醫(yī)學(xué)要點(diǎn)
時(shí)間:2022-03-14 02:40:55
導(dǎo)語:醫(yī)學(xué)要點(diǎn)一文來源于網(wǎng)友上傳,不代表本站觀點(diǎn),若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師,歡迎參考。
英文摘要是一篇能夠脫離論文而獨(dú)立存在的短文,常被錄入進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)及文摘雜志,英文摘要與論文相同,應(yīng)在其題名下方“列出悉數(shù)著者名字及其作業(yè)地點(diǎn)單位”。這是表現(xiàn)著者文責(zé)自負(fù)和具有著作權(quán)的標(biāo)志。假如只列出前3人,就等于掠奪了其后著者的署名權(quán),這是違背《著作權(quán)法》有關(guān)規(guī)定的。作者名字的寫法:GB7714-87規(guī)定,個(gè)人著者采用姓在前、名在后的著錄方式。
我國(guó)作者名字按漢語拼音拼寫。不同作業(yè)單位的作者名字的右上角標(biāo)以1、2、3等角碼與下所注作業(yè)單位相對(duì)應(yīng)。作者的作業(yè)單位:作者的作業(yè)單位書寫應(yīng)遵照英美醫(yī)學(xué)論文中小單位在前、大單位在后的習(xí)氣,在我國(guó)醫(yī)學(xué)期刊中大多采用這種格局,在大學(xué)(University)的2級(jí)單位的書寫上,有人主張學(xué)院和系使用Collegeof…,Schoolof……,F(xiàn)acultyof……,Departmentof……來表明;三級(jí)單位的教研室用Sectionof……,Unitof……來表明。但大多數(shù)醫(yī)學(xué)期刊在表達(dá)2級(jí)和3級(jí)單位時(shí),均用Deprtmentof……表明。
除實(shí)詞的首字母大寫外,其他均小寫。榜首作者單位名稱后寫出地點(diǎn)省市名和郵政編碼[作業(yè)單位地點(diǎn)地除直轄市、省會(huì)城市外還應(yīng)冠以省名,省名與市(縣)名之間用逗號(hào)“,”離隔],并在郵政編碼后寫出國(guó)名“China”。單位名稱與省市名之間以及郵政編碼與國(guó)名之距離以逗號(hào)“,”;其他作者只需標(biāo)示作業(yè)單位。
科學(xué)性就是客觀真實(shí)性。醫(yī)學(xué)論文的科學(xué)性就是指作者(研究者)認(rèn)真貫徹“三嚴(yán)”精力,尊重事實(shí)和原始材料,恰如其分地總結(jié)自己的經(jīng)歷和研究成果,或闡明和解決基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的問題。
醫(yī)學(xué)論文是否有科學(xué)性,首要要看作者的試驗(yàn)規(guī)劃是否正確,例如醫(yī)學(xué)臨床試驗(yàn)的幾個(gè)準(zhǔn)則:①確定合格病例;②隨機(jī)分組;③影響成果的因素均衡地散布于兩組;④雙盲法調(diào)查成果。其次要看作者對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)的醫(yī)學(xué)計(jì)算處理辦法是否妥當(dāng)。許多作者或研究者在研究和總結(jié)時(shí),不嚴(yán)厲按科學(xué)研究辦法學(xué)進(jìn)行,其科學(xué)性是很值得置疑的。例如在選題方面沒有充沛的科學(xué)依據(jù);許多選題重復(fù)、相同;立異不足;文題與內(nèi)容不一致;沒有遵從隨機(jī)抽樣的準(zhǔn)則;樣本缺少代表性;樣本的分組不按事物本質(zhì)進(jìn)行,缺少可比性;有的沒有對(duì)照,無從比照,優(yōu)劣難分;不做計(jì)算學(xué)處理,或計(jì)算處理不正確等。
醫(yī)學(xué)科研論文的科學(xué)性一般依據(jù)規(guī)劃是否合理、辦法是否牢靠、數(shù)據(jù)是否可信、材料是否精確、觀點(diǎn)是否清晰、結(jié)論是否科學(xué)、評(píng)論是否務(wù)實(shí)幾方面進(jìn)行判別。
熱門標(biāo)簽
醫(yī)學(xué)科普 醫(yī)學(xué)科普論文 醫(yī)學(xué)論文 醫(yī)學(xué)思政教育 醫(yī)學(xué)綜述 醫(yī)學(xué)科普教育 醫(yī)學(xué)教學(xué)論文 醫(yī)學(xué)職稱論文 醫(yī)學(xué)影像論文 醫(yī)學(xué)護(hù)理論文 心理培訓(xùn) 人文科學(xué)概論