導(dǎo)語：學(xué)生機(jī)硬盤數(shù)據(jù)維護(hù)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

［摘要］中職計(jì)算機(jī)教育中，對學(xué)生機(jī)硬盤數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)開發(fā)一直以來都是困擾著中職計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教育的主要方面。通過對學(xué)生及硬盤數(shù)據(jù)維護(hù)系統(tǒng)進(jìn)行全面分析研究，并對其系統(tǒng)架構(gòu)、編譯語言、調(diào)用語句、指令等關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行深入分析，以此來解決學(xué)生及硬盤數(shù)據(jù)維護(hù)系統(tǒng)的瓶頸問題。

［關(guān)鍵詞］學(xué)生機(jī)；硬盤；數(shù)據(jù)維護(hù)系統(tǒng)

在中職計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程開展的過程中，由于中職學(xué)生缺乏較好的自我控制力，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室學(xué)生機(jī)硬盤存儲(chǔ)數(shù)據(jù)中包含大量的無用數(shù)據(jù)。其中包括與教學(xué)無關(guān)的視頻文件、文字文件和應(yīng)用程序文件等，除此以外，在系統(tǒng)硬盤中，由于人為的操作不當(dāng)或者惡意破壞，使教學(xué)系統(tǒng)軟件遭到損壞，影響正常計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的進(jìn)行。正是因?yàn)槿绱?，中職硬盤數(shù)據(jù)維護(hù)系統(tǒng)對實(shí)驗(yàn)室學(xué)生機(jī)數(shù)據(jù)維護(hù)有著重要意義。深入分析硬盤數(shù)據(jù)維護(hù)系統(tǒng)的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，有助于進(jìn)一步提升數(shù)據(jù)維護(hù)系統(tǒng)的功能。

一、學(xué)生機(jī)硬盤數(shù)據(jù)維護(hù)系統(tǒng)應(yīng)用現(xiàn)狀

（一）學(xué)生機(jī)硬盤數(shù)據(jù)維護(hù)系統(tǒng)使用背景。中職計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生機(jī)的維護(hù)一直以來都是一項(xiàng)十分繁重的工作，其包括對日常的清理清潔。對學(xué)生機(jī)硬盤數(shù)據(jù)進(jìn)行恢復(fù)維護(hù)的工作量十分繁重。一般的做法是，在學(xué)生機(jī)中加裝還原卡，以保證無用數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)重啟后能夠自動(dòng)消失。但從實(shí)際的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，這種自動(dòng)還原的方法使許多專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容無法進(jìn)行有效開展，并且一部分與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的垃圾文件依舊會(huì)被硬盤所保存。另外其他操作的不當(dāng)，也使學(xué)生機(jī)硬盤中數(shù)據(jù)分布混亂。單單從硬件層面上進(jìn)行數(shù)據(jù)維護(hù)，并不能有效解決實(shí)驗(yàn)室中學(xué)生機(jī)出現(xiàn)的數(shù)據(jù)混亂問題。在這樣的背景下，應(yīng)用硬盤數(shù)據(jù)維護(hù)系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)對中職實(shí)驗(yàn)室學(xué)生機(jī)硬盤的維護(hù)有著十分重要的意義。學(xué)生機(jī)硬盤數(shù)據(jù)維護(hù)系統(tǒng)不僅僅是延長學(xué)生機(jī)使用壽命的手段，也是方便專業(yè)教學(xué)開展的必要措施。（二）學(xué)生機(jī)硬盤數(shù)據(jù)維護(hù)系統(tǒng)使用現(xiàn)狀。當(dāng)前，常見的學(xué)生機(jī)硬盤數(shù)據(jù)維護(hù)系統(tǒng)以還原卡為前提，在教學(xué)實(shí)施中對特定的文件對象進(jìn)行分類設(shè)置，對不同層次的內(nèi)容進(jìn)行文件刪除操作、格式化操作、緩存垃圾清理操作、自動(dòng)還原、操作系統(tǒng)還原操作。通過對不同對象的分類，進(jìn)行不同的操作，能夠有效實(shí)現(xiàn)對硬盤數(shù)據(jù)的維護(hù)。為實(shí)現(xiàn)這樣的功能，常見的硬盤數(shù)據(jù)維護(hù)系統(tǒng)都應(yīng)用到批處理的編譯語言。基于學(xué)生機(jī)硬盤數(shù)據(jù)維護(hù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)思路，應(yīng)用批處理編譯語言分別按照模塊化的方式來進(jìn)行程序編寫，分別實(shí)現(xiàn)刪除文件的功能、格式化系統(tǒng)分區(qū)功能、系統(tǒng)緩存垃圾清理以及操作系統(tǒng)還原的功能。除了批處理編譯語言外，還常常會(huì)用到簡單的過程操作語句，包括順序語句、循環(huán)語句、條件語句等。在編譯完成后，通過對特定的模塊進(jìn)行合理封包，來實(shí)現(xiàn)方便的調(diào)用操作。

二、學(xué)生機(jī)硬盤數(shù)據(jù)維護(hù)系統(tǒng)的應(yīng)用提升

雖然現(xiàn)有的硬盤數(shù)據(jù)維護(hù)系統(tǒng)擁有相對完整的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，但仍舊存在許多問題，其中包括系統(tǒng)設(shè)計(jì)依舊使用還原卡。還原卡的保留導(dǎo)致學(xué)生在其操作過程中仍能在主程序盤中放置無用文件。另外，主程序盤中大量系統(tǒng)文件和應(yīng)用程序使一部分刪除功能并不能被應(yīng)用到主程序盤中。針對這兩方面問題，可以通過以下方法來解決。首先是應(yīng)用隱藏機(jī)制來隱藏主程序盤，以此來避免學(xué)生在主程序盤中存儲(chǔ)用文件以及游戲文件，另外可以有效避免學(xué)生在主程序盤中安裝應(yīng)用程序進(jìn)行操作，以規(guī)避操作不當(dāng)帶來的文件損壞。對學(xué)生機(jī)運(yùn)行系統(tǒng)運(yùn)行內(nèi)部mmc文件，通過功能設(shè)置來選擇“隱藏我的電腦”中指定驅(qū)動(dòng)器的選項(xiàng)來實(shí)現(xiàn)對主程序盤的隱藏。另外則是對操作系統(tǒng)的定期自動(dòng)還原。一般來說，學(xué)生在使用學(xué)生機(jī)的過程中，不經(jīng)意間對操作系統(tǒng)的一些文件文檔造成破壞。這樣的破壞往往是不可逆的，因此對操作系統(tǒng)進(jìn)行定期自動(dòng)還原，能夠有效保證操作系統(tǒng)的功能，且有效清理操作系統(tǒng)所帶來的緩存垃圾。使用批處理方法應(yīng)用ghost還原工具來對Windows操作系統(tǒng)進(jìn)行還原。通過編譯好的批處理語句，能夠?qū)崿F(xiàn)全體學(xué)生機(jī)的同時(shí)還原。

三、提升后的系統(tǒng)表現(xiàn)

通過上述提升操作，使實(shí)驗(yàn)室學(xué)生機(jī)的主程序與多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行更緊密的聯(lián)系，有效提高系統(tǒng)維護(hù)效率。另外，批處理語句的使用，也使實(shí)驗(yàn)室學(xué)生機(jī)在功能拓展方面更加方便、更加簡單。硬盤數(shù)據(jù)維護(hù)方式的轉(zhuǎn)變，使一些舊有不能實(shí)現(xiàn)的教學(xué)方法可以得到應(yīng)用，推動(dòng)了教學(xué)水平的提高。但這樣的操作仍舊存在一定的問題，諸如必須要求機(jī)房網(wǎng)絡(luò)的順暢和教師操作的熟練等。總之，學(xué)生機(jī)硬盤數(shù)據(jù)維護(hù)系統(tǒng)的應(yīng)用提升，有效解決了傳統(tǒng)學(xué)生機(jī)使用還原卡的數(shù)據(jù)維護(hù)的弊端，大大提升了中職計(jì)算機(jī)教育中的教學(xué)水平，減小了學(xué)生機(jī)硬盤數(shù)據(jù)維護(hù)的難度。但中職學(xué)生機(jī)硬盤數(shù)據(jù)維護(hù)系統(tǒng)仍舊有著一定的功能拓展空間，進(jìn)一步深入研究學(xué)生機(jī)硬盤數(shù)據(jù)維護(hù)系統(tǒng)有著長遠(yuǎn)意義。在未來，還要積極探索硬件、軟件結(jié)合方面的操作方法，來進(jìn)一步提高學(xué)生機(jī)硬盤數(shù)據(jù)維護(hù)系統(tǒng)的功能。

參考文獻(xiàn)：

［1］張國娥.學(xué)生機(jī)硬盤數(shù)據(jù)維護(hù)系統(tǒng)的開發(fā)與研究［J］.計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2014（5）：30-33.

［2］張莉.實(shí)驗(yàn)室硬盤數(shù)據(jù)保護(hù)的應(yīng)用研究［J］.棗莊學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（4）：15-18.

作者:吳瓊 單位:嘉興技師學(xué)院