導(dǎo)語：科技期刊編輯學(xué)者化專業(yè)化思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、編輯定位的演變歷程

一百多年前，伴隨著中國學(xué)術(shù)期刊的誕生，與之相關(guān)人員分別具有了編輯、作者、讀者的不同身份。在之后的五十多年里，編輯、作者、讀者三者所扮演的角色雖有不同，但由于“編研一體”的傳統(tǒng)，編輯常由學(xué)者兼任，學(xué)者可以在編輯、作者、讀者三個(gè)角色間可以自由切換，因此其差異并沒有那么涇渭分明［1］。1980年代中期，國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊開始實(shí)行審批制度，新聞出版署的《期刊管理暫行規(guī)定》中明確指出，創(chuàng)辦正式期刊“應(yīng)當(dāng)具備”的條件之一就是“有健全的編輯部、有符合本專業(yè)要求的專職主編及一定數(shù)量的專職編輯”。其中，“專職主編”和“專職編輯”的規(guī)定成為所有期刊編輯必須職業(yè)化的法律依據(jù)［1］。該規(guī)定將編輯與學(xué)者分離開來，職業(yè)化后的編輯不得不開始思考該如何處理與學(xué)者之間的關(guān)系，以及自身身份定位問題，進(jìn)而產(chǎn)生了“編輯中介說”“編輯再創(chuàng)造說”等理論研究［2，3］。然而，上述理論無法讓編輯脫離對作者、讀者的依附和依賴，也不能實(shí)現(xiàn)職業(yè)化給編輯帶來的直觀好處———公認(rèn)的與學(xué)者對等的獨(dú)立地位，因此又有人提出了“編輯主體說”?！熬庉嬛黧w說”將獨(dú)立審稿權(quán)、以及對學(xué)術(shù)媒介和學(xué)術(shù)傳播的控制權(quán)作為確立編輯主體地位的基點(diǎn)。但與此同時(shí)，權(quán)力越大，責(zé)任也就越大，對編輯的能力要求也就越高。要實(shí)現(xiàn)“編輯主體意識”，編輯必須把自己修煉成全能型學(xué)者和優(yōu)秀編輯合體人;要成為全能型學(xué)者，編輯必須走“學(xué)者化”道路［4］?！熬庉媽W(xué)者化”一經(jīng)提出，立刻引發(fā)熱議，國內(nèi)期刊界紛紛列舉國外頂尖學(xué)術(shù)期刊編輯的各種學(xué)術(shù)成就和專家頭銜，并以此作為榜樣，鼓勵(lì)自家編輯積極向?qū)W者型編輯轉(zhuǎn)型，如進(jìn)行在職研究生、博士生等繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，參加各種科研項(xiàng)目研究等;也有不少期刊選擇直接招聘學(xué)者擔(dān)任編輯工作。但理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的，無論是培養(yǎng)學(xué)者型編輯的道路，還是招聘學(xué)者型編輯的想法，在具體實(shí)施過程中都遇到了不少問題。

二、編輯“學(xué)者化”過程中遇到的問題

1．職業(yè)編輯向?qū)W者型編輯轉(zhuǎn)型存在的困難。以《高電壓技術(shù)》為例，該編輯部目前共有編輯6人，其中碩士5人，本科1人，均畢業(yè)于電氣專業(yè)。響應(yīng)“編輯學(xué)者化”的號召，有2名編輯正在進(jìn)行電氣專業(yè)在職博士生教育學(xué)習(xí)，有1名編輯正在進(jìn)行新聞專業(yè)在職碩士生教育學(xué)習(xí)。單從編輯專業(yè)和學(xué)歷來看，該編輯部已具備了一定的向?qū)W者型編輯轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)，但在具體實(shí)施過程中卻并不順利，主要存在以下問題:(1)學(xué)科壁壘問題目前，中國科技期刊的報(bào)道方向多為綜合性、一級學(xué)科或二級學(xué)科，而一個(gè)一級學(xué)科下面一般有著多個(gè)二級學(xué)科，一個(gè)二級學(xué)科可以繼續(xù)細(xì)分為多個(gè)研究方向;正常情況下，一個(gè)學(xué)生通過4年本科+3年碩士+3年博士總共10年的全日制學(xué)習(xí)，也只能較為準(zhǔn)確、熟練地掌握某個(gè)方向的知識，遠(yuǎn)不能稱為專家;而對于已畢業(yè)多年、未能一直堅(jiān)守科研一線的科技期刊編輯，成為某一方向的專家遠(yuǎn)不止“十年磨一劍”那么簡單。即便一個(gè)編輯能成為某個(gè)方向的專家，那他又如何能準(zhǔn)確評價(jià)來自其他研究方向的論文呢?但由于目前對科技期刊的考核評價(jià)多以影響因子、被引總數(shù)等指標(biāo)作為統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，為了提高各項(xiàng)數(shù)據(jù)，期刊就必須追逐科研熱點(diǎn)，實(shí)時(shí)動態(tài)調(diào)整期刊的組稿方向和欄目設(shè)置，但一個(gè)編輯所掌握的專業(yè)知識卻不可能實(shí)時(shí)調(diào)整，“唯指標(biāo)”的評價(jià)體系加劇了科技期刊的同質(zhì)化競爭，也讓編輯無法沉下心來，將“學(xué)者化”堅(jiān)持到底。(2)時(shí)間和精力的限制不同于人文社會學(xué)科，自然學(xué)科的研究大多在特定的實(shí)驗(yàn)場所進(jìn)行，需要特定的研究工具，并且存在一定的安全隱患，需要專業(yè)人士的指導(dǎo)，因此，若要實(shí)現(xiàn)編輯學(xué)者化，編輯必須花費(fèi)大量時(shí)間和精力到高校、實(shí)驗(yàn)室、項(xiàng)目現(xiàn)場，實(shí)際參與各項(xiàng)科研工作中，并積極參加各種學(xué)術(shù)交流會議，才能及時(shí)掌握學(xué)科的前沿領(lǐng)域及發(fā)展趨勢。但與此同時(shí)，編輯也不能主次顛倒，必須保質(zhì)保量地按時(shí)完成各項(xiàng)本職工作，并同時(shí)兼顧家庭事務(wù)?！掇o海》將“編輯”定義為從事組織、審讀、編選、加工、整理稿件等工作的人。根據(jù)該定義，可以將編輯工作分為兩類:負(fù)責(zé)組織、審讀、編選稿件等工作的學(xué)術(shù)編輯和負(fù)責(zé)加工、整理稿件等工作的技術(shù)編輯［5］。這兩類編輯的工作內(nèi)容性質(zhì)存在差異，所需的能力也截然不同，因此國外頂尖科技期刊對編輯工作進(jìn)行了較為細(xì)致的分工，而其所說的編輯多指學(xué)術(shù)編輯。而很多中國科技期刊出于體制限制和人手不足等原因，仍停留在傳統(tǒng)小作坊生產(chǎn)模式，不管是學(xué)術(shù)編輯工作還是技術(shù)編輯工作，又或者是其他行政管理、技術(shù)服務(wù)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等工作，全部都分?jǐn)偨o各個(gè)編輯。在本職工作量已較為飽滿的情況下，編輯很難抽出更多的時(shí)間和精力，去“泡在”實(shí)驗(yàn)室里學(xué)習(xí)專業(yè)知識，而僅僅靠閱讀專業(yè)文獻(xiàn)得來的理論知識顯然不足以支撐編輯成為該領(lǐng)域的“專家”，最終也只能回歸“雜家”或“編輯匠”的身份。(3)主觀能動性不強(qiáng)依附于現(xiàn)有的科技期刊管理體制，大多數(shù)有著多年工作經(jīng)驗(yàn)的老編輯主要從事以文字潤色、加工為主的技術(shù)編輯工作，工作性質(zhì)較為穩(wěn)定且安逸，已形成一定的舒適區(qū)，而科學(xué)研究是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、長期積累的過程，若編輯本身對科研工作缺乏興趣，就缺少向?qū)W者型編輯轉(zhuǎn)型的內(nèi)在驅(qū)動力;再加之“體制內(nèi)”“終身制”“大鍋飯”的薪酬分配制度，“不做不錯(cuò)，多做多錯(cuò)，寧可不做，不能做錯(cuò)”的懶政思維，使得編輯“學(xué)者化”缺少外在激勵(lì)，編輯、亦或是編輯部管理人員都更愿意安于現(xiàn)狀，對于進(jìn)行創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型的主觀能動性不強(qiáng)。2．直接招聘學(xué)者型編輯遇到的問題。鑒于將“技術(shù)型”老編輯培養(yǎng)成“學(xué)者型”編輯存在上述的學(xué)科壁壘、時(shí)間和精力不足、主觀能動性不強(qiáng)等問題，也有編輯部嘗試直接招聘學(xué)者型編輯，將專業(yè)水平、科研經(jīng)歷、博士學(xué)歷等列入應(yīng)聘要求，但在招聘過程中也遇到了不少問題。首先，由于國家政策對出版行業(yè)不夠重視以及社會大眾對期刊工作的固有印象，期刊編輯往往被貼上了“文字加工”“服務(wù)人員”“為他人做嫁衣”等標(biāo)簽，導(dǎo)致編輯的社會地位不高，行業(yè)整體薪酬和發(fā)展?jié)摿τ邢?另一方面，以前的科技期刊編輯多呆在辦公室與文字打交道，工作時(shí)間和地點(diǎn)較為固定。因此科技期刊招聘時(shí)，總會吸引大量不想去科研一線、追求穩(wěn)定的應(yīng)聘者;而對于那些科技期刊極度渴望的學(xué)術(shù)型人才，他們則往往更青睞于具有挑戰(zhàn)性、成長空間大、薪酬更高的科研部門。簡而言之，期刊部門所能提供的薪酬待遇、發(fā)展前景等與符合招聘條件的應(yīng)聘者的需求不匹配，因此很難直接招到學(xué)者型編輯。再者，自從1980年代開始編輯職業(yè)化道路以來，學(xué)者與編輯間的人才交流和身份轉(zhuǎn)換變得愈發(fā)困難，若一些教職人員和科研人員想“半路出家”，轉(zhuǎn)任科技期刊編輯，就必須放棄原有職稱，轉(zhuǎn)評編輯系列職稱，否則，即使他們接受了相關(guān)編輯業(yè)務(wù)的專門培訓(xùn)，并擁有豐富的編輯工作經(jīng)驗(yàn)，也不能獲得相應(yīng)的編輯資格，以至于不能名正言順地?fù)?dān)任編輯工作;而一旦轉(zhuǎn)為編輯，要想返回原崗位將十分困難。這樣的編輯職業(yè)化制度使得原本有意愿到期刊編輯部工作的學(xué)科專家望而卻步［1］。

三、編輯“專業(yè)化”發(fā)展亟需解決的問題

由于科技期刊的受眾(包括作者和讀者)是學(xué)者，要獲得學(xué)者的真心認(rèn)可，必須置身于學(xué)術(shù)界之中，以學(xué)者的身份與其進(jìn)行平等交流，因此雖然編輯“學(xué)者化”存在諸多困難，但其仍是所有科技期刊學(xué)術(shù)編輯的宿命。需要指出的是，并不是所有科技期刊工作人員都需要“學(xué)者化”，除了學(xué)術(shù)編輯以外，技術(shù)編輯、美術(shù)編輯等其他非學(xué)術(shù)編輯在科技期刊出版過程中也同樣扮演著重要角色;此外，隨著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的發(fā)展，一些國內(nèi)外頂尖科技期刊越來越重視對數(shù)字技術(shù)、新媒體運(yùn)營等人才的培養(yǎng)。因此，筆者認(rèn)為，科技期刊不應(yīng)一味要求所有編輯都成為學(xué)者型編輯，而應(yīng)鼓勵(lì)編輯根據(jù)自身性格和專長，為自己量身制定發(fā)展方向和目標(biāo)，使每個(gè)編輯都成長為具有一技之長的“專業(yè)型”編輯;之后也可以根據(jù)編輯部現(xiàn)有人員結(jié)構(gòu)和未來發(fā)展需求，有選擇性地進(jìn)行人員招聘。然而，無論是編輯“學(xué)者化”還是“專業(yè)化”，除了需要編輯自身的努力外，還需要科技期刊、學(xué)術(shù)出版行業(yè)以及國家政策的大力支持。1．規(guī)?；?jīng)營和專業(yè)化分工。期刊的規(guī)?；?jīng)營和專業(yè)化分工是實(shí)現(xiàn)編輯“專業(yè)化”的前提。國際主流期刊大多在高度專業(yè)化分工狀態(tài)下進(jìn)行期刊的編輯、出版、運(yùn)營工作?？v觀國際期刊出版經(jīng)營格局，愛思唯爾、施普林格等國際出版巨頭在創(chuàng)建之初都是家庭作坊式的小企業(yè)，隨后通過頻繁的、大規(guī)模的資本運(yùn)作、并購和結(jié)盟，成功地實(shí)現(xiàn)了規(guī)?；⒓瘓F(tuán)化經(jīng)營路線。他們出版的科技期刊少則幾十種，多則幾百種或上千種。除學(xué)術(shù)編輯工作外，不少期刊還專門聘請了負(fù)責(zé)文字校對和潤色工作的文字編輯，負(fù)責(zé)封面、圖形、表格的設(shè)計(jì)和繪制的美術(shù)編輯等;此外，其下設(shè)的出版、銷售、訂購、廣告、宣傳等專業(yè)化部門也都在統(tǒng)一管理下有序開展各項(xiàng)工作。當(dāng)每個(gè)人只對一類業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)時(shí)，就更容易成為該領(lǐng)域的專家，整個(gè)出版集團(tuán)也就更能凝聚和造就出一流的“專業(yè)型”人才，從而不斷發(fā)展壯大，形成良性循環(huán)。2．建立科學(xué)的期刊評價(jià)體系。我國于20世紀(jì)初引入SCI期刊統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和量化數(shù)據(jù)而逐步形成的現(xiàn)行科技評價(jià)方式，以其簡單直觀、易用統(tǒng)一等特點(diǎn)受到普遍認(rèn)可，并在國內(nèi)科技領(lǐng)域得到廣泛推廣使用，確實(shí)為助推科技進(jìn)步、樹立中國影響起到了巨大的推動和促進(jìn)作用。但隨著我國科技創(chuàng)新能力的顯著提升以及科技期刊的多元化發(fā)展，“唯指標(biāo)”的期刊評價(jià)機(jī)制已越來越暴露出其單一、片面與局限的問題。期刊影響因子，即期刊在某年的影響因子是指該年引證該刊前2年論文的總次數(shù)與前2年該刊所發(fā)表的論文總數(shù)之比［6］，是一種采用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)指標(biāo)來間接地評價(jià)科技期刊的方法，該指標(biāo)的高低可以反映從事該領(lǐng)域研究的人員數(shù)量及關(guān)注熱度，但并不能直接反映某本期刊或某個(gè)研究成果的學(xué)術(shù)水平?；A(chǔ)研究類、科技應(yīng)用類、科普類期刊都各有各的功能、各有各的使命［7］，即便是同一學(xué)科，其下設(shè)不同二級學(xué)科的受眾范圍、學(xué)科特點(diǎn)也都各不相同，科技期刊是學(xué)術(shù)交流的平臺，既然不能用醫(yī)學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)電氣學(xué)科，那也同樣不應(yīng)用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量和要求所有科技期刊。若各類科技期刊都能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)各司其職的話，那么各期刊編輯、特別是學(xué)術(shù)編輯，也就可以一直保持初心，深耕自己的專業(yè)領(lǐng)域，而不用因影響因子、總被引數(shù)等第三方評價(jià)指標(biāo)和單位考核要求，被迫去追逐科研熱點(diǎn)。因此急需建立一套科學(xué)的期刊評價(jià)體系，筆者認(rèn)為可以從以下兩方面著手:(1)完善第三方評價(jià)機(jī)構(gòu)(如中信所)評價(jià)指標(biāo)，例如根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，建立不同的評價(jià)體系，以增量百分比代替絕對值;將評價(jià)時(shí)間尺度放長一些，不急于對研究成果下結(jié)論等等。(2)讓學(xué)者更多地參與到科技期刊評審中，讓科技期刊回歸學(xué)術(shù)共同體。科技期刊的本職是為學(xué)者提供一個(gè)學(xué)術(shù)交流平臺，其從業(yè)人員是編輯，其服務(wù)對象是學(xué)者，只有同行編輯能評價(jià)其編校質(zhì)量，也只有同領(lǐng)域?qū)W者能評價(jià)其學(xué)術(shù)質(zhì)量，第三方評價(jià)機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)指標(biāo)只能作為評價(jià)參考，而不應(yīng)成為期刊發(fā)展的指揮棒。3．提高編輯的地位和待遇。筆者認(rèn)為提高編輯主觀能動性的辦法有以下2種:一是讓編輯從事自己感興趣、較為擅長的工作，從而獲得心理上的滿足和成就感，讓編輯主動成為“專業(yè)型”編輯，此為內(nèi)在驅(qū)動力;二是提高編輯的社會地位和待遇，在編輯能力培養(yǎng)、薪酬福利、職稱職務(wù)上給予更多的支持和認(rèn)可，為期刊引進(jìn)更多優(yōu)秀的專業(yè)辦刊人員，此為外在激勵(lì)。以中國科學(xué)院長春光學(xué)精密機(jī)械與物理研究所主辦的頂尖期刊《Light》為例，為了打造專業(yè)編輯隊(duì)伍，引入了一位中國科學(xué)院二級教授來擔(dān)任常務(wù)副主編，其工作非常努力，一直在一線打拼;編輯部的年輕編輯全部是博士，符合要求的都已提到了副研的高級職稱，所有這些都可歸結(jié)為領(lǐng)導(dǎo)給與了期刊足夠的重視，給與了編輯部員工較好的待遇，從而才能留住這些優(yōu)秀的人才。

作者:程子豐 單位:《高電壓技術(shù)》編輯部