對(duì)人格視野下大學(xué)生社團(tuán)組織規(guī)劃設(shè)計(jì)產(chǎn)生疑惑?，F(xiàn)階段，社團(tuán)組織規(guī)劃的進(jìn)展情況不甚樂(lè)觀，學(xué)生對(duì)于許多關(guān)鍵點(diǎn)的理解力還不夠。另一方面，社團(tuán)組織規(guī)劃中的各項(xiàng)指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)，與學(xué)生的生活實(shí)際較遙遠(yuǎn)。此外，就是組織結(jié)構(gòu)與時(shí)代跟不上,也會(huì)導(dǎo)致在進(jìn)行社團(tuán)組織規(guī)劃時(shí)，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，以及成長(zhǎng)環(huán)境都有所不同。對(duì)于自身專業(yè)的未來(lái)發(fā)展，沒(méi)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，而對(duì)于內(nèi)部建設(shè)相關(guān)制度也沒(méi)有一個(gè)整體的概念，這就阻礙了學(xué)生在人格視野下社團(tuán)組織規(guī)劃設(shè)計(jì)中的發(fā)展進(jìn)程。

三、人格視野下大學(xué)生社團(tuán)組織規(guī)劃的重要性

（一）對(duì)未來(lái)進(jìn)行合理規(guī)劃，確立人生未來(lái)目標(biāo)。在大學(xué)階段進(jìn)行社團(tuán)組織規(guī)劃,是一項(xiàng)十分必要的措施。有利于幫助學(xué)生對(duì)未來(lái)進(jìn)行合理的規(guī)劃,及時(shí)的將最新的訊息和動(dòng)態(tài)到學(xué)生手中,讓學(xué)生結(jié)合自身的專長(zhǎng),以及專業(yè)內(nèi)容,對(duì)未來(lái)有一個(gè)明確的規(guī)劃。在這個(gè)過(guò)程中，有助于幫助學(xué)生對(duì)未來(lái)進(jìn)行一個(gè)合理的規(guī)劃，逐漸形成自身的一套思想理論和為人處事的方式方法。大學(xué)生的社團(tuán)組織規(guī)劃是由不同性格的學(xué)生個(gè)體，進(jìn)行協(xié)作和分配一項(xiàng)工作。因此，在工作的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)自身的人格發(fā)展也是一種提升，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)之間的合作意識(shí)，有助于團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)揚(yáng)。在合作的過(guò)程中，也有助于加深學(xué)生對(duì)社團(tuán)組織規(guī)劃的理解。大學(xué)生在接受學(xué)校教育時(shí)所面對(duì)的環(huán)境較為簡(jiǎn)單，而在學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入到就業(yè)的階段，將會(huì)有一個(gè)大的反差。這也對(duì)學(xué)生的能力和素質(zhì)提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而學(xué)生自身是否能夠應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)和壓力，與自身的人格特性是有密切聯(lián)系的。加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)組織規(guī)劃，充分發(fā)揮各個(gè)層面力量，有助于使大學(xué)生真正的感受到在進(jìn)行社團(tuán)組織規(guī)劃的過(guò)程當(dāng)中，與不同的人接觸交流和合作時(shí)的方式方法，這也是人格視野下進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的關(guān)鍵之處。（二）發(fā)揮人格教育重要性，提升未來(lái)發(fā)展能力。另一方面，人格視野下進(jìn)行大學(xué)生社團(tuán)組織規(guī)劃，是有其存在的必要性。在現(xiàn)階段的教學(xué)發(fā)展中十分注重學(xué)生自身的人格發(fā)展情況，這也是各大院校為社會(huì)培養(yǎng)人才，輸送源源不斷的人才資源的關(guān)鍵所在。有助于幫助學(xué)生培養(yǎng)未來(lái)就業(yè)中所遇到的處理事情的能力，有助于發(fā)揮人格教育的重要性，幫助當(dāng)代大學(xué)生，對(duì)于未來(lái)，就業(yè)有一個(gè)明確而合理的規(guī)劃，提升自我在未來(lái)的處理和發(fā)展能力。在人格教育的過(guò)程當(dāng)中會(huì)幫助學(xué)生養(yǎng)成未來(lái)就業(yè)的良好習(xí)慣和培養(yǎng)所必要的能力和素質(zhì)，這對(duì)于學(xué)生未來(lái)就業(yè)都是十分有利的。社團(tuán)組織規(guī)劃，是一項(xiàng)全面而系統(tǒng)的建設(shè)工作。不僅包括對(duì)于學(xué)生自身的客觀分析，也包括在實(shí)際的合作和分配過(guò)程當(dāng)中，個(gè)體與整體之間的關(guān)系。結(jié)合學(xué)生自身的相關(guān)特質(zhì)與特點(diǎn)，進(jìn)行有選擇性的合理分配和協(xié)作，可有效地培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性。因此開展大學(xué)生社團(tuán)組織規(guī)劃，通過(guò)加強(qiáng)社團(tuán)組織規(guī)劃，幫助學(xué)校自身完善教育體系，提高教育規(guī)模，高效利用校內(nèi)的各項(xiàng)資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面而系統(tǒng)的規(guī)劃。

四、人格視野下大學(xué)生社團(tuán)組織規(guī)劃的主要措施

（一）完善組織規(guī)劃方式,豐富創(chuàng)新組織結(jié)構(gòu)。在推動(dòng)各大院校大學(xué)生社團(tuán)組織規(guī)劃的進(jìn)程中，要發(fā)揮不同主體的作用。教育作為國(guó)家的重要事業(yè)，應(yīng)當(dāng)引起各基層的重視。要加大對(duì)于教育的投入力度，在各大院校中就要重視社團(tuán)組織規(guī)劃的重點(diǎn)作用。校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)的進(jìn)行各項(xiàng)考察，以求在考察的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。另一方面也要密切關(guān)注學(xué)生的真實(shí)感受和心理變化，社團(tuán)建設(shè)的每項(xiàng)工作都與人的情感密不可分。完善相應(yīng)的組織規(guī)劃方式，是學(xué)校在目前進(jìn)行社團(tuán)組織規(guī)劃教育時(shí)應(yīng)著重考慮的。通過(guò)全面而完善的機(jī)制，幫助學(xué)生更好地融入到人格教育中，領(lǐng)悟社團(tuán)組織規(guī)劃的重要性。學(xué)校自身也要發(fā)揮相應(yīng)的職能和作用。要組建不同的小組和指導(dǎo)中心，幫助社員和學(xué)生更好地進(jìn)行社團(tuán)組織規(guī)劃，對(duì)于存在的問(wèn)題，要開展相應(yīng)的會(huì)議進(jìn)行重點(diǎn)決策，并在學(xué)生當(dāng)中建立重點(diǎn)培育對(duì)象，由此起到帶頭榜樣作用，帶動(dòng)周圍的學(xué)生重視起來(lái)。要加強(qiáng)規(guī)劃模式的創(chuàng)新與完善，了解社團(tuán)組織規(guī)劃的特性,并結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，進(jìn)行優(yōu)化人格視野教育的開展。通過(guò)豐富社團(tuán)組織建設(shè)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到互動(dòng)當(dāng)中，形成一個(gè)多元而全面的展示。讓學(xué)生感受到社團(tuán)組織規(guī)劃課的全面性和多樣性，從而能夠更加積極向上的進(jìn)行社團(tuán)組織規(guī)劃，這樣也有利于學(xué)校開展大學(xué)生社團(tuán)組織規(guī)劃。（二）注重自身團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在實(shí)踐中發(fā)展人格。在開展大學(xué)生社團(tuán)組織規(guī)劃時(shí)，內(nèi)部團(tuán)隊(duì)建設(shè)也是極其重要的一方面。大學(xué)生社團(tuán)組織規(guī)劃的一大重要方面，便是社團(tuán)內(nèi)部人員的團(tuán)結(jié)度和合作性能。社員彼此之間的真誠(chéng)互動(dòng)交流和良好的協(xié)作基礎(chǔ)，可以有效地提升彼此對(duì)于社團(tuán)組織規(guī)劃的感知度和認(rèn)知度。其次也可以幫助彼此更加客觀的分析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)合理而客觀的規(guī)劃。建立具有實(shí)力的社團(tuán)組織規(guī)劃教育的內(nèi)部隊(duì)伍，社員的思想素質(zhì)能力以及相關(guān)的專業(yè)素質(zhì)能力，會(huì)直接影響到社團(tuán)組織規(guī)劃的有效開展。因此學(xué)校要加大內(nèi)部隊(duì)伍的投入力度，對(duì)于社員進(jìn)行有關(guān)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，保證社員能夠幫助學(xué)生建立合理的社團(tuán)組織規(guī)劃目標(biāo)。這其中包括學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的部門和管理體制,以更好地為學(xué)生提供服務(wù),為學(xué)校建立一個(gè)完整的社團(tuán)組織規(guī)劃內(nèi)部隊(duì)伍提供保障。在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),也要注重實(shí)踐。從實(shí)踐中去感知社團(tuán)組織規(guī)劃的重要性,并領(lǐng)悟社團(tuán)組織規(guī)劃在未來(lái)就業(yè)方面的體現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生自主去探索有關(guān)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，去真實(shí)感受，在實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)于學(xué)生的人格建設(shè)也是極大的促進(jìn)作用。這些創(chuàng)新型的規(guī)劃模式和教學(xué)方法都會(huì)幫助學(xué)生將理論化的知識(shí)更好地吸收和接納,助學(xué)生積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

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作者:馮爽 單位:中國(guó)民用航空飛行學(xué)院