導語：產(chǎn)品設(shè)計手繪表現(xiàn)技法課程教學研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高校在產(chǎn)品設(shè)計課程設(shè)置和相關(guān)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建中應該明確：產(chǎn)品設(shè)計手繪是最便捷和實用的設(shè)計語言，符合現(xiàn)代設(shè)計需求，具有明顯的時代特征。從促進設(shè)計思維、提高視覺修養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面來說，產(chǎn)品設(shè)計手繪是產(chǎn)品設(shè)計基礎(chǔ)教學的重中之重。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)品設(shè)計教育;手繪課程;手繪訓練

近年來，我國產(chǎn)品設(shè)計行業(yè)發(fā)展迅猛，“中國制造”正在向“中國創(chuàng)造”大踏步轉(zhuǎn)變，這就需要設(shè)計師對固有的設(shè)計模式進行反思，加快與國際產(chǎn)品設(shè)計接軌。雖然我國的一些產(chǎn)品設(shè)計贏得了國際設(shè)計界的認可，但真正具備國際水平的設(shè)計產(chǎn)品不多。計算機繪圖具有仿真性、準確性、時尚新潮、便于修改等優(yōu)勢，在一定程度上能把設(shè)計師從繁重的體力勞動中解脫出來，但一些高校在課程設(shè)置和安排上存在誤區(qū)，把計算機繪圖軟件和效果圖渲染作為設(shè)計表現(xiàn)技法的重要法寶，犯了本末倒置的錯誤。設(shè)計的內(nèi)在和諧表現(xiàn)在思考性的畫圖中，產(chǎn)品設(shè)計手繪表現(xiàn)技法課程的重要性不言而喻。在產(chǎn)品設(shè)計手繪表現(xiàn)技法課程教學中，教師應該合理安排教學實訓和教學活動。筆者結(jié)合自身多年的教學實踐經(jīng)驗，分析產(chǎn)品設(shè)計手繪表現(xiàn)技法課程教學。

一、訓練產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)學生的造型能力

教師應訓練學生的造型能力，增強學生的觀察意識，培養(yǎng)學生對形體、比例、尺度的認識，使學生理解形體之間的穿插關(guān)系、物體的結(jié)構(gòu)形態(tài)和本質(zhì)構(gòu)造，并能通過分析物象的結(jié)構(gòu)深化對空間的認識，通過結(jié)構(gòu)設(shè)計素描練習體會其中的奧秘。在教學實踐訓練中，學生要快速、準確地厘清主次關(guān)系和前后關(guān)系，抓住大的結(jié)構(gòu)特征，從而讓畫面呈現(xiàn)出生動、準確的藝術(shù)效果，達到整體觀察、整體比較、準確表達的教學目的。

二、明確課程目的，制訂課程目標

在教學課程中，教師必須讓學生先了解形態(tài)與體積。無論產(chǎn)品有多么復雜的形態(tài)，實際上都源于簡單的幾何形體。因此，教師首先應該要求學生練習各種形體手繪。形體的表達一般通過各種穿插、形體加減得到各種新的形態(tài)，因此，學生要多練習各種形體的加減表現(xiàn)，要在最短的時間內(nèi)準確地勾畫出產(chǎn)品的基本形態(tài)和體積。學生還要了解透視與空間知識。學生要在平面的紙張上迅速、準確地畫出產(chǎn)品的空間感、立體感，要正確判斷和表現(xiàn)出透視規(guī)律。教師主要針對一點透視、兩點透視、圓的透視等進行教學，以便應對各種狀態(tài)下的物象形態(tài)。此外，學生還要深入了解線條與色彩語言。手繪是一種繪畫語言，具有語言的特征和魅力。教師要有意識地加強學生對于線條的粗細、輕重、緩急、滯暢、曲直、糙滑的練習，同時讓學生利用色彩工具表達產(chǎn)品的色相、材質(zhì)和肌理。因此，教師要明確課程目的，制訂課程目標。

三、課外加強產(chǎn)品設(shè)計手繪效果圖臨摹與訓練

速寫訓練主要是從構(gòu)圖需要和形象美觀的角度進行描繪，但是設(shè)計師設(shè)計產(chǎn)品要從產(chǎn)品的全貌入手，前后左右、里里外外都要考慮到，因此，設(shè)計師在手繪過程中要考慮產(chǎn)品的內(nèi)在結(jié)構(gòu)與外部的形態(tài)特征。學生臨摹優(yōu)秀的作品，可以獲得事半功倍的效果。在臨摹的過程中，學生不能盲目地為了臨摹而臨摹，要在此過程中學習一些技術(shù)與技巧，拓展思維，開闊眼界，學會分析，訓練動手能力，從而掌握規(guī)律性的表現(xiàn)技法。在課余訓練中，學生應盡量采用能夠書寫出線條的手繪工具（如鉛筆、鋼筆、記號筆、馬克筆等），因為在手繪中，線條干凈利落，最具有造型能力，它界限明確且最容易判斷形態(tài)特征，不用太多的明暗調(diào)子刻畫。

四、結(jié)語

對于優(yōu)秀的產(chǎn)品設(shè)計師而言，手繪表現(xiàn)是一項重要的基礎(chǔ)技能。澳大利亞工業(yè)設(shè)計顧問委員會早年就在堪培拉大學工業(yè)設(shè)計系進行的一項調(diào)查中明確指出，產(chǎn)品（工業(yè)設(shè)計）專業(yè)的畢業(yè)生應具備十項基本技能，其中第一條就是畢業(yè)生應具有優(yōu)秀的草圖能力和徒手作畫的能力。優(yōu)秀的設(shè)計師手繪時運筆快而流暢，色彩干脆、明快，能夠準確且迅速地表現(xiàn)產(chǎn)品。訓練學生的創(chuàng)造性思維能力、提高其繪畫修養(yǎng)和對形態(tài)的認識是學校設(shè)置產(chǎn)品手繪表現(xiàn)技法課程的初衷。產(chǎn)品手繪表現(xiàn)技法課程承載著產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課內(nèi)容，它表面上是一門表現(xiàn)技法的動手課程，實際上是一門綜合性的課程。所以，教師在教學過程中要認真對待這門基礎(chǔ)性技能課程。

作者:羅進 單位:四川工商職業(yè)技術(shù)學院

參考文獻：

[1]吳繼新，舒湘鄂.產(chǎn)品手繪.東南大學出版社，2010.

[2]田濤，李和森.產(chǎn)品設(shè)計手繪課程分級教學方法初探.美與時代（上），2015（3）.