導(dǎo)語：廣告設(shè)計與制作專業(yè)發(fā)展路徑探析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：新的《普通高等高校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)設(shè)置管理辦法》和《普通高等高校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄（2015年）》并實(shí)施后，高職院校廣告專業(yè)形成了新的發(fā)展格局，且由于媒介融合時代的媒介發(fā)展形勢、高校改革帶來的人才培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)展形勢，以及根據(jù)專業(yè)所在高校的發(fā)展規(guī)劃與戰(zhàn)略布局，廣告設(shè)計與制作專業(yè)的發(fā)展也應(yīng)形成新的發(fā)展路徑。河南藝術(shù)專業(yè)學(xué)院廣告設(shè)計與制作專業(yè)進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新嘗試，并取得了一定的效果。

關(guān)鍵詞：高職院校；廣告設(shè)計與制作專業(yè)；發(fā)展路徑

按照教育部規(guī)定，河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院今年將原“影視廣告”專業(yè)更換名稱為“廣告設(shè)計與制作”專業(yè)，在側(cè)重原影視廣告專業(yè)優(yōu)勢的前提下，結(jié)合新的媒介發(fā)展形勢、高校改革形勢以及學(xué)院發(fā)展定位與發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，積極進(jìn)行專業(yè)發(fā)展路徑探索，以形成創(chuàng)新有效的專業(yè)教學(xué)與人才培養(yǎng)發(fā)展模式。

一、媒介融合時代的學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新

融媒時代，傳統(tǒng)媒介與新媒介共融共生，與之相關(guān)的所有產(chǎn)業(yè)都面臨著理念更新與業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型。相對應(yīng)的，高校內(nèi)幾乎所有應(yīng)用型專業(yè)也都開始著力進(jìn)行學(xué)科建設(shè)的開拓與創(chuàng)新，與時俱進(jìn)地增設(shè)相關(guān)課程，提高新媒體專業(yè)實(shí)踐的分量，以期更加適應(yīng)業(yè)界的發(fā)展需要。新的《辦法》與《目錄》中，“廣告設(shè)計與制作”專業(yè)初步劃分為三個專業(yè)方向，即“影視廣告設(shè)計與制作”、“網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計與制作”、“平面廣告設(shè)計與制作”，可以說，在應(yīng)用領(lǐng)域上，基本整合了當(dāng)前所有的廣告媒介形態(tài)。某種程度而言，廣告的發(fā)展歷史，其實(shí)是人們有意識地利用各種媒介（尤其是各類新興媒介）進(jìn)行廣告創(chuàng)意、設(shè)計、制作的歷史。所以，有人說，廣告的發(fā)展歷史，也就是廣告媒介的發(fā)展歷史。任何一類信息傳播介質(zhì)的出現(xiàn)，只要適合應(yīng)用于廣告信息的，都會出現(xiàn)具有創(chuàng)新意識的廣告人將之應(yīng)用于廣告宣傳，并逐漸推而廣之。新的《辦法》與《目錄》，在“廣告設(shè)計與制作”專業(yè)的專業(yè)方向建構(gòu)上，雖然有建議性的三種分類方式，但是針對目前的融媒時代的傳媒生態(tài)形勢，本文強(qiáng)調(diào)的是，在結(jié)合自身院校廣告專業(yè)建設(shè)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化多類型媒介的設(shè)計與制作教學(xué)工作，在媒體類別方面打造復(fù)合型廣告專業(yè)人才，不僅可以提高學(xué)生的綜合業(yè)務(wù)能力，也符合新時期媒介融合形勢下社會對廣告人才的現(xiàn)實(shí)需求。河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的廣告專業(yè)設(shè)置，一直延續(xù)影視廣告專業(yè)的路子，多年來在做好影視廣告專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)的同時，始終注重與時俱進(jìn)的專業(yè)拓展，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。2013年9月新修訂的影視廣告專業(yè)教學(xué)大綱中，即已加入《新媒體廣告》課程教學(xué)計劃，并要求在《廣告策劃》、《廣告文案》、《廣告創(chuàng)意》、《廣告心理》、《廣告片創(chuàng)作》等核心課程的授課計劃中，增加新媒體廣告內(nèi)容的教學(xué)比重，提高學(xué)生在該領(lǐng)域的理論認(rèn)知與知識儲備，提升專業(yè)實(shí)踐能力與應(yīng)用能力，形成更高層次的專業(yè)視角。同時，面對備受重視的互聯(lián)網(wǎng)動畫廣告與動漫廣告，河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院結(jié)合藝術(shù)設(shè)計系動漫專業(yè)的師資力量，設(shè)置動畫與動漫專業(yè)相關(guān)教學(xué)課程，提高學(xué)生設(shè)計與制作這類媒介形式廣告的設(shè)計與制作技能，直接拓展了學(xué)生的就業(yè)渠道。

二、高校教育改革的人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型

傳統(tǒng)意義上講，本科院校培養(yǎng)的學(xué)生，更加注重理論學(xué)習(xí)與思辨能力，強(qiáng)調(diào)對學(xué)科知識的全面把握，形成一定的宏觀視角；高職院校培養(yǎng)的學(xué)生，更加注重實(shí)踐操作與動手能力，強(qiáng)調(diào)細(xì)化專業(yè)分工后針對某一領(lǐng)域的熟練與深入，形成較有針對性的應(yīng)用視角。從這個角度理解，在高校的人才培養(yǎng)方面，本科院校培養(yǎng)的是側(cè)重于理論能力的通識人才，高職院校培養(yǎng)的是側(cè)重于實(shí)踐能力的專業(yè)人才，二者具有較為明顯的人才培養(yǎng)目標(biāo)差異。市場化高度發(fā)展的今天，企業(yè)的市場競爭往往歸結(jié)于人才能力的競爭。企業(yè)日益希望員工兼具理論修養(yǎng)與實(shí)踐能力，在內(nèi)部打造更高效的人才團(tuán)隊(duì)，以此作為提升企業(yè)核心競爭力的途徑之一。與此同時，前幾年高校持續(xù)擴(kuò)招造就的負(fù)面影響開始凸顯，逐年攀升的應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)，帶來了日益緊張的就業(yè)壓力。對于廣告專業(yè)而言，本科院校的“廣告學(xué)”專業(yè)，以往強(qiáng)調(diào)的是廣告文案、廣告策劃等理論性內(nèi)容；高職院校的“廣告設(shè)計與制作”專業(yè)，以往強(qiáng)調(diào)的是廣告設(shè)計、廣告制作等應(yīng)用性內(nèi)容。在新的高校教育改革形勢下，廣告學(xué)本科專業(yè)，早已加大了在設(shè)計與制作方面的教學(xué)與培養(yǎng)力度，而高職院校的各類廣告應(yīng)用型專業(yè)，也應(yīng)該進(jìn)一步提升學(xué)生的專業(yè)理論修養(yǎng)與綜合應(yīng)用能力。河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的廣告專業(yè)教學(xué)，始終重視高職院校的學(xué)生實(shí)務(wù)能力培養(yǎng)，所有的廣告專業(yè)核心課程都設(shè)置了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，避免了專業(yè)教學(xué)的坐而論道。近四年，每年都有廣告專業(yè)的學(xué)生在國家級廣告比賽中獲獎，也側(cè)面印證了學(xué)生專業(yè)技術(shù)的掌握與應(yīng)用水平。同時，河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院廣告專業(yè)要求教師及時更新與完善教學(xué)內(nèi)容，逐步加大理論課程的教學(xué)力度，提高學(xué)生的專業(yè)綜合能力，為學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用提供理論活水與智力支持。

三、學(xué)院發(fā)展定位的專業(yè)定位調(diào)整

高校建設(shè)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃與合理的戰(zhàn)略布局，往往與自身的文化底蘊(yùn)、專業(yè)優(yōu)勢、地理區(qū)域等元素有著很大的關(guān)聯(lián)。這種規(guī)劃與布局，對于高校建設(shè)來說，具有全局性與長久性的指導(dǎo)意義。高校內(nèi)部的專業(yè)發(fā)展，也必須緊密結(jié)合高校發(fā)展的規(guī)劃與布局，進(jìn)行有針對性的定位與調(diào)整。在高校整體發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)下，進(jìn)一步明確專業(yè)發(fā)展的方向與目標(biāo)，將使專業(yè)的發(fā)展更加具有科學(xué)與務(wù)實(shí)。同時，符合高校發(fā)展規(guī)劃的專業(yè)建設(shè)，也更加融入高校發(fā)展建設(shè)大局，增強(qiáng)了高校發(fā)展的內(nèi)部凝聚力。因此，專業(yè)的發(fā)展，必須緊密圍繞高校的發(fā)展定位與規(guī)劃進(jìn)行。作為河南省歷史最為悠久的公辦藝術(shù)類院校，河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院在藝術(shù)領(lǐng)域的教育長期以來具有較大的實(shí)力與品牌影響力，2010年起，以河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為主體，河南省積極籌辦中原文化藝術(shù)學(xué)院，大力建設(shè)河南省唯一的藝術(shù)本科院校，進(jìn)一步堅定了學(xué)院堅持藝術(shù)類院校的辦學(xué)宗旨。因此，藝術(shù)類的教育與教學(xué)工作是學(xué)院的核心優(yōu)勢。河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的廣告專業(yè)教育，始終重視文化的教學(xué)與提升，重視藝術(shù)的教育與熏陶，致力于“培養(yǎng)具有中原文化底蘊(yùn)與現(xiàn)代藝術(shù)氣質(zhì)的綜合型專業(yè)人才”。同時，將進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)中原地區(qū)的地域教學(xué)特色，加大中原文化的內(nèi)容教學(xué)，在廣告文案、廣告創(chuàng)意等課程上，注入中原文化元素，引導(dǎo)與提高學(xué)生運(yùn)用中原文化元素進(jìn)行廣告創(chuàng)作。河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院廣告專業(yè)正在籌辦“鍾義廣告創(chuàng)意中心”，“鍾義”即是“中原文化藝術(shù)學(xué)院”簡稱的變形，也是代表中原文化精神“忠義”的變形，以此作為學(xué)生的校內(nèi)實(shí)踐平臺，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)與運(yùn)用中原文化進(jìn)行廣告創(chuàng)意的基地。

作者:劉東陽 單位:河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系