導語：探討機械創(chuàng)新設計水平一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1前言

在人類社會不斷向前發(fā)展的進程中，始終都是由社會生產(chǎn)力的增長為推動力，促進社會發(fā)展。要知道創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂．是國家興旺發(fā)達的不竭動力。一個沒有創(chuàng)新能力的民族，是不能再立足于競爭激烈的世界之林的。我們作為國家未來的希望，國家發(fā)展的主心骨。高中生更應該在努力學習科學文化知識的同時，加強對機械方面的創(chuàng)新設計能力。結合日常生活，發(fā)現(xiàn)機械創(chuàng)新之美。

2機械創(chuàng)新設計的特點

作為一名熱愛機械創(chuàng)新設計的高中生，在課余時間我已經(jīng)進行和多次的機械創(chuàng)新設計的嘗試工作。我發(fā)現(xiàn)機械創(chuàng)新設計具有一些獨特的特性。例如:進行機械創(chuàng)新設計需要設計者進行反復驗證，多次篩選，并且在每一個設計環(huán)節(jié)內(nèi)都會有特定的優(yōu)化設計的方案，各個環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系也比較緊密，從整體看，可以發(fā)現(xiàn)機械設計工作還具有系統(tǒng)化整體化的特點。同時，在進行機械創(chuàng)新設計工作中，能感受到多門學科的交叉和滲透，這就需要設計者能夠掌握多種類型的知識，合理運用創(chuàng)造性與發(fā)散思維，基于復雜的學科知識進行思考和判斷，從創(chuàng)新設計的復雜性特點出發(fā)，進行設計。另外，我們高中生在嘗試機械創(chuàng)新設計時，前期可以先引用或參考外國先進創(chuàng)意產(chǎn)品進行設計，這不是單單進行簡單的模仿或改造，而是了解機械創(chuàng)新設計特點的第一步。

3創(chuàng)新設計方法

(1)在進行創(chuàng)新設計時，最常使用的一種創(chuàng)新方法就是模仿生物進行機械設備的創(chuàng)新設計，這種方法是進行對自然界生物機能分析類比、總結特性，并將自然生物的特點融合進行新機械設備中。目前，我們看到已經(jīng)出現(xiàn)了模仿人類手臂的機械抓手、模仿蜥蜴等爬行動物的海底機器人等等，這些都是設計者仿照自然生物特點進行設計的機械設備。而對于高中生來說，進行的機械創(chuàng)新設計也可以從這一角度進行思考，細心的對日常生活環(huán)境和大自然中的生物特性進行觀察，獲得設計靈感。(2)參考外國先進創(chuàng)意產(chǎn)品進行設計，也是很有效的一種設計方法。這主要要求設計者先選擇合適的國外的科技成果或先進產(chǎn)品，經(jīng)過一段時期的分解研究并全部將設計優(yōu)點進行消化吸收后，再進行改進強化工作，并在技術或產(chǎn)品中加入自己的想法，開發(fā)產(chǎn)品新的使用用途，從而設計出全新的機械設備。(3)“移置技術法”創(chuàng)新設計方法，顧名思義這一方法就是要將一個領域中的先進技術應用到另一個領域中，進行設計工作。例如，納米技術作為一種先進科學技術，本是一種物理領域的材料，但是在經(jīng)過研發(fā)之后，可以應用在機器創(chuàng)造、服裝設計等領域，并且生產(chǎn)出了非常多的納米機器、納米服裝。所以，高中生進行機械創(chuàng)新設計也可以從這一角度出發(fā)。

4創(chuàng)新設計思維

機械創(chuàng)造設計者必先要有新穎性的思維，也就是創(chuàng)新思維，這是設計者可以進行創(chuàng)新設計的根本原因。作為高中生，自身接受教育的程度和社會實踐都比不上專業(yè)的機械設計人員高，所以所具有的設計思維的整體深度、廣度和系統(tǒng)性也會存在很大的差異。所以與專業(yè)機械創(chuàng)新設計人員不同，高中生需要具有的創(chuàng)新思維，只需要將書本以及課堂中學到的知識進行整合，并添加一定的想象力，將設計思路進行開闊，擴展可以聯(lián)想到的最大范圍，滿足機械創(chuàng)新設計的要求。同時，除創(chuàng)新思維外，我們高中生也要重視創(chuàng)新過程中的靈感思維，這一思維是指在設計過程中經(jīng)過長時間并艱苦的思考后，突然產(chǎn)生思想火花，從而推動創(chuàng)新瓶頸期的結束，解決設計中未能解決的問題的思維活動。一般情況下，靈感的出現(xiàn)會受到一定因素的影響，可以是突然看到家里微波爐的加熱過程，又或者注意到了教室中的全自動噴水黑板擦擦拭黑板的印記，從而受到啟發(fā)。這是我們是潛在創(chuàng)造力的升華，是創(chuàng)新設計從量變到質(zhì)變的思維過程。在進行機械設計時，要有意識地激發(fā)自身創(chuàng)新設計思維，進行創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，促進自己厚積薄發(fā)地涌動出創(chuàng)新的靈感。

5提高機械創(chuàng)新設計水平的策略

5．1結合學校相關課程進行創(chuàng)新意識。提高機械創(chuàng)新設計水平，要注意培養(yǎng)自己日常生活中的創(chuàng)新意識，尤其是在學校學習的過程中。課程教學時傳授知識的過程，在這一期間培養(yǎng)其自己對創(chuàng)新知識的敏感度以及對知識的聯(lián)系意識。在相關課程教學過程中，對老師講解知識時，所結合的專業(yè)知識以及該領域內(nèi)科技前沿的創(chuàng)新成果進行記錄，并在課后進行查閱，并對老師教學過程中組織的小組討論環(huán)節(jié)，積極發(fā)言與同組的同學交換想法，大膽的說出自己的新思想、新方法，在同學們不同的思維中激發(fā)創(chuàng)新靈感的出現(xiàn)。并且對老師所舉出的每一項設計案例，持求異存疑的逆向思維，必要時可以申請實驗室進行驗證。對書本上的知識，進行實際應用，時刻保持創(chuàng)新意識，促進創(chuàng)新能力的提高。5．2多接觸現(xiàn)代化先進的設計方法與手段。隨著計算機技術的發(fā)展和現(xiàn)代化儀器的不斷出現(xiàn)，機械設計的方法和手段更新速度越來越快，所以，我們不能僅僅局限于課堂學習中所接觸的創(chuàng)新設計知識，要自發(fā)的緊跟機械科技發(fā)展的腳步?？梢允褂眉抑械碾娔X定期查閱網(wǎng)頁、訂閱有關機械科技設計創(chuàng)新雜志進行了解最為先進的設計方法和手段。5．3加強機械創(chuàng)新設計實踐。對于我們高中生，課業(yè)壓力重，可以進行機械創(chuàng)新設計實際的機會和時間少之又少，但是可以發(fā)現(xiàn)學校和少年宮等組織會定期舉辦一些科技創(chuàng)新實踐活動，可以借助這一活動，磨煉自己的創(chuàng)新技法。例如:科技制作競賽、機械創(chuàng)新設計大獎賽、機器人大獎等比賽都可以積極參與。

6結語

在21世紀，我國將會面臨更多的挑戰(zhàn)以及更多競爭，為了強化機械領域的競爭力以及增強自身的機械創(chuàng)新設計水平，我們需要積極地去認真地學習機械創(chuàng)新設計，并且要虛心學習國內(nèi)外有關的先進的設計方法，制定安全合理的機械設備的設計方案。另外，為保證設計出的機械設備的安全性，我們必須始終以高標準嚴要求進行設計工作，提高機械創(chuàng)新設計的可靠性、實用性。讓我們高中生設計的機械設備也能走向市場，并能在生活和相關生產(chǎn)領域進行應用。這不僅是對自身能力的肯定，更能提高日常生活質(zhì)量或者應用行業(yè)的生產(chǎn)先進性。

作者:閆棟宇 單位:石家莊第二中學高三六班

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