導(dǎo)語(yǔ)：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文教學(xué)改革一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)論文是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，反映了該學(xué)校對(duì)于本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)水平，是學(xué)士學(xué)位評(píng)定的重要依據(jù)。受各種因素影響，當(dāng)前大學(xué)生在本科畢業(yè)論文教學(xué)這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了許多嚴(yán)重的問(wèn)題。本文首先分析了目前市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)論文的現(xiàn)狀，然后找出影響論文質(zhì)量下降的因素，并就畢業(yè)論文的教學(xué)改革提出了個(gè)人的一些新見(jiàn)解，以望提高本科畢業(yè)論文的整體質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)；畢業(yè)論文；教學(xué)改革；研究

隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)的逐漸加劇，社會(huì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)人才素質(zhì)的要求越來(lái)越高，這也就要求各高校在學(xué)生的教育教學(xué)工作中要不斷加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。因此，在高校人才專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)體系中，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)論文作為教學(xué)過(guò)程中的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，在整個(gè)高校教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。同時(shí)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量也是衡量高校教學(xué)水平、進(jìn)行學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。但目前由于種種原因，很多高校的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的總體質(zhì)量和水平不容樂(lè)觀，對(duì)畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)的改革已經(jīng)十分迫切和必要。

一、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文存在的問(wèn)題

近年來(lái)，大多數(shù)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)論文寫(xiě)作認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為只是一篇文章而已，對(duì)畢業(yè)論文的寫(xiě)作興趣不高，同時(shí)還受到當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)情形的影響，忽視了論文的重要性，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生本科畢業(yè)論文存在許多問(wèn)題，具體表現(xiàn)如下。

1.論文選題缺乏新意，甚至跟專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中該專(zhuān)業(yè)有很多的實(shí)踐課需要學(xué)生做問(wèn)卷并實(shí)地調(diào)查，充分發(fā)揮并提高學(xué)生的實(shí)踐能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。所以學(xué)生選題時(shí)可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)、個(gè)人興趣、實(shí)習(xí)經(jīng)歷等選擇某企業(yè)或者某產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)策略、營(yíng)銷(xiāo)模式、消費(fèi)者行為分析等方面的論文，但實(shí)際在畢業(yè)論文選題時(shí)有一部分學(xué)生的論文選題過(guò)于陳舊，缺乏研究的動(dòng)力，不能抓住當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行選題，甚至全班同學(xué)中有好幾個(gè)同學(xué)選題基本一致，最后不得不進(jìn)行調(diào)整。還有一根分同學(xué)根本不會(huì)選題，最后去跟老師溝通時(shí)的題目壓根跟本專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)，難度較大。

2.論文格式不規(guī)范，表述詞不達(dá)意

通過(guò)多年帶營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生論文中目錄的格式、一級(jí)二級(jí)標(biāo)題的字號(hào)字體、正文部分段前段后距離、參考文獻(xiàn)的具體格式、文中涉及的圖表的字體字號(hào)和圖標(biāo)的位置等都不符合學(xué)校關(guān)于畢業(yè)論文的規(guī)定。而且部分學(xué)生的畢業(yè)論文中很多語(yǔ)句表述詞不達(dá)意，前后不連貫，讓老師看了不知所云，甚至于文中多出出現(xiàn)錯(cuò)別字，這是最低級(jí)的錯(cuò)誤，然而在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)論文中更是常見(jiàn)。可見(jiàn)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生科研的嚴(yán)謹(jǐn)性有待進(jìn)一步提高。

3.抄襲剽竊現(xiàn)象嚴(yán)重

本科生畢業(yè)論文剽竊現(xiàn)象近年來(lái)越來(lái)越嚴(yán)重。一般來(lái)說(shuō)一篇本科畢業(yè)論文學(xué)生需要花費(fèi)10周甚至更多的時(shí)間完成，如果是營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的調(diào)研性論文那就需要更長(zhǎng)的時(shí)間去完成。學(xué)生的畢業(yè)論文到第8學(xué)期才真正開(kāi)始寫(xiě)作，而這學(xué)期剛好是學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生基本沒(méi)有時(shí)間真正的用來(lái)寫(xiě)論文。很多學(xué)生就會(huì)在老師催促上交論文時(shí)臨時(shí)把幾篇論文加以拆解拼裝、分解組合就儼然成了自己的論文；更有甚者，在某寶上直接花3000塊錢(qián)買(mǎi)論文，壓根不知道里面寫(xiě)的是什么。

4.論文指導(dǎo)教師敷衍塞責(zé)

為了提高學(xué)生畢業(yè)論文的寫(xiě)作水平，學(xué)校給每一位營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生都配備了指導(dǎo)老師。作為教師本身就有很重的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還需要有時(shí)還要承擔(dān)各級(jí)科研任務(wù)或忙于其他教學(xué)事務(wù)，能夠用在指導(dǎo)本科生論文上的時(shí)間顯然有限。甚至有部分教師是副教授和教授，他們還要同時(shí)帶研究生和博士生，也要做學(xué)術(shù)研究，如此多的事務(wù)已經(jīng)忙的不可開(kāi)交。學(xué)校再分給他們一群本科生，這個(gè)指導(dǎo)老師在同一時(shí)間要輔導(dǎo)這么多學(xué)生顯然心有余力不住，輔導(dǎo)畢業(yè)論文只能給學(xué)生看個(gè)大概，學(xué)生也乘機(jī)偷懶，不好好修改。

5.畢業(yè)答辯流于形式，成績(jī)?cè)u(píng)定不合理

在論文答辯現(xiàn)場(chǎng)，很多學(xué)生認(rèn)為答辯只是個(gè)形式，老師一定會(huì)讓過(guò)得，而且即使第一次答辯不過(guò)第二次答辯也一定能過(guò)。老師在答辯現(xiàn)場(chǎng)要求不嚴(yán)，象征性的問(wèn)3-5個(gè)問(wèn)題。而且在論文成績(jī)?cè)u(píng)定中缺乏比較具體的評(píng)定細(xì)則和一個(gè)可操作性的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)際操作中很容易被人扭曲，產(chǎn)生很多不合理的問(wèn)題，導(dǎo)致如論文及格率過(guò)高，不及格者幾乎為零。而且在答辯過(guò)程中老師自由裁量的彈性度太大，于是出現(xiàn)了許多人情分。導(dǎo)致部分學(xué)生的畢業(yè)論文明明是自己認(rèn)真寫(xiě)出來(lái)的，最后分?jǐn)?shù)卻嚴(yán)重低于班級(jí)里論文不認(rèn)真寫(xiě)作的同學(xué)的分?jǐn)?shù)，在學(xué)生中產(chǎn)生不良影響。

二、影響市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的因素分析

導(dǎo)致市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)本科生論文質(zhì)量不高的原因來(lái)自社會(huì)、學(xué)生、學(xué)校、導(dǎo)師各個(gè)方面，是以下諸因素共同作用的結(jié)果。

1.高校擴(kuò)招帶來(lái)的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)生源質(zhì)量下降

擴(kuò)招使得我國(guó)高等教育的教育體制從“精英教育”逐漸變成“大眾教育”，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的生源質(zhì)量也大不如從前。生源質(zhì)量下降使得學(xué)生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)不會(huì)使用基本的學(xué)術(shù)用語(yǔ)，要么是過(guò)于口語(yǔ)化，要么是把新聞?dòng)谜Z(yǔ)粘貼到畢業(yè)論文中，要么語(yǔ)句前后不通順，缺乏邏輯性，所以在畢業(yè)論文中出現(xiàn)措辭不當(dāng)、前后文邏輯關(guān)系混亂、多處錯(cuò)別字等現(xiàn)象也就不足為奇了。

2.學(xué)生本身的重視程度不夠

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)論文屬于學(xué)術(shù)論文的范疇。然而，很多高校畢業(yè)論文主要安排在第8學(xué)期進(jìn)行撰寫(xiě)，這一學(xué)期很多高校也不給學(xué)生安排理論課程，學(xué)生這一學(xué)期的主要任務(wù)就是畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)和撰寫(xiě)畢業(yè)論文。學(xué)生在工作時(shí)根本沒(méi)有精力完成畢業(yè)論文，而且把工作看的比論文重要，凡事把工作排第一論文排第二，老師打電話催論文時(shí)，學(xué)生的理由都是我在上班沒(méi)時(shí)間寫(xiě)論文。學(xué)校制度上要求的很長(zhǎng)時(shí)間的論文撰寫(xiě)，實(shí)際上大多數(shù)學(xué)生集中一周多的時(shí)間就將論文撰寫(xiě)完畢，而且這中間不及時(shí)與導(dǎo)師溝通，造成了畢業(yè)論文質(zhì)量的整體下滑。

3.學(xué)校監(jiān)管力度不夠

雖然學(xué)校關(guān)于畢業(yè)論文的寫(xiě)作有嚴(yán)格的要求，并且出臺(tái)了相關(guān)的規(guī)章制度，但是這些規(guī)章制度或流于形式，或不能落到實(shí)處。從營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生選題、擬定提綱、下達(dá)任務(wù)書(shū)、開(kāi)題、初稿檢查、中期檢查、交叉評(píng)審、答辯評(píng)審、總結(jié)歸檔等各環(huán)節(jié)的管理工作都要引起足夠重視，制定出明確的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求，對(duì)畢業(yè)論文指導(dǎo)過(guò)程的管理應(yīng)該具有系統(tǒng)性與嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)還要將畢業(yè)論文的相關(guān)管理辦法或指導(dǎo)意見(jiàn)傳達(dá)到每一位老師和同學(xué)，使每個(gè)畢業(yè)生和指導(dǎo)教師都明確畢業(yè)論文的工作進(jìn)度、紀(jì)律、內(nèi)容要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及答辯要求，真正提高認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技能和畢業(yè)論文成果的有效結(jié)合。

4.指導(dǎo)教師指導(dǎo)不到位

由于學(xué)生人數(shù)眾多，指導(dǎo)教師人手不夠，這時(shí)就需要一部分外聘教師負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)，但是這部分外聘教師很有可能不是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)或者專(zhuān)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教師，因此對(duì)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)缺乏高度認(rèn)識(shí)，不能把握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)研究的前沿問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，不能用營(yíng)銷(xiāo)理論指導(dǎo)學(xué)生解決在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，那么在給學(xué)生制作畢業(yè)論文指導(dǎo)時(shí)就缺乏專(zhuān)業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。專(zhuān)業(yè)老師基本上是從學(xué)校走向?qū)W校，沒(méi)有在社會(huì)上經(jīng)歷過(guò)磨煉，也不是特別清楚市場(chǎng)對(duì)于人才的需求類(lèi)型和要求，由于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)，所以應(yīng)該加強(qiáng)指導(dǎo)教師的實(shí)踐能力，教師以掛職等形式深入企業(yè)，了解市場(chǎng)中的實(shí)際問(wèn)題，挖掘和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)的問(wèn)題，增強(qiáng)實(shí)踐方面的能力，以便于更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文撰寫(xiě)。

三、改革市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生論文的建議

鑒于目前本科生畢業(yè)論文存在的問(wèn)題筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：首先提高學(xué)生對(duì)于畢業(yè)論文的重視程度，在日常教學(xué)中可以適當(dāng)使用畢業(yè)論文的寫(xiě)作規(guī)范要求學(xué)生做課程論文，并引導(dǎo)學(xué)生參與教師的科研課題中；其次學(xué)校要加強(qiáng)畢業(yè)論文的管理，對(duì)于不認(rèn)真完成畢業(yè)論文的學(xué)生，不能開(kāi)綠燈，將畢業(yè)論文的寫(xiě)作時(shí)間適當(dāng)調(diào)整，避開(kāi)學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)期；最后指導(dǎo)教師要提高個(gè)人科研能力和實(shí)踐能力，從而提高命題的實(shí)踐性和實(shí)用性，尤其對(duì)于外聘教師的論文指導(dǎo)要重點(diǎn)關(guān)注。

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作者:李成成 單位:西安財(cái)經(jīng)學(xué)院行知學(xué)院