導(dǎo)語：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂訓(xùn)練創(chuàng)新設(shè)計(jì)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)課堂訓(xùn)練創(chuàng)新設(shè)計(jì)時(shí)，教師要展開深入細(xì)致的學(xué)情調(diào)查，根據(jù)學(xué)生學(xué)力基礎(chǔ)實(shí)際展開教學(xué)設(shè)計(jì)，以提升訓(xùn)練內(nèi)容與學(xué)生學(xué)力匹配度，觀照不同群體學(xué)生學(xué)習(xí)需要，以攫取最佳訓(xùn)練效果。學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，教師要關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提升訓(xùn)練效率，全面塑造學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);課堂訓(xùn)練;創(chuàng)新設(shè)計(jì)

課堂訓(xùn)練是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)重要內(nèi)容，教師要有創(chuàng)新意識(shí)，從明確訓(xùn)練目標(biāo)、優(yōu)化訓(xùn)練形式、觀照個(gè)體差異等角度展開設(shè)計(jì)，以提升學(xué)生關(guān)注、主動(dòng)性?？茖W(xué)合理的課堂訓(xùn)練，能夠有效提升學(xué)生認(rèn)知效率，發(fā)展多重智力，挖掘創(chuàng)造潛能，對(duì)課堂訓(xùn)練展開個(gè)性創(chuàng)新設(shè)計(jì)，符合新課改基本要求，與學(xué)生學(xué)習(xí)成長同步，值得我們每一位教師積極實(shí)踐探索。

一、明確設(shè)計(jì)目標(biāo)，提升學(xué)生關(guān)注度

數(shù)學(xué)課堂訓(xùn)練是教學(xué)最常見學(xué)法運(yùn)用，學(xué)生需要利用多重訓(xùn)練，才能實(shí)現(xiàn)認(rèn)知轉(zhuǎn)化，構(gòu)建完善數(shù)學(xué)認(rèn)知體系。在具體操作時(shí)，教師要對(duì)教材展開深度認(rèn)知解析，以提升訓(xùn)練內(nèi)容的適合度，特別要關(guān)注訓(xùn)練題目的目標(biāo)性，讓學(xué)生在參與訓(xùn)練時(shí)，獲得最有效進(jìn)步和成長。學(xué)生對(duì)課堂訓(xùn)練的關(guān)注高低，直接決定其訓(xùn)練效果。為讓更多學(xué)生提升訓(xùn)練認(rèn)識(shí)，教師要從不同角度展開教學(xué)滲透，幫助學(xué)生主動(dòng)建立參與訓(xùn)練的責(zé)任意識(shí)。北師大版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《買文具》，教師課堂訓(xùn)練分為幾個(gè)階段：復(fù)習(xí)訓(xùn)練、課例訓(xùn)練、鞏固訓(xùn)練。復(fù)習(xí)訓(xùn)練設(shè)計(jì)口算：40÷835÷724÷856÷781÷912÷4訓(xùn)練形式：開火車。課例訓(xùn)練：買一本語文和一本英語，需要多少錢？訓(xùn)練形式：獨(dú)立完成。鞏固訓(xùn)練：計(jì)算題：3－10÷56+12÷3問答題：有加減、有除法的，運(yùn)算順序是什么？應(yīng)用題：笑笑原來買鋼筆需要6元，現(xiàn)在鋼筆漲價(jià)了，32元錢買4支，問現(xiàn)在比原來每只鋼筆漲了多少錢？教師在學(xué)生展開訓(xùn)練之前，都要進(jìn)行引導(dǎo)，講清訓(xùn)練的方法，給出比較清晰的思考方向，并強(qiáng)調(diào)驗(yàn)證。教師布設(shè)多種課堂訓(xùn)練內(nèi)容，無論是訓(xùn)練強(qiáng)度，還是訓(xùn)練適度，都是比較適當(dāng)?shù)?。為讓學(xué)生順利展開課堂訓(xùn)練，教師給出必要的提示和要求，特別是進(jìn)行思路引導(dǎo)，給學(xué)生以明確操作方向。從教師訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)情況來看，貼近意識(shí)比較明確，學(xué)生學(xué)習(xí)什么，課堂訓(xùn)練就訓(xùn)練什么，學(xué)生思維啟動(dòng)順利，訓(xùn)練效果當(dāng)然會(huì)更好。

二、優(yōu)化訓(xùn)練形式，激活學(xué)生主動(dòng)性

數(shù)學(xué)課堂訓(xùn)練題型眾多，教師要有優(yōu)化意識(shí)，對(duì)訓(xùn)練題目展開個(gè)性化創(chuàng)新設(shè)計(jì)，從改變題目構(gòu)成、展示方法等方面，給學(xué)生帶來耳目一新的感觸，自然能夠形成重要訓(xùn)練主動(dòng)力。填空題、選擇題、判斷題、計(jì)算題、應(yīng)用題等，這是傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂訓(xùn)練題型，教師可以從改變題型設(shè)計(jì)為創(chuàng)新點(diǎn)，對(duì)傳統(tǒng)題型展開改造活動(dòng)，以求獲得創(chuàng)新效果。分析題、材料題、討論題、驗(yàn)證題、對(duì)比題、競賽題等，能夠體現(xiàn)較為明確的創(chuàng)新意味，可以給學(xué)生帶來新鮮感，激活學(xué)生參與訓(xùn)練的主動(dòng)性?！豆?jié)余多少錢》學(xué)習(xí)時(shí)，教師給學(xué)生設(shè)計(jì)了一道特別是訓(xùn)練題目：有一個(gè)大學(xué)生，一個(gè)月生活費(fèi)為1000元錢。根據(jù)這些信息，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，編制一道訓(xùn)練題目。學(xué)生積極行動(dòng)起來，很快就給出一些訓(xùn)練設(shè)計(jì)。有學(xué)生說：一個(gè)大學(xué)生，每月生活費(fèi)為1000元，但他非常節(jié)約，每月只花800元，這一年能夠節(jié)余多少錢呢？還有學(xué)生說：大學(xué)生生活費(fèi)為每月1000元，如果他夠勤儉，有600元就可以了，這一年下來，能夠節(jié)余多少錢呢？教師對(duì)學(xué)生訓(xùn)練情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并讓學(xué)生展開具體運(yùn)算，用結(jié)果展開相關(guān)解析。教師給出有限信息，讓學(xué)生編制應(yīng)用題，這對(duì)三年級(jí)學(xué)生來說有一定挑戰(zhàn)性。因?yàn)榻處熃o出的數(shù)字比較籠統(tǒng)，學(xué)生對(duì)此很容易產(chǎn)生模糊認(rèn)知，不知道該如何運(yùn)用。這恰恰是課堂訓(xùn)練的焦點(diǎn)。教師讓學(xué)生自由拆分?jǐn)?shù)字，就是要讓學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)方法解決生活問題，從不同角度歷練學(xué)生數(shù)學(xué)感知能力。

三、觀照個(gè)體差異，擴(kuò)大訓(xùn)練覆蓋面

學(xué)生學(xué)習(xí)存在個(gè)體差異，這是非常正常的現(xiàn)象。無論哪一個(gè)年級(jí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的悟性呈現(xiàn)個(gè)性化，其學(xué)習(xí)表現(xiàn)也不盡相同。教師在課堂訓(xùn)練設(shè)計(jì)時(shí)，需要展開深入細(xì)致的學(xué)情調(diào)查，掌握不同群體學(xué)生實(shí)際需要，然后展開訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)，其針對(duì)性會(huì)大大加強(qiáng)。學(xué)生學(xué)習(xí)主體，積極參與課堂訓(xùn)練，其訓(xùn)練效果會(huì)大幅度提升，如果學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，其訓(xùn)練價(jià)值也會(huì)大大縮水。設(shè)計(jì)適宜訓(xùn)練內(nèi)容，擴(kuò)大訓(xùn)練覆蓋面，對(duì)有效塑造學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)有特殊意義。在學(xué)習(xí)《長方形周長》相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師給出課堂訓(xùn)練：①用直尺實(shí)際測量一下自己的課桌，用不同方法計(jì)算出周長多少。②估算下教室的門，周長是多少，然后實(shí)際測量一下，計(jì)算出準(zhǔn)確周長。③用文字形式介紹長方形周長計(jì)算公式。④給老師設(shè)計(jì)一道周長方面的應(yīng)用題，難度越大越好。學(xué)生拿到訓(xùn)練題之后，都顯得非常興奮，快速行動(dòng)起來，展開實(shí)際測量，進(jìn)行自發(fā)討論，課堂學(xué)習(xí)研究氣氛正濃。特別是給教師設(shè)計(jì)訓(xùn)練題目，學(xué)生參與熱情更高，給出的訓(xùn)練設(shè)計(jì)也具備較高含金量。如有學(xué)生這樣設(shè)計(jì)：我通過觀察，在我們教室內(nèi)，至少有10種長方形的存在，請(qǐng)老師在一分鐘之內(nèi)，找出其中三個(gè)長方形，估算其周長多少，只要誤差不超出3厘米，就算勝利完成任務(wù)。

教師隨即展開搜集和估算，學(xué)生積極展開驗(yàn)證，當(dāng)學(xué)生達(dá)到測量結(jié)果后，都會(huì)給出驚呼，老師估算太精準(zhǔn)了。教師為學(xué)生設(shè)計(jì)課堂訓(xùn)練題目具有生活化特征，學(xué)生訓(xùn)練難度比較適中，參與熱情也比較高。特別是讓學(xué)生設(shè)計(jì)訓(xùn)練給老師來做，這是具有創(chuàng)新意味的。師生互動(dòng)和諧，學(xué)習(xí)效果呈現(xiàn)顯性化。小學(xué)生興趣點(diǎn)廣泛，思想活躍，教師在課堂訓(xùn)練設(shè)計(jì)時(shí)，要注意觀照學(xué)生興趣點(diǎn)激發(fā)，利用多元性、個(gè)性化訓(xùn)練題型，以及不同訓(xùn)練要求和引導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂訓(xùn)練的熱情。這樣可以幫助學(xué)生主動(dòng)訓(xùn)練，獲得更為豐富學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。

作者:吳玫 單位:福建省南平市浦城縣盤亭鄉(xiāng)棠嶺小學(xué)

參考文獻(xiàn)

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